英語課外閱讀筆記小學(xué)生

長亭外，古道邊，芳草碧連天，…..問君此去幾時來，來時莫徘徊。……”這一首讓人回憶離別的歌謠在《城南舊事》中浮現(xiàn)。



《城南舊事》讀了后，感覺到有一種現(xiàn)實世界所缺少的東西——真善美。書的作者叫林海音。海音婆婆小時的趣事，讓人仿佛回到了那個令人陌生但并不久遠(yuǎn)的年代。這本書不但道盡了小孩子間純真的友誼，還反映了當(dāng)時社會的窮苦，沒錢的無奈，人與人之間各種離奇的瑣事，還有封建制度的黑暗。



書中的“惠安館”，說的是小英子和秀貞及妞兒之間的故事，讓人感動。小孩子的勇敢，小孩子的機(jī)智，讓人回味無窮，同時又反思自我。



海英婆婆的文章，還有那些蘊(yùn)藏在書里面的經(jīng)典圖畫，而那圖畫是一種典雅美的線條勾勒出來的黑白畫。那種充滿哲理的色彩，盡管只有兩種顏色，卻也體現(xiàn)了善惡美丑，酸甜苦辣，讓人進(jìn)入一種能從客觀和當(dāng)局者的角度來體會其中的精妙絕倫之美。圖畫和文字的交織，眼前看到的是像電影般活靈活先現(xiàn)的畫面。英子，一個奇特靦腆而且善良守則的人物性格被刻畫出來了。



英子和妞兒的情分十分深，只不過遭到了棒打，那就是妞兒的不幸遭遇所帶來的影響。后來母女重逢，造化弄人。秀貞，這個妙齡清純的良家姑娘，也許是因為“錯愛”落到了如此下場。故曰：一失足成千古恨。



英子的情感十分突出，她幫助妞兒母女重逢，還把媽媽的手鐲給他們做盤纏，讓他們逃離苦海。英子的品格，純真可愛，沒有雜糅的東西，叫我感動。



《城南舊事》絕不僅是一本回憶錄，它是名篇佳作，以它獨特的特點，洗滌人的自私心，讓人受到教育。我讀林海音婆婆的書，的確讓人感受它的優(yōu)美典雅，沉醉其中。

題目：《困難面前要有一份執(zhí)著》
好詞：
閱讀 奢望 珍貴 蘊(yùn)含
自信 堅韌 漣漪 執(zhí)著
夢想 惹是生非 接踵而至 可想而知
佳句：
1、在教養(yǎng)所里,瑪麗婭·路易斯逐漸懂事了,明白了青春的珍貴,于是開始奮起學(xué)習(xí).
2、當(dāng)她伸出手接過那蘊(yùn)含著她的自信與堅韌的證書時,沒有人能猜出瑪麗婭·路易斯心中的萬千漣漪.
3、這一紙證書向整個世界宣告：這里,在這個星球上的一處不起眼的地方,站著一個敢于執(zhí)著與夢想的人——瑪麗婭·路易斯醫(yī)學(xué)博士.
感悟：
屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),這種斗士的精神是瑪麗婭成功的關(guān)鍵.也正是我們所要學(xué)習(xí)的精神.

1.讀《命運》有感
《命運》講的是兩個孩子的命運，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。
好詞：好吃懶做 游手好閑 不甘墮落 孜孜不倦

好句摘錄 :上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握?！?
感悟：把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的。只要你愿意,命運就在你手中！



2.太陽

好詞：

艷陽普照 春陽燦燦 秋陽明麗 秋陽明媚 秋陽高照 高懸天空夕陽西墜 夕陽西照 夕陽將沉 夕陽斜照 夕陽映照 夕陽殘照

好句：
1、早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。太陽落山了，它那分外的強(qiáng)光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。

2、太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。

3、燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。

4、太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。

5、天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

6、春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。

課外閱讀記錄卡
學(xué)生姓名：班級：
1.讀完時間：
讀物名稱：
字?jǐn)?shù)：千字
出版社：
作者：
2.讀物的類別：口童話寓言 口世界名著 口歷史地理 口科幻小說 口卡通故事 口自然科學(xué) 口其它 請寫明：
3.這份讀物的主要內(nèi)容：
4.閱讀完這份讀物,我最大的收獲和體會是：
5.在閱讀的過程中,我認(rèn)識了幾個生字詞,分別是：
6.這份讀物中給我印象最深刻的優(yōu)美句段是：

　　教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生讀的頻次多，讀的實踐活動也很豐富但不少地方的讀都是平面推進(jìn)，缺少提高在體會小松鼠執(zhí)著豎知時，教師指導(dǎo)朗讀，師生對比讀，點讀 39段目標(biāo)是讀書小松鼠的執(zhí)著和作者的驚訝這些句子攜纖爛辯漏難讀嗎？不難讀難理解嗎？不難理解多讀幾遍對這種感受就能加深嗎？好像不能所以讀的層次性不夠，就成了平面推進(jìn)

讀后感 （應(yīng)用寫作研究文體） 
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或一段視頻后，
把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的
應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。

）釋疑解惑。以教材疑難問題為切入點選擇課外閱讀材料指導(dǎo)閱讀，既有助于解決疑難，加深對文章的理解和情感的把握，又?jǐn)U大學(xué)生的閱讀面。這種閱讀一般在課堂內(nèi)進(jìn)行，教師根據(jù)教學(xué)的需要，準(zhǔn)備相關(guān)的資料發(fā)給學(xué)生，或指定學(xué)生翻閱相關(guān)的書書籍，學(xué)生通過閱讀，聯(lián)系教材的上下文的意思，實現(xiàn)“無師自通”的目的。

5. 時時練筆情味濃濃

含義和目的不同。
1、自主閱讀是指以自己的興趣和需求為主導(dǎo)自愿選擇讀物進(jìn)行閱讀。課外閱讀則是指在學(xué)校規(guī)定或老師布置下進(jìn)行的、與課程內(nèi)容相關(guān)或與課程內(nèi)容拓展相關(guān)的閱讀活動。
2、自主閱讀目的是租前充實自己的知識和提高文學(xué)素養(yǎng)。課外閱讀目的顫型伏是拓寬學(xué)生的知識視茄攜野、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和閱讀習(xí)慣。

應(yīng)該事先預(yù)習(xí)，簡單的做個筆記，上課時把遺漏的或是老師補(bǔ)充的添上，下課再整理一下