李先生英語(yǔ)怎么寫話一年級(jí)

李先生的英文是Mr. Li 。

短語(yǔ)

李先生一家?the Lis ; Mr Li ; Lee ; Mr. LEE

吝嗇的小氣鬼李先生?miserly

站長(zhǎng)李先生?Lawrence Li

例句：

1、李先生的報(bào)酬大約等于每月80美元。

Mr. Li's?pay?is the?equivalent?of?about?$80?a month.?

2、最后得出的票數(shù)是她817票，李先生731票。

The final tally was 817 votes for her and 731 for Mr Li. ?

他的兒子是李國(guó)豪，在拍戲時(shí)意外被道具槍射出真子彈打死了。

教育背景
清華大學(xué)熱能系空調(diào)專業(yè)學(xué)士，1990年9月
清華大學(xué)熱能系空調(diào)專業(yè)博士，1995年8月
工作經(jīng)歷
清華大學(xué)熱能系空調(diào)教研組，講師 1995年8月－1997年7月
清華大學(xué)熱能系空調(diào)教研組，副教授 1997年7月－2000年9月
清華大學(xué)人事處，副處長(zhǎng)（掛職）（兼） 2001年3月－2002年9月
清華大學(xué)建筑學(xué)院建筑技術(shù)科學(xué)系，副教授 2000年9月－2003年12月
清華大學(xué)建筑學(xué)院建筑技術(shù)科學(xué)系，教授 2003年12月－現(xiàn)在
2005年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃，

■1992年—1994年深圳市赤灣小學(xué)校長(zhǎng)
■1994年開(kāi)始任深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)
最喜歡的教育格言：教育就是播種愛(ài)
站在筆者面前的深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李先啟，身材魁梧，衣著整潔，目光明亮，給人的第一印象是親切。談話之后，從這位已不很年輕的校長(zhǎng)身上，感受更多的是蓬勃的朝氣、創(chuàng)造的激情，以及對(duì)教育的滿腔熱忱。
對(duì)李校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“實(shí)驗(yàn)”兩個(gè)字既不是金字招牌，也不是耀眼的光環(huán)，而是一種壓力，更是一種責(zé)任?！啊畬?shí)驗(yàn)’并不等同于試驗(yàn)，因?yàn)楹⒆邮遣荒茏鲈囼?yàn)的。因此，一切教育實(shí)驗(yàn)都必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的科學(xué)論證，都必須從為了孩子發(fā)展的角度出發(fā)?！崩钚ｉL(zhǎng)說(shuō)。
為了對(duì)“實(shí)驗(yàn)”和“教育”負(fù)責(zé)，李校長(zhǎng)養(yǎng)成了每天早上四點(diǎn)起床讀書(shū)的習(xí)慣?！皼](méi)辦法，白天時(shí)間實(shí)在太少了。”他說(shuō)，“一天不讀書(shū)，心里就好像缺少點(diǎn)什么，因?yàn)椴蛔x書(shū)就無(wú)法了解教育的變化，就無(wú)法掌握教育理論，就談不上教育創(chuàng)新，更談不上搞教育實(shí)驗(yàn)。”對(duì)于擁有4個(gè)分部4000多名學(xué)生的集團(tuán)化學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，李先啟的時(shí)間確實(shí)太緊張了，除了布置工作，到4個(gè)分部巡視工作，他留給自己的時(shí)間少得可憐，以至于每周一次的校行政辦公會(huì)議要放到周六早上舉行。“在我們學(xué)校當(dāng)行政干部，就必須有這種吃苦精神?！崩钕葐ⅰ稗q解”道。
“跟李校長(zhǎng)一起工作，十分辛苦，精神特緊張，因?yàn)樗麑?duì)工作要求特嚴(yán)格，特愛(ài)批評(píng)人。”學(xué)校辦公室副主任黃薇笑著說(shuō)。“但說(shuō)句實(shí)話，有一段時(shí)間，校長(zhǎng)沒(méi)有批評(píng)我，我還感到發(fā)毛，因?yàn)槲覀冃ｉL(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“批評(píng)你，是因?yàn)殛P(guān)注你，信任你，是希望你能進(jìn)步得更快一些?！?br/>李先啟對(duì)部下要求很嚴(yán)格，對(duì)教師卻很隨和。來(lái)學(xué)校不到半年的張思浩回憶到：“初次見(jiàn)到李校長(zhǎng)時(shí)，他正在伏案疾書(shū)，連我的敲門聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。等他抬起頭看到我時(shí)，我急忙自我介紹：‘李校長(zhǎng)，我是……’還沒(méi)等我說(shuō)完，李校長(zhǎng)就微笑著說(shuō)：‘呵呵，你是張老師。歡迎，歡迎?！屛腋袆?dòng)的是，他未見(jiàn)我的人，卻能叫出我的名字。初次談話，就使我感受到了他的平易。”
“讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”是李先啟的理想。 為了實(shí)現(xiàn)這一理想，李先啟在南山區(qū)教育局的支持下，進(jìn)行了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的大膽探索。如今，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校已從1994年的1部25個(gè)班1000名左右學(xué)生的普通小學(xué)，發(fā)展到擁有85個(gè)班4000多名學(xué)生的九年一貫制集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)體。按照李先啟的構(gòu)想，未來(lái)三年內(nèi)南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校將發(fā)展到120個(gè)班6000名學(xué)生的規(guī)模。
擴(kuò)大規(guī)模后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的“稀釋”現(xiàn)象呢？“這種情況完全可能出現(xiàn)。因此，我們?cè)诠芾?、科研、培?xùn)以及人力資源調(diào)配等方面，加大了對(duì)分部的傾斜、支持力度，以確保規(guī)模擴(kuò)大后，教育理念不變，教育特色不變，教育質(zhì)量不變?！泵鎸?duì)筆者的疑問(wèn)，李先啟校長(zhǎng)滿懷信心地說(shuō)。
(今日第八版李先啟校長(zhǎng)詳解“深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建適應(yīng)新課程的學(xué)生評(píng)價(jià)體系”)
《中國(guó)教育報(bào)》2004年3月16日第5版