小學(xué)生英語(yǔ)字母有獎(jiǎng)問(wèn)答

親愛(ài)的寶貝，你是父母在季節(jié)里愛(ài)的果實(shí)，你的微笑就是全世界的快樂(lè)。從此，我們不再寂寞，從此，我們有了完美的生活。

拼音字母創(chuàng)意畫(huà)如下：

可以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)新能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和實(shí)際生活緊密結(jié)合，鼓勵(lì)孩子用自己的獨(dú)特視角、獨(dú)特方式，設(shè)計(jì)制作自己感興趣的字母，在生活中發(fā)現(xiàn)字母一年級(jí)的小朋友們給我們帶來(lái)了不一樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)——小風(fēng)車、小房子、小滑梯和小螃蟹……世間萬(wàn)物都蘊(yùn)藏在孩子們筆下的字母中。

你能在其中發(fā)現(xiàn)熟悉的“ABC”嗎？快快擦亮眼睛，一起來(lái)尋找吧！天馬行空般的想象力瞎燃，豐富多彩的色彩答神好搭配，孩子永遠(yuǎn)給你無(wú)限驚喜。他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的字母圖案，將字母與實(shí)際生活相結(jié)合，碰撞出來(lái)的是無(wú)限的遐想……

孩子沒(méi)有任何限制，盡量讓孩子自由發(fā)揮，將他們對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)與學(xué)習(xí)的興趣相結(jié)合，才有了這一幅幅充滿靈魂的字母畫(huà)。

形式的多樣性，色彩的搭配與設(shè)計(jì)，體清鉛現(xiàn)了孩子們的個(gè)性化。認(rèn)真仔細(xì)的孩子們，給了我們太多驚喜！熟練運(yùn)用字母，繪出一幅幅充滿生活氣息的畫(huà)，我們不給與孩子好與壞的判定，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要更多的鼓勵(lì)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要注重知識(shí)的輸入，更多是人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

“母親河獎(jiǎng)”是全國(guó)保護(hù)母親河行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(成員單位是:共青團(tuán)中央、全國(guó)綠委、全國(guó)人大環(huán)資委、全國(guó)政協(xié)人口資源環(huán)境委員會(huì)、水利部、國(guó)家環(huán)?？偩?、國(guó)家林業(yè)局、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì))在生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域設(shè)立的大獎(jiǎng)，是民間最高獎(jiǎng)項(xiàng)。它是為表彰獎(jiǎng)勵(lì)為我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的民間人士，提高廣大青少年及社會(huì)公眾的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大保護(hù)母親河行動(dòng)的社會(huì)影響，鼓勵(lì)更多的社會(huì)公眾參與到保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的大業(yè)中來(lái)，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量而設(shè)立的?！澳赣H河（波司登）獎(jiǎng)”評(píng)獎(jiǎng)范圍為不受國(guó)籍、年齡、職業(yè)限制的非國(guó)家公務(wù)人員。
“母親河獎(jiǎng)”每年評(píng)選一次，評(píng)選名額為10名左右，每名獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)人民幣2萬(wàn)元。該獎(jiǎng)涵蓋生態(tài)環(huán)境的所有領(lǐng)域，面向所有從事生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)的個(gè)人。任何在生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)中成績(jī)卓著；宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)和綠色文明影響廣泛；發(fā)明或推廣保護(hù)母親河、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的新技術(shù)、新產(chǎn)品實(shí)效明顯；領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)環(huán)境保護(hù)組織、團(tuán)體，積極開(kāi)展活動(dòng)，貢獻(xiàn)突出的個(gè)人均可參加評(píng)選。
“母親河獎(jiǎng)”評(píng)選面向海內(nèi)外，自2000年舉辦首屆評(píng)選表彰活動(dòng)以來(lái)，已成功舉辦三屆，共有24人獲獎(jiǎng)。在獲獎(jiǎng)?wù)弋?dāng)中，有長(zhǎng)期默默奮斗在生態(tài)環(huán)境建設(shè)一線的林業(yè)和環(huán)保工作者；有積極踐行生態(tài)環(huán)境道德和綠色生活方式，努力開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐的青少年；有愈老彌堅(jiān)，一心為公，矢志不移改善生態(tài)環(huán)境的退休職工；有保家衛(wèi)國(guó)、苦戰(zhàn)沙漠的人民子弟兵；有戰(zhàn)斗在生態(tài)環(huán)境保護(hù)第一線，誓叫荒山披綠裝的農(nóng)民；有將保護(hù)母親河、保護(hù)生態(tài)環(huán)境視為自己的終生事業(yè)，積極倡導(dǎo)“人與自然和諧與共”先進(jìn)理念的民間環(huán)保社團(tuán)負(fù)責(zé)人；有積極宣傳“母親河”理念，喚醒公眾生態(tài)環(huán)保意識(shí)的新聞工作者；有心系生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，慷慨解囊，積極贊助保護(hù)母親河行動(dòng)的商業(yè)人士；還有熱心參與中國(guó)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，積極推動(dòng)中外青少年友好合作的外國(guó)友人。他們用自己的誠(chéng)摯真情、辛勤努力和卓越工作保護(hù)著母親河，保護(hù)著生態(tài)環(huán)境，為傳播生態(tài)文明理念貢獻(xiàn)著智慧和力量，成為廣大社會(huì)公眾特別是青少年的學(xué)習(xí)楷模。

