英語(yǔ)感嘆句型結(jié)構(gòu)小學(xué)生
解釋〗嘖嘖:咂嘴聲,表示贊嘆.嘖嘖贊嘆:形容連續(xù)不斷地贊揚(yáng).也作嘖嘖稱贊 嘖嘖稱羨.嘖嘖贊美【嘖嘖贊嘆】拍案叫絕、 大加贊賞、 贊嘆有加 、贊不絕口、連連稱道、
依依不舍、娓娓道來(lái)、洋洋得意、步步高昂
耿耿于懷、蠢蠢欲動(dòng)、惺惺作態(tài)、熊熊大火
蕓蕓眾生、咄咄逼人、津津樂道、念念不忘
源源不斷、姍姍來(lái)遲、面面相覷、面面俱到
息息相關(guān)、喋喋不休、循循善誘、郁郁寡歡
亭亭玉立、錚錚鐵骨、飄飄欲仙、夸夸其談
孜孜不倦、莘莘學(xué)子、躍躍欲試、綽綽有余
沾沾自喜、蒸蒸日上、振振有詞、惶惶不安
欣欣向榮、息息相通、心心相印、奄奄一息
裊裊炊煙、徐徐清風(fēng)、皎皎明月,翩翩起舞
熠熠生輝、遙遙領(lǐng)先、洋洋大觀、泱泱大國(guó)
赫赫有名、翩翩起舞、涓涓細(xì)流、頭頭是道
空空如也、搖搖欲墜、滔滔不絕、冤冤相報(bào)
楚楚可憐、字字珠璣、盈盈秋水、源源而來(lái)
怏怏不樂、洋洋自得、遙遙無(wú)期、彬彬有禮
草草了事、蹙蹙靡騁、草草收兵、昏昏欲睡
恢恢有余、鼎鼎大名、代代相傳、斤斤計(jì)較
岌岌可危、憤憤不平、忿忿不平、赫赫有為
久久不忘、格格不入、呱呱墮地、九九歸一
赳赳武夫、寂寂無(wú)聞、侃侃而談、戀戀不舍等等,好多呢
繪聲繪色,無(wú)憂無(wú)慮,不聲不響,無(wú)邊無(wú)涯
大大小小 多多少少 深深淺淺 長(zhǎng)長(zhǎng)短短 粗粗細(xì)細(xì) 來(lái)來(lái)往往 里里外外 上上下下
老老少少 吞吞吐吐 日日夜夜 朝朝暮暮 是是非非 生生死死 多多少少
心平氣和;??菔癄€;火樹銀花;刀光劍影; 裝神弄鬼;銅墻鐵壁;裝模做樣;平心靜氣;拈花惹草;珠州陵聯(lián)壁合;吟風(fēng)弄月;櫛風(fēng)沐雨;風(fēng)餐露宿;瓜田李下;茹毛飲血;門當(dāng)戶對(duì);風(fēng)起云涌;冰肌玉骨;冰清玉潔;鶯歌燕舞;龍騰虎躍;鳥語(yǔ)花香;殺雞儆猴;指桑罵槐;含沙射影;水性揚(yáng)花;揚(yáng)花柳絮;雞毛蒜皮;雞鳴狗盜;鼠竊狗偷;獐頭鼠目;賊眉鼠眼;羊貪狼狠;天翻地覆;改朝換代;玉樹瓊枝;玉潤(rùn)珠圓;殘花敗柳;珠光寶氣;賣官鬻爵;天怒人怨;背井離鄉(xiāng);扶老攜幼;拖家?guī)Э?;頤指氣使;龍行虎步;日新月異;山珍海味;山肴海錯(cuò);甕牖繩樞;輕描淡寫;千絲萬(wàn)縷;千頭萬(wàn)緒;朝思暮想;攜云握雨;雨散云收;雨驟風(fēng)狂;暴風(fēng)驟雨;防微杜漸;盲人瞎馬;兵強(qiáng)馬壯;人喊馬嘶;兔死狐悲;鳥盡弓藏;依紅偎翠;鶯聲燕語(yǔ);虎頭蛇尾;虎背熊腰;摩肩接踵;天光水色;冰削雪融;天高云淡;登堂入室;寬衣解帶;披頭散發(fā);干柴烈火;郎才陪沖女貌;郎情妾意;臥薪嘗膽;酒池肉林;三宮六院;三妻四妾;鶴發(fā)童顏;雞皮鶴骨;咬文嚼字;仙風(fēng)道骨;得隴望蜀;雕梁畫棟;心寬體胖;海闊天空;欺男霸女;大刀闊斧;山重水復(fù);山窮水盡;單槍匹馬;拉幫結(jié)伙;成群結(jié)隊(duì);奇思妙想;強(qiáng)詞奪理;巧取豪奪;國(guó)泰民安;攻城略地;反璞歸真;伐毛洗髓;只言片語(yǔ);三言兩語(yǔ);品頭論足;長(zhǎng)年累月;人壽年豐;三教九流;真心實(shí)意;剜肉補(bǔ)瘡;拋頭露面;沉魚落雁;閉月羞花;打情罵俏;嬉皮笑臉;滌瑕蕩垢;洗心革面;招降納叛;樂善好施 ;前思后想 前呼后擁 前言后語(yǔ) 前歌后舞 前挽后推;
2. 關(guān)于四字詞的組成結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)。
如:風(fēng)花雪月;暴風(fēng)驟雨;地動(dòng)山搖。 主謂結(jié)構(gòu)。
如:良莠不齊;賞罰分明;黔驢技蘆跡殲窮。 動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。
如:投其所好;扣動(dòng)心弦;包羅萬(wàn)象。 偏正結(jié)構(gòu)。
如:世外桃源;中流砥柱;后起之秀。 后補(bǔ)結(jié)構(gòu)。
如:逍遙法外;重于泰山;妙不可言。 連動(dòng)結(jié)構(gòu)。
如:畫蛇添足;見風(fēng)使舵;談虎變色。 兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)。
