【賞析】孟凡君：黑漢揮斧，真人原來是假人？

彈指一揮間歌曲賞析？

《彈指一揮間》由許嵩作詞作曲及制作。古典而凄美的筆調(diào)，中西合璧的配樂，將一段離愁別恨演繹到全新高度。歌曲中的弦樂由中國國家交響樂團(tuán)傾情演奏，深沉哀婉；古箏演奏家程皓如、笛簫演奏家陳悅演繹民族風(fēng)韻，飄渺動人；歌手胡夏友情獻(xiàn)聲，甘當(dāng)綠葉為好友配唱和聲。 據(jù)了解，《彈指一揮間》的創(chuàng)作靈感來源于蘇武牧羊的經(jīng)典故事。故事本身可謂家喻戶曉，歷代文人墨客多有歌頌蘇武民族氣節(jié)的作品，蘇武的形象也已被定格成鐵骨錚錚的剛烈男子。然而許嵩獨(dú)辟蹊徑，于古籍、詩冊里的極細(xì)微處探尋靈感。在蘇武出使匈奴之前，他留給妻子一首詩《留別妻》（出處有爭議）。詩里寫道“結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑”，又言“生當(dāng)復(fù)來歸，死當(dāng)長相思”，這份臨別時的深情款款，極為動人。然而蘇武萬沒想到，自己一去就是十九年，這十九年間夫妻相隔兩地的思念之情，離愁別恨，正是《彈指一揮間》中構(gòu)筑的景與情。然而故事絕非到此為止：十九年后蘇武歸國，愛人卻早已改嫁，而蘇武在他鄉(xiāng)也娶過了別的女子。與其說當(dāng)初的海誓山盟被遺忘，不如說，這就是際遇難測的人生?！稄椫敢粨]間》的開闊之處在于，偏偏就描繪這不夠完美、不夠堅(jiān)定的愛情，從中咀嚼人生滋味：忠誠或是背棄，相思或是遺忘，都沒有我們年少時以為的那么重要，只要相愛之時付出過真情，也就無悔；看似漫長多舛的人生，放諸于歷史，不過是彈指一揮間，當(dāng)青絲蘸上白雪，回望來時的路，一切皆如云煙。

求 《孟子·公孫丑下》原文譯文以及賞析

你說呢...

孟子見梁襄王的作品賞析

《孟子見梁襄王》賞析（徐應(yīng)佩、周溶泉） 清代劉熙載說：“孟子之文，至簡至易，如舟師執(zhí)舵；中流自在，而推移費(fèi)力者不覺自屈?！保ā端嚫拧の母拧罚┪覀冏x《孟子見梁襄王》也就可以得到印證。這一章選自《孟子·梁惠王上》，以孟子見過梁襄王之后，向人轉(zhuǎn)述他與梁襄王對答的情況，表現(xiàn)了主張“仁政”“王道”的一貫思想。 孟子皮碰處于戰(zhàn)國七雄爭霸的時代，新興地主階級正在崛起，并要取得政治上的統(tǒng)治地位，因而社會矛盾更趨激烈，兼并戰(zhàn)爭日益頻繁?！盃幍匾詰?zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城”的戰(zhàn)爭和“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩”的階級對立，正如孟子所說：“民之憔悴于虐政，未有盛于此時者也。”孟子到處宣揚(yáng)“保民而王”“仁義為本”的思想，在當(dāng)時符合人民的愿望，有一定的積極意義。孟子首先到梁（今開封）謁見梁惠王，向梁惠王游說，在此并見到梁惠王的兒子，也就是梁襄王。孟子與梁襄王的應(yīng)對中，孟子先以天上雨水比喻君澤，后以地上流水比喻民心，相互關(guān)聯(lián)，又各賦其義，既自然又新穎，既為人熟汪握瞎知又讓人深感貼切，這不僅鮮明地表明了孟子的觀點(diǎn)，還表現(xiàn)出他高超困空的談話藝術(shù)。

齊己《君子行》原文及翻譯賞析

君子行原文： 圣人不生，麟龍何瑞。梧桐不高，鳳凰何止。吾聞古之有君子，行藏以時，進(jìn)退求己。榮必為天下榮，恥必為天下恥。茍進(jìn)不如此，退不如此，亦何必用虛偽之文章，取榮名而自美？ 詩詞作品： 君子行 詩詞作者：【 唐代 】 齊己

