貝貝老師小學(xué)生英語(yǔ)課堂

昨天，老師帶著我仍學(xué)習(xí)了《貝的故事》這篇課，受益很大。

我知道貝類是生活在水里的一些動(dòng)物，用貝殼來(lái)保護(hù)自己不堪一擊的身體。貝殼的形狀五花八門(mén)、千奇百怪:有的像五角星，有的像帶豎紋的扇子，有的像小朋友吹得號(hào)子。。。貝殼是五光十色的，拿在手里它能閃著耀眼的光澤。

古時(shí)候，人們覺(jué)得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。比如:“賺、賠、購(gòu)”由此，我想到了“木”字旁的字大多與樹(shù)木有關(guān)，比如“森、楊、柳”。用三點(diǎn)水作偏旁大多與水有關(guān)，比如:“海、湖、河。

“貝的故事”課文介紹了“貝”字的由來(lái)，演變及發(fā)展，用四幅圖畫(huà)展示了“貝”字演變的過(guò)程，讓我們了解了用偏旁猜測(cè)漢字意思的方法，感受到了漢字的特點(diǎn)。

B

解析：

本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：①素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；④素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；⑤素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。其中，“素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育”是指素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。面向全體學(xué)生，也就是要熱愛(ài)所有的學(xué)生。只愛(ài)“金鳳凰”不愛(ài)“丑小鴨”，不是真正的愛(ài)學(xué)生。教師要把自己的溫暖和感情傾注到每一個(gè)學(xué)生的心田。通過(guò)真情的流露去拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感化學(xué)生。題干中，宋老師沒(méi)有因?yàn)樾∝愓{(diào)皮搗蛋而放棄他，反而對(duì)他格外關(guān)注，幫助小貝進(jìn)步，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生的要求。B項(xiàng)正確。
A項(xiàng)：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。在當(dāng)代日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人口規(guī)模大國(guó)到人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，使我國(guó)自立于世界民族之林，就必須提高國(guó)民的整體素質(zhì)，即提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等。與題干不符，排除。
C項(xiàng)：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，實(shí)施素質(zhì)教育就是通過(guò)德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等的有機(jī)結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。但是，全面發(fā)展不是平均的全面發(fā)展，不能理解為要求學(xué)生“樣樣都好”，全面發(fā)展是和諧的全面發(fā)展，應(yīng)該建立在學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)、興趣與愛(ài)好等方面的充分發(fā)展之上。與題干不符，排除。
D項(xiàng)：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，是從教育對(duì)所有學(xué)生的共同要求的角度來(lái)看的；每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特性，不同的認(rèn)知特征、不同的欲望需求、不同的興趣愛(ài)好、不同的價(jià)值取向、不同的創(chuàng)造潛能鑄造了個(gè)性迥異的學(xué)生。因此，教育還要考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，充分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。不過(guò)，全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展不矛盾，個(gè)人身心協(xié)調(diào)發(fā)展的個(gè)性是在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性。與題干不符，排除。
故正確答案為B。

貝的故事課后題要答案的也就第三題了，看圖猜猜加點(diǎn)字的偏旁和什么有關(guān)，銅鏡是金字旁與金屬有關(guān)，珠寶的珠王字旁與寶石有關(guān)。我看孩子課本上是這么寫(xiě)的，借花獻(xiàn)佛了