高中英語600分復(fù)習(xí)

另一種復(fù)習(xí)，我把它叫做周期性復(fù)習(xí)，每周的復(fù)習(xí)，每月的復(fù)習(xí)，每學(xué)期的復(fù)習(xí)，這些都屬于周期性復(fù)習(xí)。他的目標(biāo)在于鞏固記憶，讓我們熟能生巧，兩種復(fù)習(xí)的功能不一樣，而我今天和你分享的就是第一種及時(shí)復(fù)習(xí)的方法

以下是一個(gè)復(fù)習(xí)周期的模式，初次學(xué)習(xí)低輪復(fù)習(xí)一小時(shí)之后第二輪復(fù)習(xí)一天之后第三輪復(fù)習(xí)三天之后第四輪復(fù)習(xí)一周之后第五輪復(fù)習(xí)一個(gè)月之后，這個(gè)復(fù)習(xí)周期充分發(fā)揮了及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)勢

在教學(xué)上應(yīng)該遵循循環(huán)復(fù)習(xí)的原則，對(duì)于所學(xué)的材料應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到溫故而知，新以上及時(shí)復(fù)習(xí)，合理分配，復(fù)習(xí)時(shí)間，間隔，復(fù)習(xí)，循環(huán)復(fù)習(xí)四個(gè)方面，體現(xiàn)出了復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)要得到

每周的復(fù)習(xí)，每月的復(fù)習(xí)，每學(xué)期的復(fù)習(xí)，這些都屬于周期性復(fù)習(xí)。他的目標(biāo)在于鞏固記憶，讓我們熟能生巧，兩種復(fù)習(xí)的功能不一樣，而我今天和你分享的就是第一種及時(shí)復(fù)習(xí)的方法

有效的復(fù)習(xí)時(shí)間最好做如下安排第一次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)結(jié)束后的五到十分鐘，第二次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)當(dāng)天的晚些時(shí)候或?qū)W習(xí)結(jié)束后的第二天，第三次復(fù)習(xí)一星期后第四次復(fù)習(xí)一個(gè)月后第五次復(fù)習(xí)，半年后第三點(diǎn)復(fù)習(xí)方法多樣化，單調(diào)的復(fù)習(xí)方法意識(shí)人產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒會(huì)降低復(fù)習(xí)的效果

在學(xué)習(xí)一小時(shí)，夜后的十分鐘開始復(fù)習(xí)時(shí)間五分鐘二，第二次復(fù)習(xí)在二十四小時(shí)以后復(fù)習(xí)兩到四分鐘，三第三次復(fù)習(xí)，在一個(gè)月以后再復(fù)習(xí)兩分鐘，第四次復(fù)習(xí)，在三到六個(gè)月的時(shí)候再復(fù)習(xí)一次

六，要運(yùn)用多感官參與復(fù)習(xí)，而這遺忘方法就是常復(fù)習(xí)，分配好時(shí)間，集中復(fù)習(xí)風(fēng)扇復(fù)習(xí)結(jié)合，反復(fù)閱讀反復(fù)讀復(fù)習(xí)方法多樣化，要多感官參與復(fù)習(xí)，常復(fù)習(xí)分配好及以上反復(fù)讀多樣化，多感官

復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)營要得當(dāng)，一個(gè)是及時(shí)復(fù)習(xí)，第二個(gè)是合理分配復(fù)習(xí)，第三個(gè)是間隔復(fù)習(xí)，第四個(gè)還有一個(gè)循環(huán)復(fù)習(xí)溫果，而治心復(fù)習(xí)時(shí)間要得當(dāng)，及時(shí)和合理，間隔循環(huán)，及時(shí)合理，間隔循環(huán)

英語課、高中英語課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察，體，驗(yàn)，探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力

第一次復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)結(jié)束后的五至十分鐘，第二次復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)當(dāng)天的晚些時(shí)候，或?qū)W習(xí)后的第二天，第三次復(fù)習(xí)在一星期后第四次復(fù)習(xí)，在一個(gè)月后第五次復(fù)習(xí)，在半年后小三分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合

要充分考慮必修和選修相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)普通高中英語課程的基礎(chǔ)性，多樣性和選擇性等特點(diǎn)，必修選擇性必修和選修這三類課程旨在為學(xué)生提供多樣化選擇和個(gè)性發(fā)展的空間

復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)要得當(dāng)及時(shí)復(fù)習(xí)，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)方法要合理反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合，多種感官參與復(fù)習(xí)習(xí)方式多樣化，復(fù)習(xí)量要適宜復(fù)習(xí)內(nèi)容，要適量適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)次數(shù)要適宜重視對(duì)記憶品質(zhì)的培養(yǎng)，注重用腦衛(wèi)生

第二部分是物理復(fù)習(xí)課的原則和結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課所要完成的教學(xué)任務(wù)應(yīng)當(dāng)由具體情況決定，不一定每堂復(fù)習(xí)課都抓系統(tǒng)和補(bǔ)缺抓重點(diǎn)和難點(diǎn)抓綜合和提高應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重復(fù)習(xí)的方法要因復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求的不同和不同，那一是復(fù)習(xí)課要遵循的原則是有三個(gè)原則一是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生實(shí)際確定復(fù)習(xí)要求

二，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。在復(fù)習(xí)時(shí)要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。依據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，有效的分析時(shí)間安排如下第一次復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)結(jié)束后的五至十分鐘

語文課時(shí)少是個(gè)實(shí)情，但語文老師早練有各自的神通，有的老師課上得很快，上完了一個(gè)單元，兩個(gè)單元再整體復(fù)習(xí)，這樣的復(fù)習(xí)效果不如分散，在平時(shí)一小步的小復(fù)習(xí)小步走走得扎實(shí)，學(xué)生也跟得上大步子的復(fù)習(xí)中