《長發(fā)為君留》賞析

　　在以后的日子里，長發(fā)剪剪蓄蓄，從未曾因?yàn)槟硞€人而在長發(fā)中留下一個故事。 　　只是在每次剪完頭發(fā)后看著一地的青絲，總會心想：什么時候要能讓我心甘情愿為一 　　男孩留住長發(fā)，能讓他死心塌地住進(jìn)我的長發(fā)里，那就是最幸福的事了！ 　　我想差不多所有的男性都會喜歡長發(fā)的女孩，長發(fā)女孩千種風(fēng)情萬般憐愛系于發(fā) 　　端，直叫英雄難過美人關(guān)。即使是一個長發(fā)披眉的背影也能讓多情男子更生出許多不 　　切實(shí)際的幻想，想像著那頭秀發(fā)的主人是否擁有一張精雕細(xì)琢的臉龐。 　　其實(shí)女孩的長發(fā)更多詮釋的是一種含蓄的典雅，長發(fā)的女孩讓人看到更多的是女 　　孩的似水的柔情，試想一個能悉心照料自己長發(fā)的女孩還有什么理由讓人懷疑她打理 　　愛情的能力呢？ 　　自古至今，女孩的長發(fā)頻頻出現(xiàn)在了一些美麗的故事中“玉環(huán)一縷青絲換得三千 　　寵愛于一身”、“誰把你的長發(fā)盤起，誰與你做的嫁衣”等等。讓人更生出對愛情的 　　幾許幻想和期待，期待自己能成為那個故事中的主角。 　　那天，我忽然想到人說“結(jié)發(fā)夫妻”，頭發(fā)真能打結(jié)嗎？我拉下了自己兩根長發(fā) 　　，然后打了個死結(jié)，我以為拉一下會斷掉。沒想到輕輕拉了一下看似已無法解開的頭 　　發(fā)，竟然輕易就分開了…… 　　原來頭發(fā)是不能打結(jié)的，這是不是像真正相愛的人在情路上也沒有真正的死結(jié)。 　　兩個人之間的死結(jié)無法解開，那是因?yàn)閮蓚€人都懶得去努力去溝通，其實(shí)也就僅僅只 　　需那么一點(diǎn)點(diǎn)的付出而已。 　　一直以為女孩不能輕易為一個人留長發(fā)，為君蓄發(fā)---那是一個美麗的承諾，一 　　句無聲的誓言，如果沒有把握能做到那是萬萬不可應(yīng)允下的。 　　其實(shí)女孩不可能一生只為一個他留發(fā)，既有“長發(fā)為君留”，也會有“長發(fā)因君 　　斷”。女孩若為一男孩留了很久的長發(fā)后在某天毅然決定剪掉，那其中必定有個傷情 　　的原因：哀莫大于心死，其實(shí)女孩剪斷的何止是地上的縷縷青絲，更有的是沉沉的牽 　　掛和那份傻傻的癡戀。 　　在寫下這篇文章的時候，心里一直想著一個人，他此時在和我千里之外的另一個 　　城市，放下筆給他發(fā)了個消息： 　　突然想起你.心撲騰撲騰地跳得我疼..長發(fā)為君留.散發(fā)待君束..你能明白嗎.你 　　應(yīng)該會知道的..你一向最懂我的..晚安!

