英語課堂夸獎(jiǎng)小學(xué)生的話

課堂表揚(yáng)學(xué)生的話

1、你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！

2、大家都很佩服你，因?yàn)槟闾幪幣c眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。

3、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎。

4、錯(cuò)了，沒關(guān)系，下次努力！

5、這次考試成績你有很大的進(jìn)步，老師為你的進(jìn)步而高興。

6、你認(rèn)識(shí)的字真多，真是“識(shí)字大王”??！

7、有錯(cuò)就改，沒什么大不了的，知錯(cuò)能改就是好學(xué)生。

8、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。

9、你在學(xué)習(xí)上這種嘗試精神很可貴。

10、老師看得出你正在積極思考，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，能大膽舉手就是一大進(jìn)步。

11、不要太注重考試名次，下次努力就好了！

12、不要懷疑自己，你是最棒的。

13、你這種探索學(xué)習(xí)方式很值得我們學(xué)習(xí)。

14、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒。

15、哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。

16、說錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關(guān)系，再說一遍！

17、老師相信你會(huì)做到的！

18、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？

19、在相信自己的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)超越自己，那會(huì)使你站在一個(gè)新的高度。

20、你每天都有進(jìn)步，老師真為你們高興。

21、同學(xué)們要永遠(yuǎn)記住這樣一句話：科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

22、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

23、你的作業(yè)真整潔。

24、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會(huì)屬于你。

25、沒關(guān)系，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但下次改就行了。

26、分?jǐn)?shù)并不是最重要的，最重要的是你從中了解了自己的哪些不足。

27、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?br/>
28、你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮。

29、你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問的好孩子，掌聲送給你。

30、你敢天發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。

1 、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你!
　　2 、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!
　　3 、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你!
　　4 、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)!
　　5 、啊!你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了!
　　6 、你真行!
　　7 、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好!
　　8 、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!
　　9 、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好!
　　10 、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題!
　　課堂上表揚(yáng)小學(xué)生的話【熱門篇】
　　1 、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢?
　　2 、你非常聰明。
　　3 、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了!
　　4 、你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究!
　　5 、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!
　　6 、你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!
　　7 、別泄氣!還有機(jī)會(huì)等著你!
　　8 、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦!
　　9 、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你!
　　10 、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂!
　　11 、堅(jiān)持到底就是勝利!
　　12 、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快?
　　13 、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了!
　　14 、別放棄，再試幾次!堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行!
　　15 、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子!
　　16 、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答!
　　17 、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”!
　　18 、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!
　　19 、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊!
　　20 、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)!
　　課堂上表揚(yáng)小學(xué)生的話【精選篇】
　　1 、老師很佩服你的鉆勁兒!
　　2 、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲!
　　3 、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起!
　　4 、你有自己獨(dú)特想法，真了不起!
　　5 、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好!
　　6 、你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久!
　　7 、尊重別人，你會(huì)得到更多人的尊重!
　　

可以從他螞納基的表現(xiàn)，給出適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，比如：孩子，茄培你今天上課的表現(xiàn)真棒，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
多表揚(yáng)孩子，建立孩子的自信心，孩子會(huì)變得越來越好，不要吝嗇自己悶謹(jǐn)?shù)谋頁P(yáng)。

1，瞧，你多聰明呀，這么難的問題都被你回答出來了。

2真厲害，你的發(fā)言既自信又響亮

3 你的回答很有創(chuàng)意，老師很欣賞

4 你是第一個(gè)舉手的，真是勇氣可嘉

5 你的想法與眾不同，這非常難得你總是那么會(huì)思考，老師為你點(diǎn)贊

6，你的發(fā)言太棒了，思路清晰，有條不紊，讓我們把掌聲送給你

7別緊張，同學(xué)們都在耐心地等你思考其實(shí)你的聲音很好聽，聲音如果能大一點(diǎn)就更完美了

8從你的發(fā)言知道了，你一定是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子

9，你能夠用自己獨(dú)特的角度看問題，真是太了不起了。

10一下子忘記了答案對(duì)吧？沒關(guān)系，來找個(gè)朋友來幫你

11你的課外知識(shí)很豐富，真是個(gè)知識(shí)淵博的孩子

1、你想出了比書上更好的方法。
2、你有一雙小音樂家的耳朵。
3、你的回答真有創(chuàng)意.
4、別著急，同學(xué)們都在耐心地等著。
5、別急，這次沒考好，下次定能考好的！
6、說得如此生動(dòng)，你真不簡單！
7、你們有沒有感覺自己非常棒？
8、你的回答，與眾不同，真了不起。
9、失敗是成功之母，笑一笑一切都會(huì)過去。
10、你思考的方向?qū)α?，如果再深入一些就更好了?br/>11、你敢第一個(gè)站起來發(fā)表意見，勇氣可嘉。
12、其實(shí)你的聲音很好聽，要是膽子大一點(diǎn)，你的朗讀一定會(huì)很棒！
13、這么難讀的句子，你卻讀得這么棒，你一定花了不少功夫！

