演講問(wèn)什么問(wèn)題

高校演講一本書(shū)徹底解決演講問(wèn)題，我的讀書(shū)感受我在九九年德國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)的冠軍做了十幾年，主持人和職業(yè)講師，在讀完這本書(shū)后，才知道自己以前的演講是多么的魯莽和無(wú)知

購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品必須問(wèn)題就是全世界智慧成交的大腦控制師周利群，你甚至同樣是聽(tīng)一場(chǎng)演講。請(qǐng)徐賀寧的演講請(qǐng)梁凱恩的演講請(qǐng)陳安之的演講請(qǐng)喬吉拉德的演講請(qǐng)安東尼羅賓的演講請(qǐng)湯姆霍普金斯的演講打臺(tái)下，很多多聽(tīng)眾還在感嘆朱建老師有多厲害，自己有多么佩服，多么崇拜他們的時(shí)候

是我跟沙老師，我跟全小心會(huì)有兩個(gè)單獨(dú)的一個(gè)板塊合在一起的一期節(jié)目主要解決一個(gè)什么問(wèn)題，就是我們向一些群友征集了一些問(wèn)題，有的是針對(duì)日本問(wèn)的，有的針對(duì)韓國(guó)問(wèn)的，有的針對(duì)日韓一起問(wèn)的

兒子的高尚演講，他所有的影響過(guò)，幾乎都聽(tīng)過(guò)了重復(fù)的聽(tīng)力，秋天的幾十遍真的是上法變，我甚至可以練他們做面都可以。每一次聽(tīng)他的演講，不懂為他的演講，就是，尤其是我就問(wèn)我的情報(bào)上，你的演講很棒

她老公們親說(shuō)就是今天他知道我來(lái)錄節(jié)目，讓我把他問(wèn)一下，本來(lái)他讓我私下問(wèn)的，我希望反正他也不聽(tīng)節(jié)目，你就在節(jié)目里面問(wèn)的主播的老公都不聽(tīng)節(jié)目了，完事讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)富貴老公有什么問(wèn)題離婚

只是找不一號(hào)就在號(hào)就找不有漏，就在直接中原意識(shí)上可以一三月中原意識(shí)不可以一三月，而且問(wèn)這只要莫名注意進(jìn)口起來(lái)驗(yàn)證口味。注意溫炎醫(yī)院演講現(xiàn)場(chǎng)好口味演講直接就找鑰匙演講，要想就講吃的都演講就是在鬧演講上主要是一邊注意裸露，一邊注意到職業(yè)夠不夠再夠，再怎么本婚姻演講時(shí)告，職業(yè)技術(shù)研究，企業(yè)行為吸引企業(yè)行業(yè)基礎(chǔ)可追也不可信

我們的蒙修鵬老師問(wèn)的也特別好，要看哪方面的書(shū)，老師就給說(shuō)了，不需要看演講類(lèi)的書(shū)，因?yàn)槟切┭葜v類(lèi)的書(shū)都是一些條條框框，都是一些固定限制，或者說(shuō)給你貼標(biāo)簽的一些演講類(lèi)的書(shū)

這類(lèi)演講主要是為了滿(mǎn)足觀眾的求知欲，只要內(nèi)容充實(shí)，精心準(zhǔn)備，觀眾一般都不會(huì)太過(guò)苛求，因?yàn)檫@種演講的內(nèi)容確實(shí)是自己急需的演講，哪怕略顯平淡無(wú)趣，只要集中精力帶著問(wèn)題去思考

老師面試一般都問(wèn)什么問(wèn)題，那老師我哪知道老師問(wèn)啥，你問(wèn)誰(shuí)說(shuō)師兄師姐學(xué)長(zhǎng)同學(xué)，你在面試前一個(gè)星期，我要是你的話(huà)，面試前一個(gè)星期，我一定會(huì)到我們，別人也需要去溜達(dá)一圈

講道理發(fā)表觀點(diǎn)的為演講加點(diǎn)料，演講有料體?，F(xiàn)在演講者敢于打破常規(guī)標(biāo)新利益，以獨(dú)樹(shù)一幟，不按成規(guī)的思維去思考問(wèn)題，不按傳統(tǒng)的觀念去看待事物的演講，那個(gè)新穎角度，獨(dú)角度獨(dú)特，語(yǔ)言意義莊意一些，表達(dá)領(lǐng)域猙獰，充滿(mǎn)了猙獰

特別是在說(shuō)理性論變性和鼓動(dòng)性很強(qiáng)的演講中，它的作用那是尤為的突出運(yùn)用設(shè)問(wèn)。他之所以被廣泛的用于演講，是因?yàn)樗軌蛘{(diào)節(jié)演講時(shí)的氣氛，喚起聽(tīng)眾聽(tīng)講的興趣和熱情，達(dá)到提醒和強(qiáng)調(diào)的目的

比如有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子被同學(xué)欺負(fù)了，被老師歧視了，都是同學(xué)和老師的錯(cuò)，這些家長(zhǎng)就沒(méi)有反思一下，如果老師和同學(xué)都對(duì)我的孩子不好，是不是有可能我的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題了

那我們?nèi)绾尉蛦?wèn)出互動(dòng)的感覺(jué)，在這里跟大家分享一個(gè)案例。在一九我們七幾年六幾年的時(shí)候，我們毛主席毛爺爺去蘇聯(lián)前蘇聯(lián)去演講的時(shí)候，對(duì)著我們中國(guó)的留學(xué)生去演講的時(shí)候，你看一下主席他是怎么去演講，怎么去開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)的

比如有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子被同學(xué)欺負(fù)了，被老師歧視了，都是同學(xué)和老師的錯(cuò)，這些家長(zhǎng)就沒(méi)有反思一下，如果老師和同學(xué)都對(duì)我的孩子不好，是不是有可能是我的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題了

第一件事兒我們說(shuō)要用送禮物的心態(tài)來(lái)對(duì)待所有的演講。在演講的時(shí)候，其實(shí)有人說(shuō)三個(gè)件事兒很重要，演講風(fēng)格，演講內(nèi)容還有一個(gè)叫做演講的狀態(tài)，演講風(fēng)格，演講，內(nèi)容，演講狀態(tài)。而我個(gè)人認(rèn)為這里邊兒最重要的是演講的內(nèi)容