<好漢歌>賞析

路見不平一聲吼，吼完咱再接著走

假話國歷險記的正文賞析

這故事要講一個小家伙，名字叫小茉莉。給我講這個故事的，就是小茉莉他本人。雖然用半公斤棉花把耳朵給塞住，可等到我把他講的故事聽完，耳朵差不離兒都給震聾了。為什么？只因?yàn)樾≤岳蛏らT太大，就算他壓低嗓門說話吧，你坐在離海洋一萬米高的噴氣式飛機(jī)上，一飛過他頭頂就能聽見他的聲音。如今小茉莉可是個大名鼎鼎的男高音歌唱家了。從北極到南極，不管哪兒，沒有人不知道他的。他成了音樂家以后，就給自己另外取了個名字，這名字叫起來聲音響亮，而且可以說相當(dāng)漂亮?？稍谶@里我不叫枝嫌他這個名字，因?yàn)橹T位在報上，這個名字一準(zhǔn)見過千百遍。小時候大家管他叫“杰爾索米諾”，意思就是“小茉莉”，在咱們這個故事里，照舊叫他“小茉莉”。好，話說從前有個孩子，一個普普通通的孩子，個子可能比別的孩子還小一些?？伤幸稽c(diǎn)與眾不同，就是嗓門大得少有。關(guān)于這一點(diǎn)，他生下來才第一次開口，大家就明白了。 小茉莉是半夜出世的。他一出世，全村人都從床上蹦了起來，還以為是聽到工廠汽笛響，召喚他們?nèi)ド习嗄亍Ｆ鋵?shí)這是小茉莉呱呱落地，試試嗓子，所有娃娃剛出世時都是這么干的。還好，他很快就學(xué)會了從晚上睡到大天亮，所有正派人也都是這么干的，當(dāng)然，除掉報館里的人和值夜班的。從此以后，他就每天早晨準(zhǔn)七點(diǎn)，也就是在人人都該醒來去上班的時間哇哇大叫。這一來，工廠的汽笛就用不著了，因?yàn)橛貌恢芸煲簿蜕P了。小茉莉滿了六歲去上學(xué)。老師點(diǎn)名點(diǎn)到他的時候叫：“小茉莉！”“到！”這位新學(xué)生高高興興地答應(yīng)。只聽見乒乓一聲，石片撒了一地，原來石黑板碎成了上千塊?！澳銈冋l在黑板上扔石頭了？”老師一邊嚴(yán)厲地問大家，一邊伸出手去拿戒尺。大伙兒不做聲。“好，咱們重新點(diǎn)名，一個個問，”老師說?！笆悄闳邮^嗎？是你扔石頭嗎？”他挨個兒問學(xué)生。“不是我，不是我，”孩子們回答，都嚇壞了。老師問到小茉莉，小茉莉也站起來，實(shí)心實(shí)意地回答說：“不是我，老...”可他說了個“老”字，“師”字還沒出口，窗上的玻璃已經(jīng)很響地虧納乒乓一聲，碎落在地上了。 這一回老師仔細(xì)地盯著全班看，看見他這四十個學(xué)生當(dāng)中，一個拉彈弓的都沒有?！皽?zhǔn)是有人從街上把玻璃窗打破了，”老師心里說?！皽?zhǔn)是有那么個小流氓，學(xué)校不去，卻去搗毀鳥窠。我要逮住他，扭著他的耳朵，把他送到警察局去。”這天早晨就到此為止。第二天老師又點(diǎn)名，又點(diǎn)到了小茉莉的名字?！暗剑　痹蹅冞@位主人公回答說，他當(dāng)上小學(xué)生，覺得挺神氣的。窗子馬上又乒乒乓乓響起來！玻璃重新裝上才半個鐘頭，又撒落到下面馬路上去了?！罢嫫婀郑崩蠋熣f，“每次點(diǎn)到你的名字就出事情。啊，全明白了！我的孩子，你的嗓門太大，你的聲音使空氣震動得像刮颶風(fēng)的時候一樣。從今天起，只許你壓低嗓門說話，要不然，整座學(xué)校，咱們整個村子都要震成平地啦。咱們就這樣講定了？” 小茉莉羞得滿面通紅，要想反對：“老師，這可不是我！”他一開口，新黑板又是乒乓一聲！這塊黑板，校工還是剛從鋪?zhàn)永镔I回來的?！斑@就是證明啦，”老師說?？伤吹叫≤岳蚩蓱z巴巴的，大滴大滴的淚珠從他腮幫上滾下來，就從桌子旁邊站起身子，走到孩子身邊，溫柔地?fù)崦念^?！昂⒆?，你好好聽我的話，你的嗓子也許會給你帶來無窮的不幸，也許會給你帶來莫大的光榮。如今你最好盡可能少開口。而且大家知道，說話是白銀，沉默是黃金。”從這天起，小茉莉開始受罪了。在學(xué)校，他為了不再鬧事闖禍，坐在那里只好用手帕把嘴堵起來?？伤穆曇暨€是太大，班里同學(xué)不得不拿指頭捂住耳朵。老師盡量少問他問題。應(yīng)該說，小茉莉是個模范學(xué)生，老師十拿九穩(wěn)，他回答起來總錯不了。 那次學(xué)校出了事，他回家吃飯時就講開了，可結(jié)果呢，十二個玻璃杯碎得一個也不剩。打那以后，家里也嚴(yán)禁他再開口。為了發(fā)泄悶氣，他只好遠(yuǎn)離村子，到林子里去，到湖邊去，到田野上去。等到他拿準(zhǔn)只有他一個人，猛空手離開同村人的窗子又足夠地遠(yuǎn)，他就趴在地上開始唱他的歌。才唱了幾分鐘，土地就沸騰起來——田鼠、毛蟲、螞蟻等等住在地底下的動物都爬到地面上來，逃到許多公里以外，還以為是地震了。

