告訴小學(xué)生好消息英語作文

1做的事情肯定第一時間要通知老師小明做的對

2因為宿舍的矛盾關(guān)系小明將實情告訴了老師

小紅：這有什么稀奇的，我也可以。

奶奶：什么？一棵果樹怎么可以結(jié)出四種水果呢？

爸爸：這個理論上是應(yīng)該可以做到的。

自我覺得說壞消息先。
總比失望好吧。
一個人失望的時候。
特別是看到光芒的后的失望。
好令人心痛的。

估計你還是個掛念

同意樓上的講發(fā)。

說明心理還是有一點介意當(dāng)初沒有在一起的吧~
如果平時都沒有什么聯(lián)系，感覺也沒有必要這樣，因為在一段感情中可能彼此都不是沒有過錯的，做一個好的前任吧。不怪罪別人兩個人分手了，不會只是一個人的錯，即使因為出現(xiàn)了背叛之類而分手，另一個人也難辭其咎，因為愛情從來都是兩個人的事情。好的前任，從來不將感情失敗的過錯全部歸罪在別人身上，這是對彼此的尊重，更是好修養(yǎng)的體現(xiàn)。
不在分手后無盡指責(zé)這一類前任到處都是，不管是情侶還是情人還是曖昧，只要分開了，那一定會無盡的指責(zé)對方，比如對自己不夠關(guān)心，比如對自己不夠用心等等之類。而有修養(yǎng)的前任從不會如此，分了就是分了，指責(zé)什么的不過是想標(biāo)榜自己罷了。
不把曾經(jīng)深愛的人貶低的一文不值即使你們分開了，曾經(jīng)的你們也是恩恩愛愛。那個你曾經(jīng)那么愛的人，那個你覺得這世界上最好的人，卻在分手后被自己貶的一文不值，這實在是一種笑話。好前任不會這樣，因為他明白，貶低曾愛過的人，便是貶低自己。
不會處處標(biāo)榜自己的高尚這算是標(biāo)準(zhǔn)的小人了，不管男女，這一類前任到處都是。分開了，不管在哪兒都會標(biāo)榜自己有多么體貼，有多么溫柔，有多么大方，有多么優(yōu)秀?？傊约菏亲詈玫那槿?。言外之意便是：這么好的我你都辜負(fù)，你算個什么玩意。好前任不會這樣，自己優(yōu)秀與否，不用自己標(biāo)榜。
不會不斷講述自己的傷害這就像是祥林嫂的感覺了，也有一份更重的私心在里面，那就是不斷提醒別人，自己是受傷害的那一個弱者，對方是個十惡不赦的壞人。好的前任不會這樣，因為這樣的做法不過是叫別人覺得，離開你就對了。

1是懷孕.2是中彩票.3是有男人比較希望的事情發(fā)生了.

幼兒園中班社會教案：請你告訴我

　　活動目標(biāo)
　　1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。
　　2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂的方法。
　　活動準(zhǔn)備 課件-照片：不合群的孩子
　　活動過程
　　一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
　　1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。
　　出示圖片：哭泣的孩子
　　大家看看，這張圖片上有誰?他怎么了?
　　請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢?”
　　2、引導(dǎo)幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
　　3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情 ，
　　放在心里是很難過的，而且還容易生病。
　　知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
　　小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很
　　多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。
　　這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
　　二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。
　　1、現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。
　　(讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗與人交流的愉快。)
　　2、現(xiàn)在你有什么感覺呢?說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢?
　　小結(jié)：大家認(rèn)真地說，認(rèn)真地聽，與同伴講述自己心中的事情。
　　你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。

設(shè)計過程：

　　一、有表情地朗誦兒歌。

　　1、師：請幼兒面帶微笑，注意情緒把兒歌朗誦一下。（如，最后一句“我把秘密告訴你”，聲音放輕，節(jié)奏依歌曲的節(jié)奏相應(yīng)放慢。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、師：請幼兒先仔細(xì)聽老師唱一遍，回答問題“你聽到了什么歌詞？”

　　2、師：第二遍，幼兒跟著老師一起唱。

　　3、師：小朋友們，請聽音樂，默念兒歌。

　　4、師：小朋友們真棒。下面請幼兒完整地唱一遍。

　　5、師：小朋友們，注意老師在唱最后一句時，有什么不同？什么變化？（用手握拳表示音符的休止、停頓）

　　6、師：當(dāng)老師手握拳時表示音符休息了，不唱了。下面請幼兒跟著我學(xué)唱休止符，并加上肢體動作理解音樂。

　　三、有表情地唱歌。

　　1、師:下面我分別請男小朋友、女小朋友上臺來有表情地唱歌，比比是誰唱的好。

　　活動反思：孩子對開始說悄悄話的表演形式很感興趣，覺得特別的開心，然后根據(jù)節(jié)奏有表情地說出來，緊接著跟著老師一句一句的唱出來，能唱準(zhǔn)四分音符和八分音符，能夠跟著老師做動作并有表情地唱出來，孩子們參與的積極性也很高，特別是最后一句孩子唱到時就有一種恍然大悟的表情可愛極了，整個過程動靜交替，孩子在輕松的音樂環(huán)境下完成本課的教學(xué)目標(biāo)，但還存在不足之處，休止符唱得不太穩(wěn)，所以這一環(huán)節(jié)我要采取節(jié)奏的形式幫幼兒感受休止符，這樣孩子們會掌握得更牢固些。

一般會先聽壞消息，聽完之后再聽好消息會讓你不把那個壞消息放在心上