德國游記散文作文初中英語

廣義的散文既包括詩歌以外的一切文學(xué)作品，也包括科學(xué)，著作，論文，應(yīng)用文章，狹義，散文及文學(xué)意義上的散文指與詩歌，小說，劇本等并列的一種文學(xué)樣式，包括抒情，散文，敘事，散文，雜文，游記等文學(xué)

二歐陽修蘇軾散文歐陽修散文在韓愈的雄嗣柳宗元的郡切之外，另外開辟了一種新的文風(fēng)，其總體風(fēng)格使平易自然，婉轉(zhuǎn)多姿，別有一種從容舒緩，淤虛違背的風(fēng)姿，人稱六一封神。其散文有政論，史論，雜技，提拔，游記賦等多種樣式

柳宗元的政論散文，逼風(fēng)犀利，諷刺辛辣山水游記寫景狀物，生動可愛，多有寄托，特別是貶官。永州期間所寫的永州八記，清新優(yōu)美的山水描寫生動，表達(dá)了對自然美的感受，豐富了古典散文，反映生活的新領(lǐng)域，確立了山水游記作為獨(dú)立的文學(xué)題材

這一時期，散文創(chuàng)作還應(yīng)該提到是局球國外兩部通訊，散文集星，兒國游記，又名兒鄉(xiāng)有機(jī)和濱西省文村各級及藝術(shù)特色冰激凌的藝術(shù)特色，自然疏解空靈有飄逸原美妙經(jīng)歷有典雅菊秋白的星兒國游記是中國現(xiàn)代報(bào)告文學(xué)的萌芽，在五四時期，散文方面取得了突出的成就

記敘文是蘇軾散文中文學(xué)價值最高，最具獨(dú)創(chuàng)性的部分，包括碑撰，文序，記文及文賦等，而以山水游記和亭臺堂閣記為代表，如前赤壁賦始終山記，喜語亭記等山水游記繼續(xù)描寫議論并重

原因一九四九年以后的創(chuàng)作以散文和兒童文學(xué)為主，代表作有散文及第一個戶火花風(fēng)繁兒童游記，釘釘，游歷，北京城等冰心的創(chuàng)作題，參愛的哲學(xué)，其早期創(chuàng)作意問題，小說，賞文，詩歌等為主

記敘文那么游記也是記敘文當(dāng)中的一種，下面我就跟大家分析一下，那么我們作為家長該怎么樣引導(dǎo)好孩子寫好春節(jié)期間的一些作文，不管是寫作文要交上去的是作為作業(yè)的，還是你要把它作為平常的一種寫作的積累

三文氛圍里的想，這是個散文彌漫的時代，滿事業(yè)你都是散文連中考高考作文也例外，散文依然是我們文化，根據(jù)你最粗壯的已知，究其原因，當(dāng)認(rèn)識都方面，生存狀態(tài)的粗放，能畫的封閉和思維模式的，故不脫不了干系

公元四七二年至五二七年，自擅長范陽卓州今河北卓州人。北魏時期酷吏地理學(xué)家，青州刺史力販之子，撰有地理著作水經(jīng)著，對后世游記散文的發(fā)展影響頗大，因此被稱為中國游記文學(xué)的開創(chuàng)者

散文在高考作文命題中一直占據(jù)著相關(guān)的筆嚴(yán)，重高考測文出題恐怕不能過于偏重文學(xué)性輸起去。語文教學(xué)包括作文教學(xué)，主要培養(yǎng)表達(dá)能力，特別是書面表達(dá)能力，能寫通順，清晰的文字，這是最主要的

教材文本根據(jù)教材特點(diǎn)小石談及所在單元主題是古代游記散文，該單元所選遠(yuǎn)課文以寫景游戲的古代散文為主，有的表達(dá)曠達(dá)宗經(jīng)，有的流露自得之意，有的抒發(fā)舒適之情，景色不同，寫作心境不同，卻都是感時舒懷，借景言甜的名篇

李道元字擅長自幼博覽奇書，游歷秦嶺，淮河以北以及長江以南的廣大地區(qū)考察河道溝渠，搜集民間風(fēng)情，以畢生的新寫寫了一本地理著作水晶著成為中國游記文學(xué)的開創(chuàng)者，對后世游記散文的發(fā)展影響很大的

刻的燈光，八經(jīng)人物燈光，紀(jì)念布雷斯浙城悼念性質(zhì)的散文布，雷哭小弟中捕襲人，散文小弟都江堰以秋以游記人物都江堰長城李斌，秦始皇牡丹的季節(jié)是張看看我與地毯，石鐵森技術(shù)上問作者的母親瑪雅大掌亨利梭羅人物螞蟻整中計(jì)審計(jì)

一類作文郵寄作文要求我們將游玩時看到的景物聽到的聲音，產(chǎn)生的聯(lián)想，獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)有感受的記錄下來寫好郵寄有哪些技巧，那快打開今天的技巧，錦囊學(xué)習(xí)今天的寫好游記三字訣

荷塘月色同樣是一篇名作寫作者，在心情不太寧靜的晚上，在珠江附近的荷塘邊聽見了景色描寫的相當(dāng)細(xì)致，入微前詞造句，行動形象貼切，講聲燈影里的青淮河是一篇游記性的散文