幼兒歌曲曲庫50首

幼兒經(jīng)常玩的50個經(jīng)典游戲例如：丟手絹，你追我趕，捉迷藏，老鷹抓小雞，老狼老狼幾點(diǎn)了，石頭剪刀布，跳方格，打彈珠，傳送帶，蘿卜蹲，紅燈綠燈停，打地鼠，你做我說，撈魚游戲，一二三木頭人等等。

經(jīng)典游戲的特點(diǎn)

游戲的六大特征分別是游戲是內(nèi)部動機(jī)控制的行為；游戲是重過程、輕結(jié)果的行為；游戲是與探究不同的行為；游戲是一種模擬的、假裝的行為；游戲是令人愉快的、有趣的行為；游戲是一種自發(fā)的行碼困孝為，具有主動性。

它是一種基于物質(zhì)遲稿需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種尺裂降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會需要的一種行為方式。

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阿拉伯?dāng)?shù)字0到9寫的時候要寫在左邊的格子里

兩位數(shù)中十位數(shù)占左邊的格子，個位數(shù)占右邊的格子。

給你寫1到10的田字格，剩下的你自己就看圖能寫出來。

01、彩繪童年，共圓夢想。

02、陽光童年，彩繪夢想。

03、童心童夢，童趣童樂。

04、陽光童年，繽紛夢想。

05、家園牽手，圓夢童年。

06、童心夢，中國夢。

07、快樂童心夢，陽光中國夢。

08、繪美麗藍(lán)圖，圓童心夢想。

9、德才雙馨志凌云，譽(yù)享全球四眼碶。

10、點(diǎn)亮閱讀之燈，開啟智慧之門。

11、點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。

12、讀高雅書，做高尚人。

13、讀好書，明責(zé)任，爭做文明人。

14、讀好書，習(xí)美德，立良行。

15、讀好書增長才干，學(xué)偉人勇攀高峰。

16、讀經(jīng)典書，做書香人。

《我的身體，這是什么》
《我的顏色是什么》
《這是什么形狀》

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全書的50個細(xì)節(jié)以案例的形式呈現(xiàn)，分為規(guī)章制度建設(shè)、保教與總務(wù)工作管理、保教隊(duì)伍建設(shè)、公共關(guān)系管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等五編，從五個不同的側(cè)面反映了當(dāng)前我國幼兒園管理中亟待引起重視的一些管理細(xì)節(jié)問題。每個案例又分為“細(xì)節(jié)描述”和“細(xì)節(jié)透視”兩個部分?！凹?xì)節(jié)描述”部分通過設(shè)置一定的情境，生動形象地呈現(xiàn)出該案例所要反映的管理細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)透視”部分則對案例中的管理細(xì)節(jié)進(jìn)行了分析與探討，尤其是從一些園長習(xí)以為常的管理行為中挖掘出那些易被忽略的問題，并提出了一些富有針對性的管理措施和建議。鑒于幼兒園管理工作實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，本書十分重視案例的典型性與可讀性，力求用深入淺出、簡明扼要的語言，對案例進(jìn)行描述與分析，使讀者能夠從中得到某種警示或啟發(fā)。
本書的讀者對象為幼兒園的管理者、幼兒師范學(xué)校和師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的師生，以及相關(guān)領(lǐng)域的管理與教育科研工作者。本書可為上述讀者對象開展幼兒園管理和研究工作提供幫助。