打腦子的節(jié)奏

流水節(jié)拍是二三，四二，三五，三二，二四，問你流水的工期是幾天，看完題目以后，大家會意識到它是一個非節(jié)奏，對不對，它是一個非節(jié)奏，那非節(jié)奏，讓你求工期的話，那你腦子里就要冒公式了

交織在一個面口袋兒里裝滿土，把它掛在一根樹枝上。當沙袋用米可開始打這個沙袋碰碰他跟著醒來，就在腦子里的那首歌的節(jié)奏出拳膠質(zhì)，把一塊鋒利的石頭穿在土里了，石頭弄傷了他的紙關節(jié)

其中一次打開，看到主管在群里發(fā)工作信息，雖然和自己無關，但還是覺得被卷了，厭惡厭煩的情緒回來了，趕緊提醒自己，關閉二月一日，大年初一打開了一部輕松愛情喜劇節(jié)奏很快也不用動腦子

天下多忌諱而名，逼名彌平，你腦子里的折騰，把人家的這個正常的節(jié)奏都打破了，是不是無為而名之患，我就不太多展開，因為我講的太多了，在前面幾有幾張里面，我無為了這個統(tǒng)治者，就別強制老百姓，讓老百姓自化

守時的人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的人一定很守時，成年人守時守的是一種生活節(jié)奏，每個人的生活節(jié)奏都值得被尊重，不打擾別人的節(jié)奏是修養(yǎng)，不讓別人打擾自己的節(jié)奏，是本事保持自己的節(jié)奏，過平衡的生活才是人生的境界

節(jié)拍器顧名思義就是給孩子打節(jié)奏的，孩子的節(jié)奏感有生的天生就很好，有的天生就很差天，很好的孩子可以做得更完美，天生就是節(jié)奏感不好的也會通過節(jié)拍器來糾正他對一些節(jié)奏上錯誤的概念

你腦子都會搞壞了，你腦子里就只知道現(xiàn)象，不知道原因，而且不做推測，聽懂了真的，我說對不對，你想不想讓你的腦子再改過來，想不想讓腦子也改過來，各位想不想把你的應試腦應試教育把腦子已經(jīng)僵化了，板結了的思維模式變成開放式這個靈活思維模式，想不想想著打印

你腦子都會搞壞了，你腦子里就只知道現(xiàn)象，不知道原因，而且不做推測，聽懂了真的，我說對不對，你想不想讓你的腦子再改過來，想不想讓腦子也改過來，各位想不想把你的應試腦應試教育把腦子已經(jīng)僵化了，板結了的思維模式變成開放式這個靈活思維模式，想不想想著打印

語言的節(jié)奏表現(xiàn)在平仄，通壓，速度，停頓，重音等許多方面，節(jié)奏規(guī)律就是節(jié)律，節(jié)奏，節(jié)律和節(jié)奏事物的重復變化就構成節(jié)奏語言的節(jié)奏表現(xiàn)在平仄，通壓，速度，停頓，中音等許多方面，節(jié)奏規(guī)律就是節(jié)律音部適用語音停頓化分出來，語言單位因不生語音停頓劃分轉(zhuǎn)語言單位比喻用相似的事物打比方去描繪事物或說明道理

進一步訓練時，讓孩子邊朗讀兒，歌邊有節(jié)奏的進行拍手，拍腿，踏腳，依次傳球雞，清雞，輕擊打擊樂器等動作，還可以根據(jù)兒歌的內(nèi)容設計相關知己動作拍節(jié)奏練習不僅是兒童，不僅使孩子動作協(xié)調(diào)，合拍整齊，更能在節(jié)奏性活動中使他們的運動神經(jīng)獲得節(jié)奏感

真正的努力從來都不需要表演，人們也許會肯定你的過程，承認你的結果，卻絕不會認可你對自己的吹噓，自己狠一點，效率高一點，眼光長遠點腦子靈活點，再保持一個基本的生活節(jié)奏

物理變更節(jié)奏有幾個三個，第一個是變革的節(jié)奏，第二個是變革的管理方式，第三個是變革的范圍，你看答題的時候怎么打到本格的節(jié)奏，本格的管理方式變革的范圍，你告訴老王這是不是教材的原文

有每個月的節(jié)奏，每年都有每一個年的節(jié)奏，這么一年努力下來，我是每個月都按照自己的節(jié)奏形式，沒有說哪個月打破了自己的規(guī)律，只要會發(fā)現(xiàn)很多的焦慮者都是不規(guī)律者，所謂的不規(guī)律經(jīng)常會往復

當你腦子當中被植入了一個預先的概念的時候，你就很難做出渴望的判斷，因為你有自己的思維就是，所以，如果你不能夠?qū)ψ约旱乃季S定式進行反思和改進的話，你就會永遠生活在既定的節(jié)奏和循環(huán)當中

穩(wěn)定的節(jié)奏被打亂，唯一能讓他聯(lián)想到節(jié)奏的就是老李曾經(jīng)教過的三部呼吸法，是老李曾經(jīng)教過的韻律呼吸法三不依稀，兩不依途，非常有節(jié)奏，他在跑步機上沒能長我這種復式的呼吸方法