讀《孟嘗君傳》的結(jié)構(gòu)分析

（一）自“世皆稱孟嘗君能得士”至“以脫于虎豹之秦”——記敘世人皆稱孟嘗君能得士。（起） （二）自羨賀握“嗟乎！”至“豈足以言得士”—— 說明孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳。（承） （三）自“不然”至“尚何取雞鳴狗盜之力哉”—— 說明孟嘗君如能得士，便不需雞鳴狗盜之力。（轉(zhuǎn)） （四）自“夫雞鳴狗盜之出其門”至“此士之所以不至兄慶也”—— 說拍搏明孟嘗君不能得士的理由（在雞鳴狗盜出其門）。（合）

人有亡斧者文言文賞析

　　這則《人有亡斧者》寓言說明，主觀成見，是認(rèn)識客觀真理的障礙。當(dāng)人以成見去觀察世界時，必然歪曲客觀事物的原貌。準(zhǔn)確的判斷來源于對客觀事實(shí)的調(diào)查，而不是主觀的猜想。下面是我給大家整理了人有亡斧者文言文，供大家參閱。 　　 原文 　　人有亡斧者，意其鄰人之子:視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態(tài)度無為而不竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日復(fù)見其鄰人之子，動作、態(tài)度皆無似竊斧者也。 　　 注釋 　　人有亡斧者：有個丟掉斧子的人。 　　亡：丟掉，丟失。 　　意：同"臆"，估計(jì)，懷疑。 　　谷：山谷。 　　其：指代鄰人之子。 　　竊：偷盜。 　　顏色：此指臉上的表情。 　　無為而不竊斧也：沒有（一樣）行為舉止不像偷斧子的。 　　他日：另一天。 　　復(fù)：再。 　　無似竊斧者：沒有一點(diǎn)像偷斧子的樣子。 　　俄而掘其溝而得其斧：不久，（他）挖掘那山谷（土地時）卻找到了自己的斧子。 　　俄而：一會兒，不久。 　　視：看 　　皆：都 　　行：走 　　 譯文 　　(從前)有個人丟了一把斧子，(他)懷疑是鄰居家的'兒子偷去了，(他)看到那人走路的樣子，是偷斧子的；看那人臉上的神色，是偷斧子的；聽他的言談話語，是偷斧子的；一舉一動,沒有一樣不像偷斧子的人。 　　不久，（他）挖掘那山谷（土地時）卻找到了自己的斧子。第二天又看見他鄰居的兒子，就覺得他行為、表情、動作，都不像偷斧子的人。 　　 啟示 　　不要多疑，重要的是要從實(shí)際出發(fā)，擺正自己的心態(tài)。 　　不要隨便猜疑別人。

<<勸學(xué)>>(孟郊)的賞析

　　《勸學(xué)》 　　孟郊 　　擊石乃有火，不擊元無煙。 　　人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。 　　萬事須己運(yùn)，他得非我賢。 　　青春須早為，豈能長少年。 　　翻譯： 　　只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點(diǎn)兒煙也不冒出。 　　人也是這樣，只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握知識；如果不學(xué)習(xí)，知識不會從天上掉下來。 　　任何事情必須自己去實(shí)踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。 　　青春年少時期就應(yīng)趁早努力，一個人難道能夠永遠(yuǎn)都是少年嗎？ 　　賞析： 　　《勸學(xué)》是，唐代詩人孟郊所寫，全詩四句四十個字，寫出學(xué)習(xí)讀書的重要。說不學(xué)習(xí)知識是不會從天上掉下來的。錯過了學(xué)習(xí)的時間，少年還會回來嗎？