家長勉勵孩子努力演講

有句家庭教育的格言非常有道理，教育孩子需要一種勉勵，要適應孩子的感覺與節(jié)奏，錯誤的教育方向與方式，孩子會把你創(chuàng)飛，教育孩子是一門大學問，家長要記住，愛孩子就是幫助孩子成為更好的人

今天我為大家演講的題目是家長最不對孩子說的三句話，現(xiàn)在好多家長就發(fā)現(xiàn)了，又是自己對孩子說了些話，孩子去今天開始和自己冷戰(zhàn)，要么就是對自己愛搭不理動不動給你翻白眼

首先，孩子的家長就要率先實行，那就說家長說話就是給孩子做榜樣，身教重于演講言教。家長要嚴格要求自己有些負能量的話批判指責別人的話，千萬不要當著孩子的面去說家長情商低，孩子情商就高不了

只是他暫時還沒有完全改變過來，其中很多努力有些方法很管用，就是向家長說好話，家長充滿信心，發(fā)現(xiàn)家長的努力，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點為良好的家園溝通提供前提，就是對孩子未來發(fā)展最好的期待

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調理一遇的問題，家長從此不敢對孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯了，導致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴重

富養(yǎng)并非僅靠金錢，寒門如何再出貴子，家長拿什么，作為孩子努力的誘餌，和身邊家長聊起來教育孩子，最讓他們頭痛的不是學習本身的問題，而是孩子缺乏努力的動力，不只是努力學習，還有努力生活，努力工作

更重要的是，當孩子遇到挫折遭遇失敗的時候，父母要讓孩子吸取失敗的教訓，并勉勵自己再接再厲，絕不氣餒，讓他對自己說如果換一種方式形式或者再付出更多的努力，我一定會成功的

家長與孩子都能從課程中更了解孩子如何受到家庭的影響，家長才會把焦點一直放在怪罪孩子上，同時也讓家長有機會看到孩子行為背后的系統(tǒng)、動力，系統(tǒng)，影響力以及未來家長與孩子該如何調整共同努力的方向是什么

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調理一遇的問題，家長從此不敢對孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯了，導致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴重

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調理一遇的問題，家長從此不敢對孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯了，導致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴重

盡一份家長的責任，而是抱著很強的功力色彩，為了達到光耀門庭的私利而進行，也不管孩子喜歡不喜歡愿意不愿意這些家長強迫性的讓孩子學習，再學習，努力再努力，強迫性的讓孩子參加一些孩子反感，但父母喜歡

家長只是為孩子高興，他學習不好，家長也沒有什么，這樣孩子才能輕裝上陣表達期望實質是暗含著報復孩子學習無致敬，他還得繼續(xù)努力，同時也表達了家長對孩子學習潛力的信任

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調理一遇的問題，家長從此不敢對孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯了，導致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴重

家長認為我們家孩子應該考全班第一，結果還孩子考了個全班，第十沒有問題的對不對，但是沒有達到了家長的標準，家長就認為孩子不努力，孩子問題了，我們覺得當去界定兒童問

孩子在某一學科上成績不好，怎么辦，孩子成績不好，不能責怪孩子不努力，佛法講因緣果有果必有因和緣。孩子成績不好，只是一個果，我們要學會從因緣果上找到解決方法。找陰的家長是有大智慧的，家長找源的家長是智慧的，家長找我的家長是聰明的家長，當我們經(jīng)常找的是我，而且還不怎么有效果