班主任工作藝術

班主任是班級組織的領導者，但班主任是班級人際關系的藝術家，根據(jù)人際關系列藝術家四班主任工作的任務，基本任務再好班級叫好學生首要任務，組織建立良好的班級體首要任務，組織建立良好的班級體中心任務，促進班級體全體成員的全面發(fā)展中心任務

教育機制是班主任各種教育才能綜合的表現(xiàn)，資源是在教育方法的靈活運用上，是教師之愛與教育，科學理論，知識教育實踐籌注的合金，能全面的展現(xiàn)班主任工作的科學性，藝術性

第一個就說咱們這個藝考考上大學，屬于藝術類學生沒有納入地方教育局。對于班主任的考核，你就說你孩子即使學了藝術，無論是學表演編導還是什么模特空城，即使考上了雙一流的九八五二幺大學

班主任必須根據(jù)學生的個體差異，采用不同的方法去做好學生的個別教育。班主任對學生的個別教育工作面向的是全班每一位同學分為優(yōu)秀生的教育工作中等生的教育工作和后進生的教育工作

四班主任工作的原則學生主體原則，應傳施教原則，集體教育原則，民主公正原則，言辭相繼原則，以身作則原則，五班主任工作的主要內(nèi)容與方法，了解和研究學生組織和培養(yǎng)班集體做好個別教育工作進行操行評定

八，善待學生為老師做事的積極性，正確對待應用學生幫老師做事的積極性，也應該是師生相處的一種藝術，更是我們激發(fā)孩子的責任意識，擔當意識和自豪感的藝術，做一個會偷懶的班主任

班主任今天納入績效工資管理班主任今天納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任聽傾斜一半量的班班主任工作量。當按照班主任工作量，按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師的基本工作量

作為一名合格的班主任，既要懂得運用德育原則，德育方法，并遵循德育規(guī)律教育和轉(zhuǎn)化學生又要掌握扎實的班主任工作原則，了解班主任工作內(nèi)容和職責，運用科學的方法管理學生和班級工作

班主任工作計劃與總結(jié)班主任工作計劃分為階段性計劃和具體活動計劃，它制定一般是有三百名的依據(jù)，一個是學校，一個是班級題，一個是學校和班級的現(xiàn)有條件，那班就能工作總結(jié)，分為了綜合性工作總結(jié)和單項工作總結(jié)來第三節(jié)終于講完了

藝術書長的話，他有畫冊有出版物，但我在找藝術家做藝術家書展覽的過程當中，好多藝術家還是以為畫冊是藝術家說，但是我不是這么認為的，因為一本畫冊，它其中包含的工作有設計師的工作，有編輯的工作，他可能是一個藝術家

班主任個別教育工作的教育對象是全體學生，包括做好先進生的教育工作中等生的教育工作和后晉升的教育工作，并且要與集體教育結(jié)合起來，只有使每一個學生都得到發(fā)展班集體才能健康的發(fā)展

班主任是班級的組織者，領導的和教育者，是教學校辦學思想的貫徹者，班主任的工作內(nèi)容，常規(guī)工作和個別教育工作常規(guī)工作了解和研究學生，這是前提和基礎組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任的中心環(huán)節(jié)

還有是組織多樣的教育活動，還有良好的輿論和編班風，那班級體的第三節(jié)班級體的里邊還有一個是最重要的是第三節(jié)班主任工作，主要包含班主任的概念，班主任的角色作用，班主任工作的任務

操行評定的一般步驟是學生自評小組評議班主任評語信息反饋，八班主任工作計劃與總結(jié)工作前做好計劃工作后做好總結(jié)班主任工作計劃，一般分為學期，計劃月或周計劃以及具體的活動計劃

第三，思想教育能力是巴主任做好思想教育工作的基礎和前提。思想教育工作要注重師生雙向交流，深交重于研交和把握適當實際第四交往和表達能力較強的交往能力，便于班主任與家長社會的聯(lián)系