創(chuàng)意游戲相聲

站在幼兒發(fā)展的立場，幼兒園有更重要的任務，這個年紀需要很多游戲，社交型游戲，邏輯性游戲，團體游戲，一個人的游戲，需要創(chuàng)意的游戲，需要建構的游戲，這些才是孩子未來學習的基礎

四，做游戲本周的十分鐘奇跡雖然是個簡單的練習，但需要你們發(fā)揮創(chuàng)意，你們可能會覺得這么簡單的游戲兒，這個練習要求你們跟孩子做個簡單的小游戲，我說的不是特不定的游戲，而是你們自己想出來

在游戲商業(yè)生態(tài)當中，生產(chǎn)者的角色是整個游戲生態(tài)價值源頭，一款游戲?qū)φ叩膭?chuàng)意和技術要求提高游戲可能是各方合理產(chǎn)物，版權也不單還屬于游戲的開發(fā)商，還可以追溯到游戲技術提供通上以及原創(chuàng)題材的

如果你想構成新型企業(yè)，就要把企業(yè)管理看成一種游戲，制定激勵性的游戲規(guī)則，領渡軍說規(guī)則制度，這些看起來并不討喜的字眼，有時卻是激發(fā)創(chuàng)意思維的關鍵因素，規(guī)則不僅可以為創(chuàng)意思維服務

如果你相信自己創(chuàng)新是可以學得會的，你你相信創(chuàng)新創(chuàng)意的能力可以通過我們?nèi)ヌ岣呶覀兊臋C制，發(fā)動全員頭腦風暴，帶領大家六頂思考帽，帶領大家去玩那種組合的游戲約束來產(chǎn)生創(chuàng)意的想法等等

如果你相信自己創(chuàng)新是可以學得會的，你你相信創(chuàng)新創(chuàng)意的能力可以通過我們?nèi)ヌ岣呶覀兊臋C制，發(fā)動全員頭腦風暴，帶領大家六鼎思考帽，帶領大家去玩兒那種組合的游戲約束來產(chǎn)生創(chuàng)意的想法等等

人性游戲也有兩個階段，第一個階段在人性游戲的第一個階段大，我運用所有關于創(chuàng)意和設計的才能隱藏你，對真正的你及你本然狀態(tài)的所有認識，并不顧一切的阻止你發(fā)現(xiàn)真正的你

你上地鐵就可以看到玩游戲，刷朋友圈，看短視頻等等，因為這些都有娛樂到他們，所以你就得想辦法把你的創(chuàng)意把你的品牌變成娛樂，變成游戲，變成短視頻，變成具有傳播力的熱點事件

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

像是急性相聲上去說急性相聲，未經(jīng)南北朝時期游戲的特點，再說一下游人的主要職責不再是諷見君王了，因為一開始游，他有一種言無由的特性，就是他跟君王提意見是沒有過錯的，所以他可以去封建君王怎么樣，但是現(xiàn)在他不是在封建君王的，而是壽命，邊系和表演就是變成了職業(yè)演員了

我們再問，為了完成這種好游戲，孩子需要成人做些什么，他們列出保證安全，能激發(fā)創(chuàng)意的環(huán)境，孩子可以隨時回來放松的大本營游戲和藝術的材料，在孩子能力達不到時提供有效的支持

高爾夫球賽要打完十八眾一樣，人性游戲也有兩個階段，第一階段在人性游戲的第一階段大，我運用所有關于創(chuàng)意所設計的才能隱藏你，對真正的你，即你本然狀態(tài)的所有認識并不顧一切的阻止

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術人生

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地