如:引狼入室;請(qǐng)君入甕。 緊縮結(jié)構(gòu)。
(復(fù)句形式的緊縮)。如:迷途知返;稍縱即逝。
同位結(jié)構(gòu)。(前后詞語(yǔ)同義)。
如:諸葛孔明;推三阻四 目不轉(zhuǎn)睛是主謂結(jié)構(gòu)。 絡(luò)繹不絕是偏正結(jié)構(gòu)。
放蕩不羈是同位結(jié)構(gòu)。 聊以 *** 是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。
(可與“予以照顧”“委以重任”比照)。
1、磚木結(jié)構(gòu)
用磚墻、磚柱、木屋架作為主要承重結(jié)構(gòu)的建筑,像大多數(shù)農(nóng)村的屋舍、廟宇等。這種結(jié)構(gòu)建造簡(jiǎn)單,空宏轎材料容易準(zhǔn)備,費(fèi)用較低。
2、磚混結(jié)構(gòu)
磚墻或磚柱、鋼筋混凝土樓板和屋頂承重構(gòu)件作為主要承重結(jié)構(gòu)的建筑,這是目前在住宅建設(shè)中建造量最大、采用最普遍的結(jié)構(gòu)類型。
3、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)
即主要承重構(gòu)件包括梁、板、柱全部采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),此類結(jié)構(gòu)類型主要用于大型公共建筑、工業(yè)建筑和高層住宅。
4、鋼結(jié)構(gòu)
主要承重構(gòu)件全部采用鋼材制作,自重輕,能建超高摩天大樓,又能制成大跨度、高凈高的空間,特別適合大型公共建筑。
剪力墻
其實(shí)就是現(xiàn)澆鋼筋混凝土墻,主要承受水平地震荷載,這樣斗肆的水平荷載對(duì)墻、柱產(chǎn)生一種水平剪切力,剪力墻結(jié)構(gòu)由縱橫方向的墻體組成抗側(cè)向力體系,它的剛度很大,空間整體性好,房間內(nèi)不外露梁、柱楞角,便于室內(nèi)布置,方便使用。
剪力墻結(jié)構(gòu)有較好的抗震性能,其不足之處是結(jié)構(gòu)自重大,預(yù)應(yīng)力剪力墻結(jié)構(gòu)??梢宰龅酱罂臻g住宅布局,剪力墻結(jié)構(gòu)形式是高層住宅采用最為廣泛的一種結(jié)構(gòu)形式。
此時(shí),房間的分隔墻和預(yù)應(yīng)力廚房衛(wèi)生間分隔墻可采用預(yù)制的輕質(zhì)隔墻來(lái)分隔空間,此種方式為裝修改造,帶來(lái)了較絕做大的方便之處,也深受廣大住戶歡迎。
框架剪力墻結(jié)構(gòu)房屋集成了框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn),空間布置靈活,抗震性能好。
2、主謂短語(yǔ):主謂短語(yǔ)由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分構(gòu)成,主語(yǔ)在前,謂語(yǔ)在后。兩部分的關(guān)系是陳述和被陳述的關(guān)系。 基本結(jié)構(gòu):名(代)+動(dòng)、名(代)+形、名(代)+疑問(wèn)代詞。特殊的有:名+名,如今天星期一;名+數(shù)量,如紙三張。
3、動(dòng)賓短語(yǔ):也稱“述賓短語(yǔ)”。動(dòng)賓短語(yǔ)也是由兩部分組成,前一部分是行為動(dòng)作,后一部分是受動(dòng)作支配的,前后兩部分是支配關(guān)系,前一部分為動(dòng)語(yǔ),后一部分為賓語(yǔ)。 例如:“端正態(tài)度”。
4、偏正短語(yǔ):偏正短語(yǔ)是由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組成,結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語(yǔ)。偏正短語(yǔ)有兩種類型:定中和狀中。
5、中補(bǔ)短語(yǔ)(補(bǔ)充短語(yǔ)):包括動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)和形補(bǔ)短語(yǔ)兩大類。
