阿拉木汗兒歌

阿拉木汗是一個新疆少女，她出現(xiàn)在王洛賓的歌曲《阿拉木汗》是一個美麗善良的少女，據(jù)歌中描寫，身材很好

19世紀(jì)中葉，霍加·尼牙孜參加絕色美女阿拉木汗在烏魯木齊二道橋設(shè)立的招親擂臺，憑借機(jī)智的回答、精彩的表演，出色的歌唱，贏得阿拉木汗芳心。阿拉木汗因姿色出眾，哈密一些王公大臣、紈绔子弟時常邀請她參加宴會，令她十分厭倦，居住十年之久忍痛離開了哈密，獨(dú)自到了吐魯番，住了一段時間后又回到烏魯木齊。后來霍加·尼牙孜和同伴們吟唱著哈密木卡姆調(diào)子，配上自編的歌詞，到處尋找離去的阿拉木汗。上世紀(jì)40年代初王洛賓在青海收集并改編了這首維吾爾族民間歌曲。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我為大家整理的阿拉木汗大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的`朋友。

阿拉木汗大班教案1

　　 活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)跟隨樂曲進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　2.根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)嘗試創(chuàng)編演奏方法。

　　3.感受新疆民歌的歡快活潑。

　　 活動準(zhǔn)備：

　　幼兒坐成六路縱隊(duì)、自制易拉罐樂器（沙錘）、小木塊（響板）、打擊樂節(jié)奏圖譜、《阿拉木汗》音樂CD 。

　　 活動過程：

　　1.導(dǎo)入部分

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下做律動進(jìn)入活動室。

　　2.欣賞音樂，熟悉音樂節(jié)奏。

　?。?）小朋友們，剛剛你們聽著這首音樂心情是怎么樣的？（開心、愉悅）

　?。?）這首歌曲有什么特點(diǎn)呢？（歡快、優(yōu)美）

　?。?）教師小結(jié)：這首歌曲的名字叫做“阿拉木汗”，是一首新疆維吾爾族的民歌，旋律歡快、優(yōu)美。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒嘗試為歌曲配樂。

　?。?）為了讓這首歌曲變得更加地優(yōu)美動聽，需要小朋友們用樂器演奏歌曲，應(yīng)該用哪些樂器呢？（教師根據(jù)幼兒的想法確定沙錘、響板兩種樂器）

　?。?）出示打擊樂譜，引導(dǎo)幼兒觀察討論該怎么樣打節(jié)奏。

　?。?）教師提醒幼兒按照圖譜用身體動作進(jìn)行配樂活動。

　?。?）待幼兒熟悉音樂配樂節(jié)奏后嘗試用樂器進(jìn)行演奏。

　?。?）按照樂器分組演奏，提醒幼兒看教師的指揮動作。

　　 結(jié)束部分：

　　整理樂器，幼兒在《阿拉木汗》的音樂中自由舞蹈，再次感受新疆歌舞的歡快優(yōu)美。

阿拉木汗大班教案2

　　 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步學(xué)習(xí)跟隨樂曲進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　2、幼兒根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、圖譜的變化設(shè)計(jì)出打擊樂配器方案。

　　3、幼兒進(jìn)一步練習(xí)按即興指揮手勢進(jìn)行演奏，并能注意在整個活動中保持活潑快樂的情感體驗(yàn)和表現(xiàn)。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　 活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動作。

　　2、教師排好坐位并放置好碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒這些打擊樂器。

　　 活動材料：

　　1、打擊樂圖譜

　　2、樂器標(biāo)志圖

　　3、節(jié)奏樂譜

　　 活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、踵趾小跑步入室，幼兒入座。

　　2、復(fù)習(xí)律動：手腕轉(zhuǎn)動

　　二、基本部分：

　　（一）熟悉樂曲，學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)音樂。

　　1、請幼兒欣賞音樂（今天老師為大家?guī)硪皇仔碌囊魳?阿拉木汗"，請大家仔細(xì)聽，感受一下，音樂給我們帶來了什么？）

　　2、幼兒完整欣賞樂曲后。提問：這是一首什么樣的音樂，你聽了以后，是開心，歡快呢？還是安靜，溫柔。

　　3、教師介紹，這是一首"新疆維吾爾族音樂"旋律歡快，優(yōu)美。

　　4、出示圖畫，請幼兒欣賞，音樂為我們帶來了這么美麗的景色。

　　5、幼兒一邊欣賞音樂，一邊欣賞圖，教師按音樂節(jié)奏指點(diǎn)圖譜。

　　6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)音樂。

　　7、分角色表演動作，幼兒看教師指揮做動作。

　?。ǘW(xué)習(xí)用樂器演奏

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜中的角色變化設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，如：跺腳（碰鈴）拍手（圓舞板）抖手（鈴鼓）拍手跺腳（全部樂器）

　　2、看指揮，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　3、聽音樂，請幼兒看老師指揮進(jìn)行打擊樂表演。

　　4、交換樂器表演。

　　5、加入"雙響筒"樂器表演，提升演奏效果。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、小結(jié)，我們今天學(xué)習(xí)了打擊樂"阿拉木汗"。與小樂器們玩了游戲。下次老師還會請小朋友來學(xué)習(xí)擔(dān)任"小指揮"指揮每種樂器進(jìn)行表演。還要學(xué)習(xí)加入"雙響筒""刮棒"等樂器來表演，我們將獲得更好的音樂感受。

　　2、收拾樂器，隨"阿拉木汗"音樂自由舞蹈，到戶外游戲。

　　3、結(jié)束活動。

鐵木真是成吉思汗，他是大蒙古國的可汗，全名為孛兒只斤·鐵木真，1162年鐵木真出生在漠北，他建立大蒙古國。

成吉思汗（即孛兒只斤·鐵木真，1162年-1227年8月25日），出生在漠北草原斡難河上游地區(qū)（今蒙古國肯特?。?，蒙古帝國可汗，世界史上杰出的軍事家、政治家。

成吉思汗生于漠北斡難河上游地區(qū)，取名鐵木真。從成為蒙古乞顏部可汗開始，一步步統(tǒng)一蒙古諸部。1206年，建立大蒙古國，尊號“成吉思汗”，頒布了《成吉思汗法典》。

多次發(fā)動對外戰(zhàn)爭，征服西達(dá)中亞、東歐的黑海海濱地區(qū)。1227年，興兵征伐西夏，途中去世，秘密安葬。元世祖時，追尊為太祖，追謚圣武皇帝。