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小學(xué)生英語a的發(fā)音規(guī)律

1個回答2024-04-13 04:57

強弱弱，跟3/4的一樣，只不過3/4是以4分音符為一拍。3/8是以8分音符為一拍。強弱弱

1個回答2022-11-15 04:36

字母a有九種發(fā)音，他們的規(guī)律是：
1、以一個元音字母（a、e、i、o、u）結(jié)尾的重讀音節(jié)中讀[ei]，發(fā)本身的字母音。
2、在重讀閉音節(jié)中讀[?](英語重讀閉音節(jié)就是閉音節(jié)為重讀音節(jié)的音節(jié)，重讀閉音節(jié)中元音字母不是發(fā)它本身的字母音，而是發(fā)短元音。)這是由于音節(jié)尾部的輔音字母使然。
3、在字母any中讀[e]。
4、在非重讀音節(jié)中讀[?]。
5、讀[?:]。
6、在[w]后面讀[?]。
7、讀[a:]。
8、在非重讀音節(jié)中讀[i]。
9、讀[???]。

這個世界是一個有規(guī)律的是世界，還是不是個有規(guī)律的世界？

1個回答2022-11-29 10:36

是個有規(guī)律的

有規(guī)律和無規(guī)律的區(qū)別

1個回答2023-08-09 05:15

有規(guī)律和無規(guī)律的區(qū)別在于早睡早起和晚睡滑談晚起。有規(guī)律和無規(guī)律的區(qū)別是：
1、作息時間：早睡早起，晚睡晚起。
2、生活習(xí)慣：生活規(guī)律有精慎世神，生活毫無規(guī)律，看心寬讓肢情睡覺，白天睡再多還是昏昏沉沉。

什么是規(guī)律？規(guī)律有什么特點？

1個回答2022-09-06 03:20

規(guī)律是客觀物質(zhì)內(nèi)部固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。特點是：第一，客觀性。規(guī)律是物質(zhì)本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，不能創(chuàng)造、消滅、改變、改造。第二，普遍性。自然界、人類社會和思維的發(fā)展都有其客觀規(guī)律。第三，穩(wěn)定性（重復(fù)有效性）。規(guī)律都是在一定條件下起作用的，只要條件具備了，規(guī)律就會起重復(fù)作用。

什么是規(guī)律？規(guī)律的特點是什么？

3個回答2022-09-08 11:06

所謂規(guī)律，就是事物運動過程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。
規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它既不可能被創(chuàng)造，也不可能被消滅。
規(guī)律是普遍的。自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發(fā)展的過程中，都遵循其固有的規(guī)律。沒有規(guī)律的物質(zhì)運動是不存在的，沒有規(guī)律的世界是不可思議的。

智力規(guī)律的互動小游戲，求規(guī)律？

1個回答2024-01-29 15:44

過電網(wǎng)！體現(xiàn)團隊精神！但是時間比較長！游戲是自制一面網(wǎng)?。梢杂媚z帶或是布條，留出一個井字口）在一群人不說話的情況下一個一個通過“電網(wǎng)”。備注：不可以說話！不可以碰到網(wǎng)上！衣服不小心碰到也不可以！要重新來！過第十個人碰到網(wǎng)也要重新來！體現(xiàn)團隊精神！我們做過這個游戲！50多人個人用了3個小時！就是第一個人過的時候最難！

孩子成長的過程當中是有規(guī)律可循的，都有些什么規(guī)律？

1個回答2024-02-27 04:51

孩子成長中每一年都是獨一無二的，了解孩子的成長規(guī)律，做出合理又合時宜的預(yù)期，特別是當孩子遇到困難的時候，了解這些規(guī)律，父母心理就會踏實很多，更少一些焦慮。

首先，0至3歲的孩子處于情感敏感時期，該階段父母的重點應(yīng)該是給予孩子充足的愛，讓其沐浴在充滿愛的環(huán)境。孩子自出生以來，唯一的依靠就是父母，該階段的孩子沒有獨立的生存能力，他們對父母的依戀是與生俱來的。父母如果為其提供充分的愛，孩子就會生長在一個很有安全感的環(huán)境，也更容易建立起對世界的信任感。一些人認為該階段的孩子沒有什么感知能力，父母做什么他們都無所謂，這種思想其實是錯誤而且危險的，該階段的孩子如果缺乏愛，對孩子的心理造成的負面影響也是不可估量的。

其次，3至6歲的孩子處于“能力升級”的階段，該階段，父母應(yīng)該給孩子充分的自由，呵護他們難得的好奇心。孩子只有在充分自由的環(huán)境中才能不斷促進思維能力的提升，一個總是被壓制，被限制自由的孩子，要么是選擇沉默，要么就是用“叛逆”的行為奮起反抗，這都是不利于孩子身心成長的。好的童年能夠治愈一生，如果一個還在在如此黃金的成長階段，卻總是不讓干這個，不讓干那個，毫無自由可言，那么他總是在花費精力去對抗，又怎么能夠完成自我成長呢。其次，該階段的孩子語言能力比較敏感，也應(yīng)該注重培養(yǎng)。

6歲之后的孩子即將步入學(xué)校學(xué)習(xí)了，這時候開始注重培養(yǎng)孩子的“規(guī)則意識”。不遵守社會規(guī)則的孩子就會被社會規(guī)則教訓(xùn)。家長可以通過親子閱讀，共同領(lǐng)悟社會規(guī)則。

尋規(guī)律有圖片，求規(guī)律

1個回答2024-02-27 01:06

(8-6)×2=4

(9-5)×2=8

(16-12)×2=8

(13-6)×2=14 第四個寫14

(32-x)×2=24

解得 x=20

最后一個寫20

有一個故事講的是一個學(xué)法律的人A借了另一個人B的錢。誰知道原故事？？？

1個回答2024-01-18 22:23

你講的應(yīng)該是這個二難推理的故事：古希臘有一個名叫歐提勒士的人，他向著名的辯者普羅達哥拉斯學(xué)法律。兩人曾訂有合同，其中約定在歐提勒士畢業(yè)時付一半學(xué)費給普羅達哥拉斯，另一半學(xué)費則等歐提勒士畢業(yè)后頭一次打贏官司時付清。但畢業(yè)后，歐提勒士并不執(zhí)行律師職務(wù)，總不打官司。普羅達哥拉斯等得不耐煩了，于是向法庭狀告歐提勒士，他提出了以下二難推理：如果歐提勒士這場官司勝訴，那么，按合同的約定，他應(yīng)付給我另一半學(xué)費；如果歐提勒士這場官司敗訴，那么按法庭的判決，他也應(yīng)付給我另一半學(xué)費；他這場官司或者勝訴或者敗訴，所以，他無論是哪一種情況都應(yīng)付給我另一半學(xué)費。
而歐提勒士則針對老師的理論提出一個完全相反的二難推理：如果我這場官司勝訴，那么，按法庭的判決，我不應(yīng)付給普羅達哥拉斯另一半學(xué)費；如果我這場官司敗訴，那么，按合同的約定，我也不應(yīng)付給普羅達哥拉斯另一半學(xué)費；我這場官司或者勝訴或者敗訴，所以我不應(yīng)付給他另一半學(xué)費。

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