小學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀記錄

經(jīng)過(guò)了一段的讀書(shū)，每天都去打卡，發(fā)現(xiàn)每天看的知識(shí)都對(duì)自己有幫助。

? 小學(xué)生課外閱讀記錄卡寫(xiě)法：就是你課外讀的書(shū)籍，什么時(shí)候讀的，書(shū)的名字叫什么，最好的話能寫(xiě)寫(xiě)消棗自己有什么收獲。 閱讀記錄卡寬羨是單位和個(gè)慎橋拍人記錄讀書(shū)情況的卡片，內(nèi)容包括讀書(shū)人的姓名、單位、書(shū)名、作者、內(nèi)容提要、讀書(shū)心得等，可根據(jù)需要進(jìn)行編排。學(xué)生的閱讀記錄卡是學(xué)生"成長(zhǎng)記錄袋"的一部分

? ? ? ?閱讀記錄卡之一

? ? ? ??書(shū)名：? 金葉子?

內(nèi)容摘要：位農(nóng)婦生下一個(gè)嬰兒，這個(gè)嬰兒卻有6個(gè)手指頭，因此被村里人稱(chēng)為“琵琶鬼”或“六指頭”，村里人覺(jué)得有6個(gè)指頭的人是惡魔的化身，便想燒死“六指頭”，那位農(nóng)婦就帶著六指頭離家出走了。2年后，是一個(gè)荒年，那位農(nóng)婦餓死了。一天夜里，一只母虎襲擊六指頭，但被六指頭打死，六指頭隨著母虎的腳印，找到了一只小虎。從此，這只小虎便成了六指頭的女兒，并被取名：“金葉子”。金葉子隨六指頭走過(guò)7個(gè)春夏秋冬，和六指頭有著深厚的“親情”，在這期間，金葉子還為六指頭生了2個(gè)“孫子”呢！1年過(guò)后，村里人發(fā)現(xiàn)了六指頭，但他們抓不到六指頭，便把金葉子抓來(lái)，他們已經(jīng)想到六指頭一定會(huì)來(lái)……果真，六指頭來(lái)到了村里，村民就抓到了六指頭，他倆被送往刑場(chǎng)。眼看六指頭就要被燒死了，金葉子奮力掙脫繩索，把六指頭救下，自己卻被射來(lái)的箭射穿心臟。金葉子知道自己活不久了，便讓六指頭離開(kāi)，并照顧自己的2個(gè)兒女。就當(dāng)六指頭一轉(zhuǎn)身，金葉子走了……六指頭發(fā)現(xiàn)后，仰天長(zhǎng)嘯，卻也被射來(lái)的箭穿透心臟，六指頭倒在了金葉子身上，他們一起去了一個(gè)美麗的地方，那是一個(gè)不知名的國(guó)度……

?

　　閱讀心得：這是一部讓人掩卷沉思的小說(shuō)，講述了人與動(dòng)物之間的友誼或親情。生活的壓力成了動(dòng)物們生存的活力，讓人眼淚不由自主的落了下來(lái)，很讓人感動(dòng)。希望大家也來(lái)讀一讀。

? ? ? ?出處：高子淼?

? ? ? ?作者：高子淼?

閱讀記錄卡之二

? ? ? ?書(shū)名：《海蒂》 作者：[瑞士]約翰娜.施皮里

? ? ? ?內(nèi)容摘要：《海蒂》是一部以情動(dòng)人的文學(xué)名著，在這本書(shū)里始終貫徹著一個(gè)濃縮于海蒂身上的“愛(ài)”的主題。作者通過(guò)優(yōu)美的筆觸，把一個(gè)充滿愛(ài)心的海蒂栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前，使我們仿佛看到了一個(gè)愛(ài)的天使。海蒂雖然出生貧寒，但是卻有一顆金子般的心。她的人格魅力、純真善良，深深地感染著周?chē)娜?，使飽?jīng)磨難、離群索居的爺爺重新回到人們中間，對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，在幫助他人的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)著生命的價(jià)值；此外，長(zhǎng)年與輪椅相伴的富家少女克拉拉，貪玩厭學(xué)的牧羊娃彼得，陷入喪女之痛的醫(yī)生，在貧困和黑暗中艱難度日的瞎眼老奶奶，他們的生活都在海蒂的影響和幫助下發(fā)生了改變，變得美好并充滿希望。雖然海蒂是作者虛構(gòu)出來(lái)的理想人物，但讀者卻不會(huì)產(chǎn)生虛幻之感，而是從她身上看到了人的本性?！逗５佟返镊攘?，正在于它充分地展示了人性中善良的一面，在爾虞我詐、相互傾軋的現(xiàn)實(shí)生活中，能喚醒人們心中的愛(ài)，重新思考何為幸福，何為生命的意義。因?yàn)槿说奶煨砸陨茷楸?，愛(ài)是我們每個(gè)人一生中必有的行為和感受，是人人心中永不泯滅的渴望，是生命的根基。

?

　　讀書(shū)心得：讀了這本書(shū)，我才知道現(xiàn)在的社會(huì)是多么的丑惡，我們新一代一定要喚起自己心中的愛(ài)，做一個(gè)像海蒂一樣充滿愛(ài)心的人。