吉它單弦彈奏
更新時(shí)間:2022-12-23 15:25為您推薦吉它單弦彈奏免費(fèi)在線收聽(tīng)下載的內(nèi)容,其中《我讀《琴學(xué)備要》(上)第二篇 指法 第一章 指法總述與單弦彈奏示范》中講到:“我們來(lái)看看先生所說(shuō)的第一章,今天我們講第一章右手指法譜子詳實(shí)右手單弦,你大就是第一指大指大拇指十日第二指中第三指名第四指為用,只有小指第五指,進(jìn)而不用名名為禁止”
我們來(lái)看看先生所說(shuō)的第一章,今天我們講第一章右手指法譜子詳實(shí)右手單弦,你大就是第一指大指大拇指十日第二指中第三指名第四指為用,只有小指第五指,進(jìn)而不用名名為禁止
我讀《琴學(xué)備要》(上)第二篇 指法 第一章 指法總述與單弦彈奏示范
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第一指十條從一二指開(kāi)始,逐步擴(kuò)大到五個(gè)手指彈奏要邊彈邊數(shù)拍子,全音符要繼續(xù)保持平均的鼠拍子彈奏之結(jié)束。要注意第一,二四,五七,八條一指彈奏的音是節(jié)奏,重音用力要多些
【右手觸鍵和左手觸鍵練習(xí)】
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要點(diǎn)是左右手的對(duì)位節(jié)奏不準(zhǔn),不要緊節(jié)奏放貨,我們是主要是左右手的對(duì)位就行了,反正爭(zhēng)取彈奏的過(guò)程當(dāng)中,爭(zhēng)取在彈奏的過(guò)程當(dāng)中怎么樣,在彈奏的過(guò)程當(dāng)中喂,我們把這個(gè)感覺(jué)抓到
綜合練習(xí)5
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要從法文上來(lái)講,在單弦兒正宗為什么說(shuō)正宗就是他的歌唱體系,它的咬字體系,他不拘泥于德壽山,因?yàn)榈聣凵剿且詣?chuàng)作曲詞說(shuō)演故事擅長(zhǎng)而唱腔上來(lái)講是以巧簽兒進(jìn)場(chǎng),因?yàn)樗ひ魻顟B(tài)不是特別的
張衛(wèi)東談常澍田及常派單弦藝術(shù)
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第三種彈出了效果介于一二種之間,彈奏者因一所彈奏音樂(lè)要求目的明確的擇旗一人的大小指中,先天大指強(qiáng)小指弱彈出八度彈八度大指彈出的音往往容易自然性強(qiáng)于小指。對(duì)此,彈奏中要隨時(shí)留意糾正彈八度十二彈八度,除特定要求外
鋼琴各類(lèi)技巧分析和講解2:音階,琶音,八度
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心情悠閑,手指靈靈,彈奏手法,運(yùn)轉(zhuǎn)如意,能隨心所欲的演奏樂(lè)曲開(kāi)始彈奏露水,中間奏起輕質(zhì)繼而是平和的姚暢意最后又演奏微子操,聲音寬厚明朗,紅大圓潤(rùn),悠游,從容婉轉(zhuǎn)徘徊,一邊撫閑彈奏,一邊安然唱歌
第四章:古今古琴療疾 《琴賦》
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五雙三單即使兩令兩清兩板兩高兩串,五雙加三單為十三套談套定賢兒,濟(jì)南不似單弦兒,雜牌子取等。單純普通三弦兒定弦,按照平調(diào)越調(diào)調(diào)和地定起來(lái),便可辱馬投掉,定公四合
第二編:舊京俗曲-瞽人藝術(shù)
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不立境靜,漢名義卦把盡管反過(guò)來(lái)都名一卦,這條含量表里一樣,火地反過(guò)來(lái)叫地活在地下面剛剛是活在地上面,所以是諸侯之下,因?yàn)榧恼樟林圃煲粋€(gè)地方,現(xiàn)在是活跑到地下面去的人民醫(yī)院
天紀(jì)051
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唱了一曲兒,又一曲兒唱完了嗓子,我練練嘴皮兒唱,練完了嗓子練嘴皮兒練完了嗓子,我練嘴皮兒,跟老師一起先認(rèn)真聽(tīng),輕聲的跟老師一起來(lái)列輕聲的耳朵,要聽(tīng)繞口令兒,練字音兒,還有單弦兒牌子曲兒
試講第八天打卡 中國(guó)話 (下)2021年11月1日 23:15
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彈奏時(shí),手挽動(dòng)作要迅速敏捷,并將手臂自然的重量及時(shí)的傳遞到支撐八度的手指的指尖上,和弦彈奏的要求聲音集中整齊,重力傳遞,不僅要自然來(lái)自我們的手臂,大臂來(lái)自肩部背部
2021.05.04——Q&A回答提問(wèn)3
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充分接觸稍一用力就會(huì)出現(xiàn)打板的雜音,而且會(huì)跑硬,導(dǎo)致彈奏者在彈奏時(shí)經(jīng)常要調(diào)整其音準(zhǔn),應(yīng)在琴馬下貼上一層膠布,增加琴碼的高度,或在面板與琴馬之腳面之間均勻的灑上一層松香粉
古箏出現(xiàn)雜音的原因及解決方法
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香師鄉(xiāng)問(wèn)他你現(xiàn)在認(rèn)得怎么樣了,使我回答說(shuō)我現(xiàn)在終于悟出曲中的道理了,請(qǐng)?jiān)试S我現(xiàn)在給您彈奏一曲試聞波動(dòng),琴弦開(kāi)始彈奏起來(lái),琴聲一會(huì)兒帶來(lái)一陣和覷的春風(fēng),一會(huì)兒又帶來(lái)一陣涼爽的秋風(fēng)
《師文學(xué)琴》
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史蒂夫法龍為記住數(shù)字串而創(chuàng)建和完善心理表征的查分,在音樂(lè)好學(xué)習(xí)彈奏某件新的音樂(lè)作品時(shí),觀察他的表現(xiàn),并且讓他說(shuō)明當(dāng)他在決定如何彈奏這件作品時(shí),心中到底是怎么想的
23【刻意練習(xí)】3.8 心理表征有助于高效學(xué)習(xí)
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樂(lè)器創(chuàng)作在相當(dāng)大的一部分成為鋼琴創(chuàng)作的主要,因?yàn)殇撉訇幱皩拸V,色彩豐厚,而且更重要的是,彈奏者可以同時(shí)彈奏兩個(gè),使音樂(lè)更加豐滿(mǎn),管風(fēng)情和魚(yú)管見(jiàn)情也用于獨(dú)奏偉大,提起中提起小提起
華圣《閱讀空間》音樂(lè)欣賞 第十三講—器樂(lè)
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其中既用了低眉信手續(xù)續(xù)彈,描寫(xiě)了彈奏時(shí)的專(zhuān)注的神態(tài),也用了青龍慢捏抹腹挑的描寫(xiě)彈奏技法的熟練與精湛,更用了四素平生不得意,說(shuō)盡心中無(wú)限事來(lái)概括琵琶女借樂(lè)曲抒發(fā)內(nèi)心的機(jī)遇和不平
繪聲繪色(經(jīng)典敘事詩(shī))-《琵琶行》備稿
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