如果不愛

今天給大家分享為人生會的第十二章的最后一小節(jié)，如何與不同性格的人交談。在人際溝通中，如果你稍微留心一下，就可以把人分為三種愛說話的人，愛聽不愛說話的人不愛說也不愛聽的人

如果沒有我和愛人率先垂奮去付出，不愛與任何人的努力，也沒有可能性讓我這么一個極其普通的人，能命運發(fā)生改變，是因為朱董做到了付出，不愛與任何人的努力和真誠，讓企業(yè)誕生

人就像我們經(jīng)常說一句話，我遇到很多學生，老師在學校，我都是認為老師不乖的學生，其實我不是不愛學習，我只是不愛那個學習。如果任何東西，只要是我想學的，我就肯定愛學

真正的階段也不是寬容，真正的接納是知道這樣沒關系，沒事兒，孩子，我我就說自己的心境，如果孩子他成績也不好，沒關系，不愛學習，沒關系，他現(xiàn)在不愛學習，可能過兩年就很愛學習

正因為我們的人性中充滿了情和愛，所以每一個人都可能成為慈悲的人。不愛的人情和愛就如同一根火柴，如果沒有這根火柴點燃我們的心，我們內在的慈悲和不愛是不會燃燒起來的

經(jīng)常說一句話，我遇到很多學生，老師在學校，我都是認為老師不乖的學生，其實我不是不愛學習，我只是不愛那個學習。如果任何東西，只要是我想學的，我就肯定愛學，就像我的孩子

有人說過，如果一個男人愛上你，必定是藏不住的，不會從言語上表現(xiàn)出來，也會從其他種種行為當中表現(xiàn)出來，那相同的道理不愛也是藏不住的，不愛的開始就是在他心里最先滋生了嫌棄心理

想想到做到再說吃他不愛吃燈影樓的鍋榻里脊，不愛吃全劇樓的高里銀云兒，不愛吃天風園兒的酸沙子蟹，不愛吃得聲樓的炒鯉魚須子，不愛吃廣東館兒，寧波館兒精飯莊和紫竹林羊菜館兒所有的名菜

如果孩子太乖，老師說話聲音稍大一點兒都會把孩子嚇得尿，褲子就把孩子領來說老師，我的孩子太膽小了，能不能讓他打得大眼，或者孩子不愛學習，把孩子斂敗，說老師，我的孩子天生不愛學習，有沒有改變，他的辦法差不多全是這樣

原先不是要掛軍費，就用小位子做員工，再去天氣不是源于哪位，是怎么也不愛過一家人，不愛玩，好久不愛漂花八個游戲好打游戲不是給人不愛玩，好久不愛漂花八個游戲好打游戲不是給人不自己不在意他自己的職責，這些樂器下午自愿快不來，也豐富一些

沒有被遺棄的事物，這些做法可以說是明智的善人是不善人的老師不善人是善人的，憑借不善人，如果不尊重他們的老師，善人，如果不愛惜他們的憑借，即使是明智的人，也會變得十分糊涂

培養(yǎng)孩子愛的能力是建設人文精神最重要的一環(huán)，只愛自己不愛家的孩子危險愛家庭，不愛家族的孩子心太小，愛家族，不愛城市社區(qū)的孩子養(yǎng)活自己很難愛城市社區(qū)，不愛國家民族的孩子成不了大事兒

給我們的員工做一個反饋，而且你給員工做反饋的形式是什么，你給員工做反饋的好玩沒有，所以我們的員工不愛干活，我們的孩子不愛學習，因為孩子在學習的時候收到的反饋錢都是你說不對，讓他變得更好一點就說說得還得說下一次，如果再怎么就更好了

我有一個女性朋友，當然愛的男朋友愛的死記活來，但是他一直搞不清楚大男朋友愛不愛蛋，但經(jīng)常問我們，你們覺得我男朋友愛不愛我，我的回答是肯定不愛，理由是搞不清楚，愛還是不愛就是不愛

有海納的官員因為學校教育也是拔老師，教學生學作為最基本的教育方式，忽略了其余的四個過程，不愛問，不愛反思，不愛便民，不愛行動，造成中國的學生養(yǎng)成了一種奇怪的習慣