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小學(xué)英語課堂教學(xué)中如何設(shè)計(jì)課堂提問

小學(xué)英語如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)提問 合適的課堂提問，能把學(xué)生帶入一個(gè)奇妙的問題世界，促使學(xué)生積極思考問題，尋求解決問題的途徑和方法，從而培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，有效地提高英語課堂教學(xué)效率。 一、英語課堂提問設(shè)計(jì)原則 1. 激發(fā)興趣的原則 學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力是學(xué)習(xí)興趣，教師必須從教材和學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，引人入勝地、步步深入地提出富有趣味性、啟發(fā)性的問題，用科學(xué)的、藝術(shù)的、生動(dòng)的語言，吸引學(xué)生去進(jìn)行積極的思維活動(dòng)。 2. 啟發(fā)思維的原則 教師的提問，應(yīng)富有啟發(fā)性。所提問題，能激發(fā)學(xué)生的思考與求知欲，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，引起學(xué)生的探索活動(dòng)，并在探索活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)造能力，不能為提問而提問。教師必須明確，提問不等于啟發(fā)，好的提問才能起到啟發(fā)的作用。啟發(fā)式提問重在所提問題有價(jià)值和有意義，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)展其思維能力。 3. 難易適度的原則 問題提淺了不易引起學(xué)生的重視，提深了又啟發(fā)不了學(xué)生思考。這就要求教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力做出正確的估計(jì)，并在此基礎(chǔ)上把握提問的難度要求，恰到好處地提出問題，此外，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，有的放矢進(jìn)行提問，知識從“哪”提，向誰“提”，防止出現(xiàn)提而不動(dòng)，啟而不發(fā)的局面。 二、小學(xué)英語課堂提問策略 1. 導(dǎo)入新課時(shí)提問 重視導(dǎo)入新課時(shí)的藝術(shù)性，用設(shè)問的方法，往往能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和追求新知奧秘的強(qiáng)烈愿望，起到一石激起千層浪的好效果。 2. 過渡處提問 德國教育家赫爾巴特說過:“如果教師的提問能引起學(xué)生的注意，就能使學(xué)生在每個(gè)階段都連貫地表現(xiàn)為等待、探索和行動(dòng)。”這樣課堂活動(dòng)就能順利高效地進(jìn)行，直接提高課堂效率。教師在教學(xué)時(shí)，從一個(gè)知識點(diǎn)講到另一個(gè)知識點(diǎn)要銜接自然，否則學(xué)生會覺得莫名其妙，跟不上老師的思路。因此，在教學(xué)中，我注意知識點(diǎn)的銜接，多角度、多方位設(shè)計(jì)各種問題，發(fā)展學(xué)生橫向、類比、逆向、聯(lián)想等思維，使學(xué)生不單單停留在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，而且利用現(xiàn)有知識，結(jié)合已學(xué)知識去創(chuàng)造、去探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。 根據(jù)前面設(shè)計(jì)的問題讓學(xué)生逐一回答，然后再來回答基本句子，學(xué)生就比較容易回答了，這樣，在新舊知識的連接點(diǎn)上設(shè)問，既可以復(fù)習(xí)舊知識，又能引出新知識，有利于突出知識的整體性。同時(shí)，在過渡處提問，可使學(xué)生養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣，并能夠有效地訓(xùn)練學(xué)生敏捷的思維能力。 3. 突出重點(diǎn)時(shí)提問 設(shè)計(jì)課堂提問抓住了重點(diǎn)，主要訓(xùn)練內(nèi)容也就抓住了。所謂重點(diǎn)，一般地說，課文的主要內(nèi)容就是重點(diǎn)。一堂課的教學(xué)時(shí)間有限，如果對多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容平均使用力量，就會出現(xiàn)眉毛胡子一把抓，結(jié)果什么也抓不住的現(xiàn)象。

肇源縣西海濕地公園作文(樂樂課堂)

寫作思路：對于家鄉(xiāng)美景的介紹，重點(diǎn)介紹西海濕地公園。 我的家鄉(xiāng)位于松花江北岸，松花江水灌溉生產(chǎn)的大米香嫩可口，遠(yuǎn)銷全國各地。這里交通四通八達(dá)，陸路有大廣高速公路，鐵路有新肇的沈鐵物流，水路有能夠江海連運(yùn)的肇源新港。這里是肇基王績之地，有豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。 這里有千畝蓮花湖和魚鳥成群的西海濕地。這里有講不完、聽不夠的抗日戰(zhàn)爭紅色故事這就是我的家鄉(xiāng)肇源。 肇源是座迷人的'小縣城。冬天，在藝術(shù)家們精心設(shè)計(jì)下，將形態(tài)各異的冰雕雪雕布滿街道，讓肇源變得更加的有韻味。夜幕下的肇源在鳳凰式的霓虹燈和點(diǎn)點(diǎn)繁星的映襯下，更加增添了迷人的色彩，尤其是能容納萬人的人民廣場，每當(dāng)夜幕初臨時(shí)，這里便人山人海。秧歌隊(duì)、廣場舞、各種文藝表演等，勾勒了一幅和諧的畫面。 肇源素有漁米三鄉(xiāng)、塞北小江南之美譽(yù)。最美的還要數(shù)西海濕地公園，每每夏天，蓮碧接天、水天相映，尤其是清晨湖中的蓮花，花瓣上沾滿露珠，在陽光映照下，一顆顆水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴，讓人看上去那么美麗，那么動(dòng)人。 多美啊，我的家鄉(xiāng)！將來的肇源一定會是個(gè)充滿魅力的旅游勝地。

