給別人建議口語

另外的話，我如果說大家想找我提建議，我是一般不給別人提建議，為什么，因?yàn)槊赓M(fèi)的建議別人是不會聽的，就是要給你很好的建議，你不聽也沒有用另外的話給你的建議，你也不會去珍惜

你看老師，他有很多故事，對不對，他有他之前怎么學(xué)英語的怎么樣，從一個(gè)英語非常爛，被別人罵牛糞，自己都聽不懂別人牛糞的這個(gè)一個(gè)英語學(xué)渣，最后怎么樣成為一個(gè)英語高手，并且后來他又自稱口語王子一個(gè)怎么樣，英語學(xué)渣成為口語王子的故事

我會建議大家可以按照以前的復(fù)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，但是口語和寫作一樣，它不能說我們自己關(guān)起門來自己去獨(dú)立進(jìn)行的，因?yàn)槟阕约簺]有辦法判斷我的口語表達(dá)到底有沒有問題，或者我的寫作有沒有

這精講課精講一的時(shí)候給大家看的就是先有的口語，有的書面語口語是第一性的，書面語是第二性的，但是后面我又加了一句我說了，無論如何口語和書面語，它倆的成分是基本對應(yīng)的

實(shí)時(shí)提供給成員學(xué)習(xí)如何有效助人的機(jī)會，成員在團(tuán)體中找到了主動關(guān)心別人的意義，也試著學(xué)得對別人反饋與發(fā)問，也學(xué)習(xí)別人如何提出建議，尤其彼此的建議與支持，成為彼此最珍貴的支持力量

給別人提意見的時(shí)候，你也要用到一加一法，則就是先給肯定再給建議，不要直接給建議，比如同事在開會的時(shí)候，你想提點(diǎn)兒建議你可以這么說，剛剛老張講的前面三點(diǎn)我實(shí)在太認(rèn)可了，講的實(shí)在太好了

成了口語與交際中必然而重要，如果忽略了或者無要求，就必然會給交際帶來影響，甚至還會使交際無法正常的人與人之間的差別。面的就口語表達(dá)和年最大的現(xiàn)實(shí)差別主要在于一些而口語交際中

單元口語交際同讀一本書，說說目標(biāo)，選擇大家感興趣的話題交流，讀書心得用原理能引用原文，說明觀點(diǎn)能使觀點(diǎn)更有說服力，能認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理理由是否充分

五口語句式和書面語句式。從修辭的角度看，句式內(nèi)部還存在口語句式，書面語句式和通用句式的區(qū)別，口語句式。這一般只在口語余體中出現(xiàn)的句式。書面語句式是一般只在書面語體中出現(xiàn)的句式

語體的風(fēng)格常見的我們就分為這兩類一類叫書面語，一類叫口語，但在這里大家要注意一下，不要將口語跟書面語兩個(gè)概念給它弄混淆。并不是說我們所有用話說出來的語言都叫做口語，我們在看新聞聯(lián)播的時(shí)候

我們在日常生活中和別人說話，基本上就是在進(jìn)行一種急性的口語表達(dá)，但是不同的人或者同一個(gè)人在不同場合下表達(dá)出來的話語質(zhì)量肯定是不同的，那么急性口語表達(dá)最為重要的是咱們心理素質(zhì)的培養(yǎng)

建議三要告孩子要大步寬容，建議是幫助孩子正確看待每個(gè)人的長處和不足，建議我讓孩子多幫助別人，關(guān)心別人，因?yàn)槲覀円嬖V孩子，你要學(xué)會幫助，經(jīng)常會幫助別人的人，自己也會得到別人的幫助

有些時(shí)候你要學(xué)會暗示讓別人去猜，不要直接這些時(shí)候作為領(lǐng)導(dǎo)，你不是領(lǐng)導(dǎo)，不要隨便定別給別人建議是模模糊糊和別人去踩，包括一些算命先生，有些時(shí)候也要學(xué)會算命先生，不要去直接他否定別人

你會希望別人為你做什么，很多很輕松的方式，很多就是不要給他建議，即使你想要給你先問說，你想不想聽一下我的建議，或者我的經(jīng)歷，我在思想，我聽對你先問他，他有可能他想要聽你的建議

眼睛戰(zhàn)爭驕傲和少有一套文體品類叫某河北民怎么有變燒飯，奎侯一生從我們嘎彎里啃了出來，齊舉太后九個(gè)個(gè)杯屋，雞蛋還藝考九個(gè)中乖動埋成云雞改就給你給別人打一個(gè)省，壓不滅一某個(gè)娃，應(yīng)告誰是一個(gè)口語公太后跟誰可要藝考兵國