每個(gè)孩子都喜歡被表?yè)P(yáng)和贊美，特別是年齡小的孩子！用贊美和表?yè)P(yáng)來(lái)引導(dǎo)孩子，是一種重要的教育方法。贊美和表?yè)P(yáng)，可以讓孩子獲得愉快、自豪、滿足，有利于產(chǎn)生自信心和成就感。但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻需要學(xué)習(xí)贊美和表?yè)P(yáng)的方法。

夸孩子三不要

1.夸具體不夸全部

很多大人都喜歡隨口的夸獎(jiǎng)，其實(shí)這會(huì)帶來(lái)很大的消極影響，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)變得害怕失敗，受挫能力越來(lái)越弱了?！皩氊惸阏姘簟?，“孩子你真厲害”，反正就是表現(xiàn)好，稍微有點(diǎn)事情就是棒，具體哪里表現(xiàn)好真的不知道。

2.夸努力不夸聰明

我們大家印象最深就是，每逢過(guò)年，家里來(lái)的親朋好友總會(huì)問(wèn)“孩子得獎(jiǎng)狀了嗎？考的怎么樣啊？”成績(jī)蠻好的，于是就說(shuō)“你家孩子真聰明”，很多大人都會(huì)這樣夸獎(jiǎng)孩子。家長(zhǎng)如果對(duì)每一個(gè)孩子的進(jìn)步都用“聰明”來(lái)定義，結(jié)果是會(huì)讓孩子認(rèn)為，好成績(jī)就是聰明，會(huì)讓孩子變得自負(fù)，而不是自信。

3.夸事實(shí)不夸人格

真是個(gè)好孩子，這是典型的夸人格的，其實(shí)“好”是個(gè)很泛的詞，長(zhǎng)期這樣說(shuō)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)很有壓力的。不知道咱們大人是不是有這樣的感覺(jué)，當(dāng)上級(jí)夸獎(jiǎng)你時(shí)，剛開(kāi)始還會(huì)沾沾自喜一下，但慢慢的你就感覺(jué)到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會(huì)。

夸孩子四大竅門(mén)

1.夸得要及時(shí)

對(duì)于孩子的良好行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)。否則，過(guò)后再表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，當(dāng)然也起不到強(qiáng)化好的行為的作用。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐校虑榈囊蚬P(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。

2.夸得要具體

表?yè)P(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。比如，孩子看完書(shū)后，自己把書(shū)放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)父母只是說(shuō)“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)”的話表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說(shuō)：“你自己把書(shū)收拾得這么整齊，我真高興！”

3.夸得要有針對(duì)性

有些父母常對(duì)孩子承諾“你做了這件事我就表?yè)P(yáng)你”，“你考試達(dá)到90分我就獎(jiǎng)勵(lì)你”。這容易使孩子為得到表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)才做某件事，哪怕這件事是他應(yīng)該做的，沒(méi)有表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)他就不做，這將有悖于培養(yǎng)孩子良好的道德行為。

對(duì)性格內(nèi)向、個(gè)性懦弱、能力較差的孩子要多肯定他們的成績(jī)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)虛榮心理強(qiáng)、態(tài)度傲慢的孩子則要有節(jié)制地運(yùn)用表?yè)P(yáng)，否則將會(huì)助長(zhǎng)他們的不良性格，影響他們的進(jìn)步。

4.夸得要適度

過(guò)分的夸獎(jiǎng)易使孩子驕傲自滿，過(guò)少的夸獎(jiǎng)也不利于孩子身心的健康發(fā)展。孩子的成長(zhǎng)需要父母的鼓勵(lì)和愛(ài)撫。有一個(gè)小男孩不管有沒(méi)有病都向媽媽要藥吃，原來(lái)這位媽媽平時(shí)不常表?yè)P(yáng)孩子，只有當(dāng)孩子有病吃藥時(shí)才說(shuō)上一句“能干”，致使孩子認(rèn)為自己什么都做不好，只有吃了藥才算能干。因此他經(jīng)常以吃藥來(lái)?yè)Q取表?yè)P(yáng)，求得心理上的滿足。這不能不說(shuō)是這個(gè)父母在教育孩子中的一個(gè)失誤。

只有采用適合孩子的表?yè)P(yáng)方式才能收到最好的效果。

1.夸獎(jiǎng)孩子具體事件，他從這個(gè)事件中取得的進(jìn)步。深化他的言行舉止。

例如跟寶寶說(shuō)～媽媽要表?yè)P(yáng)寶寶今天吃飯不需要媽媽喂飯了，不但能夠自己獨(dú)立完成，而且吃飯的速度很快，一頓飯只用了十五分鐘。寶寶開(kāi)始長(zhǎng)大啦！

2.這個(gè)事件滿足大人什么需要。深化他的思想。

例如，跟寶寶說(shuō)～今天媽媽回家。寶寶幫媽媽拿拖鞋。媽媽感受到了寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)和關(guān)心，媽媽很感動(dòng)，也很欣慰，謝謝寶貝。媽媽的寶寶長(zhǎng)大啦！

3.這個(gè)事件中，體現(xiàn)了孩子什么品德。深化他的價(jià)值觀。

例如，跟寶寶說(shuō)～今天在超市買(mǎi)東西，寶寶選中自己最滿意的一件玩具就回家，體現(xiàn)了寶寶開(kāi)始有自主意識(shí)和目標(biāo)感了，希望寶寶以后做事也像今天這樣，奔著目標(biāo)，注意力不被其他事務(wù)牽走。

4.表?yè)P(yáng)要及時(shí)，內(nèi)容要具體，對(duì)事件的表?yè)P(yáng)，而不是對(duì)人貼標(biāo)簽。