6、并列短語(yǔ):由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ),基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動(dòng)+動(dòng)、形+形、數(shù)量+數(shù)量。
7、兼語(yǔ)短語(yǔ):這種短語(yǔ)是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)套上一個(gè)主謂短語(yǔ)的復(fù)雜短語(yǔ)。 如:在“叫你去”中,“你”兼作“叫”的賓語(yǔ)和“去”的主語(yǔ),因此叫“兼語(yǔ)”。兼語(yǔ)短語(yǔ)里的兩個(gè)動(dòng)詞不屬于一個(gè)主體,而是分別屬于兩個(gè)不同的主體。
8、同位短語(yǔ)(復(fù)指短語(yǔ)):由兩個(gè)或幾個(gè)部分組成,各部分從不同角度指稱同一個(gè)人或同一事物,共作一個(gè)句法成分??梢允恰懊?名”,也可以是“代+名”,還可以是“代+代”。例如:“作家魯迅”“為誰(shuí)服務(wù)這個(gè)問(wèn)題”“他們自己”。
9、介賓短語(yǔ):介賓短語(yǔ)就是介詞和賓語(yǔ)所構(gòu)成的短語(yǔ)。介賓短語(yǔ)的主要作用是在句子中作狀語(yǔ)。能回答動(dòng)詞“誰(shuí)”、“什么”“哪兒”。
文章都是由中心意思、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)要素組成的。中心意思是文章的“靈魂”,要明確無(wú)誤;材料是“血肉”,要豐富,并能集中地反映中心;結(jié)構(gòu)則是文章的“骨架”,是謀篇布局的手段,是運(yùn)用材料反映中心思想的方法。
常見的文章結(jié)構(gòu)方式有四種。
1、并列式:文章各部分的沒有主次輕重之分。例如培根的《輪讀書》,三個(gè)部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處,就是采用并列的結(jié)構(gòu)。
2、總分式;先總述,再分說(shuō)。這種關(guān)系還可以演變?yōu)椤胺帧偂被颉翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)方式。例如《應(yīng)有格物致知的精神》一文采用的就是“總—分—總”的結(jié)構(gòu):先總說(shuō)“格物”“致知”就是指現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ),即實(shí)地的探察,也就是現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。然后先儒家對(duì)“格物”“致知”意義的曲解和對(duì)“格物”“致知”精神的埋沒;再闡述科學(xué)發(fā)展為什么需要“格物”“致知”的精神。最后從正反兩個(gè)方面總結(jié)“格物”“致知”精神的重要性。
3、對(duì)照式:文中兩部分或進(jìn)行對(duì)比,或用這部分烘托另一部分。例如魯迅先生的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文,前一部分反面批駁了敵論中的論據(jù)不能證明論點(diǎn),即中國(guó)人失掉的是“他信力”,發(fā)展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批駁了敵論;后一部分從正面列舉事實(shí),提出正確的論點(diǎn),我們中國(guó)人沒有失掉自信力,間接地批駁了敵論。
4、遞進(jìn)式:文章幾部分逐層深入。例如《不求甚解》一文,先從“不求甚解”一詞的來(lái)歷談起,分析了陶淵明的讀書方法,首先要“好讀書”,二是主張讀書要會(huì)意。再?gòu)恼磧蓚€(gè)方面舉例說(shuō)明,讀書應(yīng)當(dāng)重在讀懂書本的精神實(shí)質(zhì),而不是尋章摘句。最后進(jìn)一步從正反兩個(gè)方面論證了讀書“不求甚解”的重要性。
1.碳原子上的原子(基團(tuán))在空間呈現(xiàn)無(wú)數(shù)的立體形象稱為構(gòu)象,這種由于繞σ鍵旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的叫構(gòu)象異構(gòu),所形成的異構(gòu)體稱為構(gòu)象異構(gòu)體。
2.
