川江韻快板停頓問題

較大的節(jié)奏單元也可以有四五個詞語或者詞組，我們切分節(jié)奏單元，可以幫助我們找到準(zhǔn)確的，停連的位置，攻破長句子朗讀的難關(guān)，杜絕停頓，斷句不當(dāng)?shù)膯栴}，同時也可以使我們的朗讀具有韻律感

他在勸說交友，應(yīng)酬等多種口才表達(dá)中廣泛應(yīng)用，其感情色彩一般比較優(yōu)雅柔和，滲透力較強(qiáng)?？彀迨接址Q連珠式，是以語速快，停頓短，內(nèi)容風(fēng)格及手法的變換較快較多，層次結(jié)構(gòu)特別緊湊為主要特征的節(jié)奏形式

當(dāng)一個人說話太慢，是因?yàn)樗傇诓辉撏ｎD的地方瞎停，就拖慢了說話，節(jié)奏停頓，有兩種停頓的方法，一邏輯停頓，我們的語言節(jié)奏出現(xiàn)問題，很多時候你說話快也好，或慢也好，是沒有按照你原本表達(dá)的意思，走停頓的時機(jī)，部隊(duì)就會打亂整個語言節(jié)奏

我是從我女兒身上發(fā)現(xiàn)快板兒的神器女兒是從今年一月份開始學(xué)快班兒的，當(dāng)時我只覺得他應(yīng)該有個才藝，可以讓他更加自信點(diǎn)兒。最初就是左右板兒單點(diǎn)打著點(diǎn)兒，被唐詩這個是我的發(fā)明，因?yàn)槲矣X得唐詩很押韻，打著點(diǎn)兒很舒服

要進(jìn)行停頓訓(xùn)練，就要從魚停頓，邏輯停頓，感情停頓，生理停頓等概念的理解和各種標(biāo)點(diǎn)如何停頓方法的介紹開始進(jìn)行，逐步深入到個體語言現(xiàn)象的分析，歸納出語言的間隙停頓的規(guī)律

有點(diǎn)是朗誦，能解決千冰凹帶朗龍南外就拜懷龍高就扎給龍南沙就發(fā)展著拜懷大家在家里嘞，我來大家都給你過拜懷，就你來學(xué)我來學(xué)，大家都將農(nóng)業(yè)化學(xué)起來，說起來是不是兩鬼給我兩鬼應(yīng)位，后來兩鬼跟快板像快板快板，如果念起來是什么樣子

這個比如寫停頓階段，加上停止原因停頓階段，加停止原因來判斷犯罪的未完成形態(tài)停頓階段，我們剛才說有兩個犯罪階段，實(shí)行階段加預(yù)備階段，停止原因有兩種意志以內(nèi)或者是被迫放棄沒問題

我沒沒印象誰有印象跟賀，我想有一個叫邢賀威的可能，大家不知道是郭德綱，郭老師一個女徒弟，就我跟他在之前的那個東城區(qū)的快板沙龍上邊，我之前想去學(xué)歐快板，天板快板沙龍，感覺是一種生命感覺，特別洋氣

那么最后我們再慢速的完整的練習(xí)一遍，我會以每兩句做一個停頓，方便大家來跟讀好來。同學(xué)們再跟我讀學(xué)好聲，韻變四聲，陰陽賞去，要分明部位方法，需找準(zhǔn)開歧合，搓屬口型，雙唇搬報必?cái)[播

要把文言文讀出韻味，我們還要注意這些字，像我們文中的栽字呼字，它是的意思在文中表示感嘆，我們在朗讀的時候要根據(jù)情感，用重讀，慢讀，拉長，停頓等方法，讀出重音就更有文言文的韻味了

也可以多換幾個位置來感受語氣停頓的特點(diǎn)和處理方式，和我們一起回顧一下今天我們這一條音頻學(xué)的重點(diǎn)是斷句中停頓的處理，首先有符號停頓，邏輯停頓，還有語氣停頓，希望大家通過反復(fù)的練習(xí)，能有一個自己的收獲

也是根據(jù)文本的結(jié)構(gòu)和邏輯有所不同的停頓，從長到短的時間，排序應(yīng)該是這樣的，文章的大段落，中間的停頓時間是可長一些的，自然段與自然段的停頓時間是排在其次的，句子與句子之間的停頓再次，那么對于邏輯停頓

播放一停頓一般分為三種類型，一與法停頓，是指句子間與法關(guān)系的停頓，比如劇中主位之間，豎賓之間，修士限制詞與中心詞之間的停頓，還有分句之間，句子之間，段落層次之間的停頓

這時的敵軍主力大部分都已經(jīng)撤到了清川江南岸，現(xiàn)在攻擊軍域里已經(jīng)失去了戰(zhàn)略意義，但非虎山是敵軍從清川江南岸集結(jié)再次北上的必經(jīng)之路，只要飛虎山還在我軍的手中，就大有文章可做

熬日子是對命運(yùn)的褻瀆，享受日子才是對生命的敬畏，滯留在過去的記憶里，拔不出來，不是全是日子的歡飾，畢竟生活有無數(shù)釀造的情趣和品嘗的韻味，停頓在眼下的遺憾里，止步不前