小學英語課后反思英語簡短

例如：

今天，我們表演了課本劇。也許，是因為 第一次 經(jīng)驗不足，或者太緊張了，總之，效果不怎么好。

看了我們組表演，總結(jié)出有以下幾個方面做得不好，直接或間接導(dǎo)致了效果。

1、演員不投入，沒有放開自我，因而入不了戲，體會不了人物當時的各方面。

2、演員的自我克制力太差，容易笑場，演員的臺詞記得不牢，讓自已在場上卡殼.

以上就是我們劇組的問題，我對這些問題制定了解決方針，讓演員能揚人之場，避人所短。

1、小學生的模仿能力比較強，想象力也很豐富，對于臺詞不熟練和假動作不真實這兩個問題，可以讓演員進行空間想象，然后模仿空間想象里的人或物。

2、對于無法克制自已，容易笑場這個問題，其實說白了，就是注意的問題，他容易笑場就是容易受外界信息干擾。這一點培養(yǎng)演員的注意力就足夠了。

以上就是我對本次課本劇表演的反思。

英語每節(jié)課的課后反思寫法：首先需要總結(jié)自己預(yù)習的內(nèi)容和老師講述的內(nèi)容有多少出入，然后再把不理解的英語和意思歸納出來，及時詢問老師，最后根據(jù)老師講述的英語思路，學生應(yīng)該對自己預(yù)習的方法做詳細的調(diào)整，然后最重要的是把自己的問題寫下來，然后進行糾錯。

發(fā)現(xiàn)不懂的地方不要心急，先做好標記或者摘抄出來，然后再去詢問老師，當堂教學的內(nèi)容，就要當堂了解，這樣有利于英語基礎(chǔ)的鞏固。

最后，在反思的過程中，要仔細的根據(jù)老師講述的英語思路，學生應(yīng)該對自己預(yù)習的方法做詳細的調(diào)整，老師講述的內(nèi)容方向要和自己預(yù)習的方向相似，在了解老師講述內(nèi)容之后，對自己的預(yù)習方案進行調(diào)整，這樣下次預(yù)習才能更好地了解知識的重點。

細節(jié)決定一切，英語也是一樣，從課后的反思方式、不會就表明的辦法，去找出自己的缺點，慢慢改正自己的學習方法，這樣就能深入了解知識的內(nèi)涵。

英語課后反思：

新課程改革，是一次深刻的改革。新課改倡導(dǎo)全人教學，強調(diào)課程學要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力；新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。

課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單回顧一下我所做的一些英語教學工作。

面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.創(chuàng)設(shè)各種情景，孤立學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2.為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3.孤立學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4.創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。