心理治療

三，過號四從問題的類型看，集體的規(guī)模主要取決于集體心理治療的目標，以治療為目標的集體心理治療人數(shù)不易過多，一般五到八人，以訓練為目標的集體心理治療人數(shù)居中一般六到十二人

狹義的心理治療則是指確定了良好的心理治療關系上關系的基礎上，由經(jīng)過專門訓練的失治者運用心理治療的有關理論和技術求治者進行幫助，以消除和緩解求治者的心理問題或人格障礙

個體心理治療的概念是指包括從知識性心理治療致表達或者是探索性心理治療的譜系，或者是一個連續(xù)體從低到高心理治療連續(xù)體始于知識性心理治療，經(jīng)過支持，表達性心理治療和表達性支持性

猛衣心身互動療法作者納貢碧里格阿如娜演播高精品四蒙醫(yī)學心理治療機理蒙醫(yī)學是一門純粹的心身醫(yī)學心身統(tǒng)一思想，融匯于猛醫(yī)生理學，病理，學診，斷學，藥理學，臨床治療學

往往正是一些心理問題，如強迫障礙產(chǎn)生的根源之一，學而學會放棄不可能的抑制控制，也正是一些心理治療方法。如森田療法能有效的關鍵原因，也正是一些心理治療方法能有效的關鍵原因

在印象對話心理治療當中，不一定總是需要做全面的一個人格印象的分分析人格，印象分解的一個工作也不一定有，就是總有時間去做常見的一個方法的話，就是我們只是用子人格來定位

意象對話心理治療師并不是每次都使用意象對話，不使用或只使用一個非常簡單的小意象對話式依次治療，花費的時間也是一個小時比較合適，而意象對話，心理治療不是一種計劃性非常強的治療

一些治療師指出，貝督導者自身的心理治療是個相對獨立的工作，不能因為治療內(nèi)容可能與其對病人的治療和其正在參與的督導工作有關，就改變被督導者自身心理治療的獨立存在意義

心理治療和安慰性療法，或者是療效極為有限的治療方法，梅寧格基金會的心理治療研究項目是一個重要的比較知識性，就是一個重要的去比對知識性和表達性心理治療與精神分析的早期研究

一位稱職的心理治療師應多了解社會各層各界民眾的生活與工作，要有較寬的知識面，應該不僅懂得心理學，醫(yī)學，還應懂得社會學，人類學等才有可能與來訪者找到較多的共同語言

精神分析案例解析移情在精神分析和其他心理治療中的不同含義，在經(jīng)典精神分析治療中，將患者去沖突的核心人際關系在分析師與患者之間逐漸重新建立的現(xiàn)象，成為移情性神經(jīng)癥

小杰對邊緣型自戀型分裂樣患者進行心理治療是一項艱巨但又具有潛在回報的工作。尤其是面對這一土脆弱的患者時，治療師不但又從理智上去理解，還有從情感上去理解患者的交流

如果學生的抗拒源自對團體情況的恐懼或不信任，或是學生不具備個體治療督導團體或真正的治療團體中處理其抗拒的彈性，我想對這個學生而言，從事心理治療師的職業(yè)生涯是不明智的

一確定集體的性質(zhì)及規(guī)模，集體心理治療常因集體目標的不同而采取不同的方法及活動形式，參加的對象和規(guī)模異不相同，括號小一確定集體的性質(zhì)組長需要考慮用結(jié)構(gòu)式還是非結(jié)構(gòu)式的集體

在意象對話中，我們檢測一名心理治療師接納與否的方法是讓來訪者向其展示一些消極心理意象如骯臟的，丑陋的，弱，小的或者邪惡的意象，看心理治療師對這些意象的自發(fā)反應是什么