四級聽力時間用來做閱讀

來做英語閱讀訓(xùn)練，即周一周三周五做三篇閱讀，周二周四做兩篇剩下的時間用來整理閱讀材料，同時每天在這一篇完形盡管題目訓(xùn)練量上去了，但是我感覺考試時間依然有點兒緊張，而且在很長一段兒時間中，我還是找不到問題的所在

首先，我借鑒了上一屆師兄師姐的建議，采取三二三的方法來做英語閱讀訓(xùn)練，即周一，周三周五做三篇閱讀，周二周四做兩篇剩下的時間用來整理閱讀材料，同時每天再做一篇完型，盡管題目訓(xùn)練量上去了

需要掌握的很多原理以及需要記憶的心術(shù)語表，要掌握這些內(nèi)容，你至少需要花三個小時來閱讀每一章二，保留你這門學(xué)科學(xué)習(xí)時間的記錄，做一個你在每個閱讀部分用來學(xué)習(xí)的時間，以半小時為時間間隔圖

上述種種是對我們教育工作體系的作息制度提出的基本要求。在早晨上課以前，做家庭作業(yè)，下午不從事鉆研教科書的緊張的腦力勞動，而把大部分時間用來從事戶外的體力勞動，用來做個人喜愛的事情，用來閱讀和游戲

作者說，那些有錢人在互聯(lián)網(wǎng)上花的時間不會很多，他們大部分時間都是用來追求目標(biāo)，閱讀，學(xué)習(xí)，鍛煉，拓展事業(yè)等等，先用時間去做，正事完了之后，我們才有資格去浪費時間，娛樂自己

把上課外班的時間用來讓孩子玩耍，把孩子在課外單等戶的時間用來進(jìn)行親子閱讀，把省下來的錢用來購置被孩子損壞的杯碗，電腦，手機(jī)收獲是否更多。不少家長送孩子進(jìn)早教機(jī)構(gòu)可能是出于參比心理微笑一，這種心理盲目而有害，應(yīng)該明白什么叫啟蒙教育

我們將上述的形容，閱讀的游戲再拿出來，改正用來教英文，葡萄，牙文和非語言式的語言簡述，簡單的閱讀游戲也可以同樣的被用來閱讀和非語言式的語言，如英文，荷蘭文等等和學(xué)習(xí)語言

創(chuàng)造用來讀書的時間這三件事上，我希望能順從自己的求知，欲買下所有想要閱讀的書籍，打造一個不受任何人打擾，能以愉快心情，集中精神來讀書的環(huán)境后，也擁有自己可以自由使用的時間來閱讀購入的書籍

十五，自己購買書籍雜志書籍是用來查的，并不只是用來看的，在有限的時間中很難叫一本書，仔細(xì)讀完，但總有一些瀏覽過的信息，將來在工作上會有所幫助，在需要時能立即取得財務(wù)網(wǎng)費，花時間閱讀

有不少人抨擊碎片化閱讀，但你別聽他們的碎片化閱讀也是閱讀，有時間就讀幾月，沒時間就該干嘛，這樣做一年下來閱讀量也是很大的，很早之前我就開始刻意練習(xí)自己的碎片化閱讀能力

娛樂性閱讀比如愛情，桂枝手跪著手，理想的下午以及各種電影娛樂性閱讀，主要用來放松娛樂性閱讀，主要用來放松和陶冶認(rèn)知資源可以很低累的時候，番茄比如兩次談事之間讀有兩次談事，知見讀有壞腦子的感覺

也就是說，在一至四年級，每天最小有最少有半小時用來對新課文進(jìn)行有表情，有理解的閱讀必須做到使每個學(xué)生學(xué)會在閱讀的同時思考，在思考的同時，閱讀寫字方面也要寫得端正，迅速流暢

比如什么時候開始玩手機(jī)玩了多久，看看一天究竟有多少時間用來玩手機(jī)，多少時間用來做別的事情。在工作中也能用這個方法記錄一下每項工作，花了多少時間記錄一下每天完成哪幾項工作

因此，先別急著抱怨，試著從理解的角度來看待他們對書籍的疏遠(yuǎn)感，用心的去為他們做一些事兒，營造一個閱讀的空間和氛圍，用愛和榜樣的作用來感化孩子，在潛移默化中愛上閱讀

與小強(qiáng)不同的是，平時成績平平的小軍在初三時成績突飛猛進(jìn)，沖進(jìn)了班級前幾名小軍從小就癡迷于讀書，把大量的時間用來閱讀課外書，有時沉醉其中，作業(yè)也忘記做小軍的媽媽很支持兒子，不但不責(zé)怪他，還幫他一起應(yīng)對家庭作業(yè)