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也許是Lenka 的 the show 里面有 i want my money back 重復(fù)數(shù)次

如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)

設(shè)計(jì)有效提問，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) 1、把握重點(diǎn)，找準(zhǔn)著眼點(diǎn)，明確目的，有的放矢。 課堂提問要有明確的目的，如課堂組織的定向性提問、了解學(xué)情的摸底性提問、溫故而知新的復(fù)習(xí)性提問。提 問過多，教師勢必面面俱到

誰知道老濕課堂怎么樣

好不好的誰也說不清～這樣的重要問題，最好是自己用心了解辯別。 在這兒打聽地方上情況～知道的人很少～所以想在這兒知道這信息希望很渺茫的。如果這對你意義重大，只能是自己另找辦法追尋。比如自己的親戚朋友老師同學(xué)，同城網(wǎng)友群可能會知道這些。

怎么購買老濕課堂練習(xí)

那是什么東西

之了課堂和高途課堂學(xué)會計(jì)哪個(gè)好

高途課堂。 1、高途課堂上課模式是以直播加錄播課程為主，在考前可以無限循環(huán)看，之了課堂沒有錄播課程。 2、雙師課堂在線授課，學(xué)員和老師可以隨時(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)會計(jì)中的問題，之了課堂只有一位老師上課無法隨時(shí)詢問學(xué)習(xí)中的問題。

如何進(jìn)行英語課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

讓孩子意識到學(xué)習(xí)英語的好處 如果孩子不曉得學(xué)習(xí)英語的目的是什么，家長和老師沒有很好的給他們灌輸這樣的意識，那么孩子在學(xué)習(xí)的過程中可能就沒有目標(biāo)，從而覺得可學(xué)可不學(xué)，沒有太花精力去搞好這門課程。所以家長應(yīng)該讓孩子了解到學(xué)習(xí)英語可能會帶來的各種好處。 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn) 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn) 孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)不要給予壓力 如果孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中，感受到來自家庭或者學(xué)校方面的壓力，很容易就會在高壓下失去了學(xué)習(xí)的興趣。所以家長們千萬不要帶給孩子太大的壓力，讓他們在寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，或許效果會更好一些。 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn) 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn) 帶孩子多看一些英文卡通劇 如果孩子覺得老師上英語課比較枯燥泛味，調(diào)動(dòng)不了他們學(xué)習(xí)的積極性，家長不妨從其他的方面來培育自己的孩子，比如說多帶領(lǐng)孩子去看一些英文卡通劇，讓孩子在歡樂看劇的過程中不知不覺的學(xué)習(xí)英語。 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn) 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn) 多和孩子做英語方面的親子閱讀 如果你的英語成績也不差的話，不妨在臨睡前跟孩子一起做英語方面的親子閱讀。在你們一起的朗誦之下，或者一起的英語對話中，孩子既能感受到家長的對他們的關(guān)愛，也會慢慢開始覺得學(xué)習(xí)英語是一件很有趣味的事情。 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn) 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn) 帶領(lǐng)孩子參加英語機(jī)構(gòu)活動(dòng) 現(xiàn)在很多孩子的培訓(xùn)班都開展有英語方面的教學(xué)，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都會特設(shè)有一些精品課程，可以很好的引導(dǎo)孩子去發(fā)覺學(xué)習(xí)英語的樂趣，并教導(dǎo)他們?nèi)绾胃p松的學(xué)習(xí)英語，這樣有助于提升孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力。 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn) 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn) 及時(shí)表揚(yáng)孩子取得的成績 如果孩子在學(xué)習(xí)英語方面有了進(jìn)步，家長要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給予肯定和表揚(yáng)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)英語的事情爸爸媽媽那么關(guān)注，他們也會努力去追求更好的學(xué)習(xí)成績的。所以家長們不要著急，一步步培養(yǎng)好自己的孩子即可。 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn) 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

教學(xué)環(huán)節(jié)課堂設(shè)計(jì)之成語教學(xué)

教學(xué)一copy節(jié)好的課其實(shí)就是各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,如導(dǎo)入、目標(biāo)、導(dǎo)讀、總結(jié)與作業(yè)等方面的優(yōu)化. 1、導(dǎo)入的優(yōu)化：導(dǎo)入課的方法很多,例如題目導(dǎo)入法 2、教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化：依據(jù)課文特點(diǎn),依據(jù)文體特點(diǎn)學(xué)習(xí)品析語言的方法,教會方法,然后讓他用你教會的方法去學(xué)習(xí).作為一個(gè)教師,心中特別應(yīng)該有一個(gè)方法目標(biāo),同樣一個(gè)問題,不同年級是不一樣的.應(yīng)該考慮七年級教會,八年級提升,九年級拔高. 3、導(dǎo)學(xué)過程的優(yōu)化：導(dǎo)學(xué)思路藝術(shù)化,教材處理,導(dǎo)學(xué)方法科學(xué)化.不同的課文用不同的思路設(shè)計(jì).