助動詞用法歸納小學(xué)生英語

在戲劇課堂上，有一個暖身活動，叫做“慢動作”。游戲規(guī)則是兩個人一組，雙方以慢動作的形式輪流對打，但不能觸碰到對方的身體。第一輪由A打B，第二輪由B打A。因為不是第一次進行這個游戲了，所以不需要老師的示范，孩子們很快就找到了自己的搭檔，開始了“慢動作”的練習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)，在每一次慢動作展示的時候，孩子們所呈現(xiàn)的狀態(tài)都會有所不同：有的孩子著急地出招，動作的注意力只是在自己身上，并不去看和對方的交集；有的孩子動作雖慢，但每一次似乎都和對方的身體只有一毫米之差。

我讓他們每一組都在舞臺上呈現(xiàn)練習(xí)成果的時候，表演的孩子和當(dāng)觀眾的孩子都樂在其中，一片歡笑聲。

訓(xùn)練注意力。

注意力是智力的基本要素之一，是記憶力、觀察力、思維力、想象力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以它經(jīng)常被人們稱為心靈的門戶。注意力不集中是導(dǎo)致孩子記憶力不好的主要原因之一，孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，家長不要焦慮，因為注意力的好壞不是先天遺傳的，而是靠后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練來提高。經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，注意力能夠得到很大的提高。

注意力訓(xùn)練方法1、聽故事，答問題

孩子尤其是低齡兒童都很喜歡聽大人講故事，有趣的故事能夠吸引他們的興趣，引起注意。但是如果孩子只是覺得新鮮、有趣才去聽故事，可能并不會完全地集中 注意力。如果帶著問題去聽故事，聽完后讓他回答問題，并試著復(fù)述故事內(nèi)容，這樣他們聽故事更有目的性，有利于使他們的注意力全部集中到故事上來，克服粗心 的毛病。

那么怎樣針對故事提出問題呢?我們拿“龜兔賽跑”做一個例子，這個故事講的是一只兔子和烏龜賽跑，而兔子過分自信，在途中睡 覺，最后輸給了烏龜。講故事前，家長可以提出以下問題，如“故事的結(jié)局如何?誰贏了?”“烏龜跑得慢，兔子跑得快，可是為什么這次比賽烏龜反而贏了呢?” 針對不同的故事，家長事先要準(zhǔn)備好問題，問題要緊扣故事的主題。如果故事情節(jié)很簡單，可以試著讓孩子復(fù)述其主要內(nèi)容。如果孩子不能準(zhǔn)確回答或者完整復(fù)述， 家長也不要責(zé)備孩子，要鼓勵他們說：“你已經(jīng)做得很不錯，下次繼續(xù)努力。”這樣會大大增強他們的信心，心情愉悅，做起事來也會更有效率。

注意力訓(xùn)練方法2、大聲朗讀，訓(xùn)練注意力

朗讀就是要把書面語言清晰、響亮、富有感情地讀出來，在大聲的朗讀過程中，兒童的眼、口、耳、腦等多種器官同時活動，緊密協(xié)作，是一個復(fù)合的感知過程。 在朗讀中要連續(xù)讀一段或一篇文章，并努力做到發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，不添字漏字，不斷讀、不串行，這需要聚精會神，全部精力都要指向和集中于朗讀內(nèi)容。如果 孩子還不會認(rèn)字，那么，就請他跟著媽媽或爸爸來讀。

具體的方法是家長可以每天安排一段時間，20分鐘左右，讓孩子為家人朗讀一些文章。 文章可由家長也可由孩子自己選擇，選擇他們感興趣的文章，內(nèi)容豐富、文字生動。家長參與到孩子的朗讀活動中，并保持欣賞的態(tài)度而不是在監(jiān)督他們的行為，這 樣孩子才能放松身心，從家長那里獲得支持，增強自信，從中體驗到快樂，積極主動地參與進來，發(fā)揮最好的水平;否則，他們會處于消極被動的狀態(tài)，認(rèn)為這是一 項枯燥的任務(wù)，有的孩子會過分緊張，有的孩子會敷衍了事、三心二意，都達不到良好的訓(xùn)練效果。這種訓(xùn)練堅持一段時間，就會收到良好的效果，不僅提高了孩子 的注意力，而且能夠培養(yǎng)孩子的思維能力、閱讀能力、自我表達能力，增強孩子的自信心。隨著注意力的不斷提高，粗心的現(xiàn)象也會減少。

注意力訓(xùn)練方法3、勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)游戲兩不誤

身體不適是分散孩子注意力的一個主要原因。孩子睡眠不 足、過度勞累會導(dǎo)致注意力分散，從而出現(xiàn)粗心的錯誤。孩子的年齡還小，他們的耐受性很差，所以在集中注意力一段時間后，需要適當(dāng)休息，保持大腦清醒，消除 大腦疲勞，下一階段才能更好地集中注意力。因此，家長要注意讓孩子勞逸結(jié)合，這樣有利于注意力的集中，避免粗心行為的出現(xiàn)。

我們幫助孩子安排好了作息時間以保證勞逸結(jié)合，還要合理安排他們的學(xué)習(xí)與游戲，在規(guī)定的時間內(nèi)分階段完成任務(wù)。有了明確的任務(wù)，孩子學(xué)習(xí)時就能保持緊張狀態(tài)，才有動力。學(xué)習(xí)一段時間或完成一定任務(wù)后，就給予一定的獎勵，也就是正強化。

注意力訓(xùn)練方法4、學(xué)以致用，激發(fā)興趣

要培養(yǎng)孩子對某一學(xué)科的興趣，首先要加強對本學(xué)科意義的了解和認(rèn)識。 美國近代心理學(xué)家布魯納說過：“要使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好方法，是使他感到這門學(xué)科值得學(xué)習(xí)。”家長應(yīng)該給孩子講學(xué)習(xí)某門學(xué)科的重要性，讓他感到這 門學(xué)科值得學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不簡單是為了計算，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也離不開它，數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)、計算機、建筑等學(xué)科的基礎(chǔ)。另外，現(xiàn)實生活中也離不開數(shù) 學(xué)，小到商品交易，大到做生意、開公司，都需要和數(shù)學(xué)打交道。

大家已學(xué)知識，也加深了對知識價值的認(rèn)識。鼓勵孩子參加豐富多彩的課外活動，如去工廠、農(nóng)場參觀，讓新鮮事物引起孩子們的興趣，進而將其遷移到學(xué) 習(xí)上去。有的孩子很貪玩，喜歡飛機模型，家長就教導(dǎo)他自己動手做飛機模型。在做飛機模型過程中，家長有意識讓他去測量、計算、畫圖，這樣就培養(yǎng)了濃厚的學(xué) 習(xí)興趣。家長也可以經(jīng)常為孩子舉一些知識應(yīng)用于生活中的實際事例，與孩子共同探討知識的用處，會增強孩子學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)孩子的思維能力。

要使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就是要讓他們感覺到自己知識的不足，產(chǎn)生對知識的需要，還有就是要他們了解知識的用途，懂得一門學(xué)科的實際意義，明確學(xué)習(xí)的價值。有了學(xué)習(xí)的興趣，自然在學(xué)習(xí)過程中就會集中注意力，遠(yuǎn)離粗心的毛病。

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