不同的構(gòu)象之間可以相互轉(zhuǎn)變,在各種構(gòu)象形式中,勢(shì)能最低、最穩(wěn)定的構(gòu)象是優(yōu)勢(shì)對(duì)象。
3.一個(gè)分子中,不改變共價(jià)鍵結(jié)構(gòu),僅單鍵周圍的原子放置所產(chǎn)生的空間排布。一種構(gòu)象改變?yōu)榱硪环N構(gòu)象時(shí),不要求共價(jià)鍵的斷裂和重新形成。構(gòu)象改變不會(huì)改變分子的光學(xué)活性。
4.構(gòu)型是一個(gè)有機(jī)分子中各個(gè)原子(如碳、氫原子)特有的固定的空間排列;
構(gòu)象是一個(gè)基團(tuán)(如甲基)的空間排布.
構(gòu)型:分子中由化學(xué)鍵所固定的原子在空間的幾何排列。
構(gòu)象是由分子內(nèi)熱運(yùn)動(dòng)引起的物理現(xiàn)象,是不斷改變的,具有統(tǒng)計(jì)性質(zhì)。
問(wèn):1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?
回答:新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。
問(wèn):2、為什么學(xué)生會(huì)偏科?
回答:學(xué)生偏科有很多因素,專家認(rèn)為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課,無(wú)論周圍有什么影響你,你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是主要的,但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí),不管你是否喜歡這門功課,你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué),即使他教得不好,但只有你有心,還是回學(xué)好的。
問(wèn):3、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?
回答:首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè),這一點(diǎn)也很重要。其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意,喜歡聽!專家個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力;愛心與責(zé)任心。
課文結(jié)構(gòu)類型如下:
1、并列式:文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分。
例如培根的《論讀書》,三個(gè)部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處,就是采用并列的結(jié)構(gòu)。
2、總分式:先總述,再分說(shuō)。這種關(guān)系還可以演變?yōu)椤胺帧偂被颉翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)方式。
3、對(duì)照式:文中兩部分內(nèi)容或進(jìn)行對(duì)比,或用這部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容。
例如魯迅先生的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文,前一部分反面批駁了敵論中的論據(jù)不能證明論點(diǎn),即中國(guó)人失掉的是“他信力”,發(fā)展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批駁了敵論;后一部分從正面列舉事實(shí),提出正確的論點(diǎn),我們中國(guó)人沒有失掉自信力,間接地批駁了敵論。
4、遞進(jìn)式:文章幾部分內(nèi)容逐層深入。
例如《不求甚解》一文,先從“不求甚解”一詞的來(lái)歷談起,分析了陶淵明的讀書方法,首先要“好讀書”,二是主張讀書要會(huì)意。再?gòu)恼磧蓚€(gè)方面舉例說(shuō)明,讀書應(yīng)當(dāng)重在讀懂書本的精神實(shí)質(zhì),而不是尋章摘句。最后進(jìn)一步從正反兩個(gè)方面論證了讀書“不求甚解”的重要性。
文章結(jié)構(gòu)的作用:
文章的結(jié)構(gòu),是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。
文章都是由中心意思、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)要素組成的。中心意思是文章的“靈魂”,要明確無(wú)誤;材料是“血”,要豐富,并能集中地反映中心;結(jié)構(gòu)則是文章的“骨架”,是謀篇布局的手段,是運(yùn)用材料反映中心思想的方法。
1、從寫作的角度看,寫作過(guò)程就是建筑和組配的過(guò)程,建筑和組配是有規(guī)律的,違背建筑和組配的基本規(guī)律,就會(huì)失敗。
2、從閱讀角度看,結(jié)構(gòu)是開啟理解大門的鑰匙,是深入理解的通路。
閱讀心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn),文章的結(jié)構(gòu)影響著讀者對(duì)閱讀文章的理解。很多研究結(jié)果都表明:文章結(jié)構(gòu)越明顯,越能促進(jìn)文章信息的保持。文章結(jié)構(gòu)清晰有助于信息的回憶和保持以及對(duì)文章中心思想的概括。
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