聚精會(huì)神
專心致志
凝神靜聽
心無旁騖，全神貫注
目不轉(zhuǎn)睛

很多老師都因?yàn)槿绾为?jiǎng)罰學(xué)生而苦惱。現(xiàn)在的教育制度是倡導(dǎo)鼓勵(lì)、反對(duì)懲罰的。老師們?cè)谝粨苡忠粨艿莫?jiǎng)勵(lì)后，似乎學(xué)生們已經(jīng)疲憊了。怎樣才能更好地獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生呢？

1.抓住你了

每周都努力“當(dāng)場抓住”表現(xiàn)好或做好事的學(xué)生。讓被“抓住”的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放入一個(gè)“好事罐”里。每到星期五，從“好事罐”里隨機(jī)取出幾張紙條，給被選中的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。

2.發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券

給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券，如按時(shí)交作業(yè)、獲得其他教師的表揚(yáng)等。學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)券積累到一定數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎(jiǎng)品”，如跟教師一起吃午餐，從獎(jiǎng)品盒里抽取獎(jiǎng)品，星期五獲準(zhǔn)喝軟飲料、吃爆米花，等等。

隨著時(shí)間的推進(jìn)，逐步提高要求，學(xué)生要獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)券才能得到這些“獎(jiǎng)品”。到學(xué)年末，即便沒有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生也可能表現(xiàn)得很好，這時(shí)教師可以時(shí)不時(shí)給學(xué)生“意外的獎(jiǎng)勵(lì)”。

3.答題獎(jiǎng)勵(lì)

將招貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個(gè)大信封裝起來，把信封掛在一個(gè)小黑板的旁邊，小黑板上寫“”。如果全班學(xué)生都表現(xiàn)得很好，或得到了其他老師的表揚(yáng)，或有特別出色的課堂表現(xiàn)，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學(xué)生們回答對(duì)了紙片上的題目，就給全班同學(xué)一個(gè)特別的獎(jiǎng)勵(lì)。

4.驚喜

將SURPRISEE（驚喜）這個(gè)單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現(xiàn)學(xué)生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位，便從末尾開始擦去一個(gè)子母。如果出現(xiàn)所有人都表現(xiàn)得很好，則按順序添回被擦去的字母。

5.多姿多彩的“獎(jiǎng)品”:

讓學(xué)生和他最喜歡的人一起吃午餐；教師給學(xué)生的家長打表揚(yáng)電話；使用彩色粉筆；給圖書管理員做幫手；邀請(qǐng)其他班的一個(gè)朋友來班里共進(jìn)午餐；按自己的意愿換座位；跟老師共進(jìn)午餐；在游戲中做主持人；給學(xué)生講故事聽。

6.獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的十條建議：

獎(jiǎng)勵(lì)制度要盡量簡單。如果過于復(fù)雜，實(shí)施起來難度比較大，且費(fèi)時(shí)間。

給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)要對(duì)他們有意義。給予他們選擇的機(jī)會(huì)是特別有效的一種獎(jiǎng)勵(lì)。

用獎(jiǎng)勵(lì)來促使學(xué)生開始養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

循序漸進(jìn)，一次只聚焦一個(gè)行為，讓學(xué)生們一起來選擇。

特別獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)出責(zé)任感的學(xué)生，把課堂管理的任務(wù)逐漸從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。

一開始可以獎(jiǎng)勵(lì)得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對(duì)學(xué)生保持高要求。

對(duì)學(xué)習(xí)成績要保持一貫的獎(jiǎng)勵(lì)。

隨著學(xué)生的進(jìn)步，逐漸提高獲得獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)。

獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，遲到的獎(jiǎng)勵(lì)不會(huì)起作用。

對(duì)于那些有嚴(yán)重行為問題的學(xué)生，可有針對(duì)性地對(duì)制度進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)常性地對(duì)他們進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)效果會(huì)更好。

1、了解美國侵略朝鮮,中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實(shí)。
2、掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。學(xué)生能生動(dòng)的講述英雄事跡,提高口頭表達(dá)能力。
過程與方法
1、通過多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
2、通過討論抗美援朝中國該不該出兵等問題的活動(dòng)，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí),學(xué)生能體會(huì)中國人民志愿軍身上所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì),激發(fā)愛國主義情感和歷史使命
感。
2學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象的分析理解能力日漸增強(qiáng)。但由于缺乏足夠的生活經(jīng)歷,其思維
方式和思維角度不夠全面。這就需要教師能巧妙設(shè)計(jì)問題，多角度引導(dǎo)學(xué)生探究。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動(dòng)人事跡。
難點(diǎn):中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因。
4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1 [導(dǎo)入]創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,聆聽是最好的美德,下面請(qǐng)同學(xué)們靜靜地聽-段朗誦-
魏巍的報(bào)告文學(xué)《誰是最可愛的
人》段。
設(shè)問:有誰能告訴我這是發(fā)生在什么地方的事?文中最可愛的人是誰?
教師過渡:作家魏巍以他的切身體會(huì),告訴人們誰是” 最可愛的人”? 那么抗美援朝到底是怎么回
事?中國人民志愿軍為什么被譽(yù)為“最可愛的人”? 讓我們帶著這些問題穿越時(shí)空的隧道,共同起
走進(jìn)歷史課堂。今天我們來學(xué)習(xí)第2課《最可愛的人》。