大學(xué)班級(jí)主題演講稿

二，科技活動(dòng)三文體活動(dòng)四節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)五課外閱讀活動(dòng)六，其他班級(jí)活動(dòng)班會(huì)是比較固定的班級(jí)活動(dòng)形式一般都排在課表中，每周一次依據(jù)是否有明確的教育主題班會(huì)分為主題班會(huì)和常規(guī)班會(huì)兩種形式

不是也不是臨時(shí)寫一篇演講稿就能呈現(xiàn)的，我才和大家一樣，堅(jiān)信白濤一定會(huì)帶領(lǐng)我們成為一個(gè)不平凡的班級(jí)，一個(gè)卓越的班級(jí)，同時(shí)沒(méi)能競(jìng)選成功的同學(xué)可以思考一下。在這次競(jìng)選中，德育師想想若還有這樣的機(jī)會(huì)，應(yīng)該怎樣把握

競(jìng)品演講稿寫作中常見(jiàn)病主要表現(xiàn)在以下五個(gè)第一確立主題的隨與一般演講。相比競(jìng)聘演講的主體與聽(tīng)眾有著更直接，更密切的競(jìng)聘者的表現(xiàn)，只有得到聽(tīng)眾的認(rèn)可，才能達(dá)到此次演講

演講說(shuō)成性一圍繞誠(chéng)信這一話題，每人寫一篇演講稿，在小族內(nèi)試講小讀，推薦一篇寫得精彩的演講稿和一位演講出色的同學(xué)參加班級(jí)的演講會(huì)，小讀同學(xué)合作，共同修改演講稿，并為推薦出來(lái)做演講的同學(xué)出謀劃策

才能設(shè)計(jì)并開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)，審判主任的經(jīng)常相信工作之一。根據(jù)班級(jí)教育活動(dòng)的時(shí)間分布打擊教育活動(dòng)主要有日常性的活動(dòng)和階段性的教育活動(dòng)兩個(gè)部分組成，涉及到內(nèi)容有主題性教育活動(dòng)問(wèn)題性

演講稿的結(jié)構(gòu)技巧演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)頭，主體，結(jié)尾三部分，一演講稿的開(kāi)頭精彩演講稿的開(kāi)頭又叫開(kāi)場(chǎng)白，雖然只有三言兩語(yǔ)，但卻具有營(yíng)造氣氛，控制情緒，導(dǎo)入主題，激發(fā)情感等作用

愿意與同學(xué)團(tuán)結(jié)寫作本節(jié)課進(jìn)行第三個(gè)主題為我們班點(diǎn)個(gè)贊的教學(xué)，旨在通過(guò)有意義的班級(jí)生活事件引導(dǎo)學(xué)生感受班級(jí)的榮譽(yù)，源于班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作。在萌生班級(jí)認(rèn)同感，自豪感與集體榮譽(yù)感的過(guò)程中，初步具有為班經(jīng)濟(jì)榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己力量的意識(shí)與愿望

為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)舉行的各種教育活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，節(jié)日活動(dòng)，文體活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等班級(jí)活動(dòng)，特別是主題班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于班級(jí)體建設(shè)與個(gè)體的發(fā)展，具有重大以學(xué)生的能力和才干，在活動(dòng)中得到鍛煉和提高學(xué)生之間以及師生之間的情感

國(guó)領(lǐng)導(dǎo)方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生國(guó)內(nèi)班級(jí)的階級(jí)性，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和自我管理能力，讓學(xué)生一起商量班級(jí)管理主題班會(huì)，組織學(xué)生開(kāi)展小組競(jìng)賽，一起為班級(jí)建設(shè)提建議，增強(qiáng)雙方溝通，體現(xiàn)了以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的

經(jīng)過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)策劃，教育主動(dòng)主題都會(huì)是發(fā)揮的一種類型，不同于固定峰會(huì)或班級(jí)例會(huì)，其主要功能不是場(chǎng)常規(guī)教育和一般三的班級(jí)工作部署安還和總結(jié)，而是圍繞一個(gè)主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想。品德教育主題發(fā)會(huì)的設(shè)計(jì)組織和實(shí)施是班主任的一項(xiàng)日常工作內(nèi)容既是班主任專業(yè)素養(yǎng)的和反應(yīng)，也是促進(jìn)方科主任專業(yè)感的重要

對(duì)于主題班會(huì)應(yīng)該出以下方面進(jìn)行組織。事前主題班會(huì)召開(kāi)之前，我會(huì)了解我會(huì)通過(guò)了解班級(jí)學(xué)生的狀況，當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)等方式，確定本次主題班會(huì)的主題。在此基礎(chǔ)上，對(duì)主題班會(huì)的流程和形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，如需學(xué)生表演節(jié)目，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生事先進(jìn)行排練

另外，在演講卡殼的時(shí)候，還可以當(dāng)機(jī)立斷，根據(jù)演講的主題，聯(lián)想新的內(nèi)容，換一個(gè)思路或者是角度繼續(xù)講下去，因?yàn)橹黝}通常是一篇演講稿的核心，在關(guān)鍵時(shí)候往往可以幫助演講者觸動(dòng)靈感，讓演講者能夠有話可講，從而避免出現(xiàn)卡殼時(shí)的尷尬情況

也就是說(shuō)，當(dāng)你拿到一個(gè)新的演講稿的時(shí)候，或者說(shuō)當(dāng)你拿到一個(gè)新的主題的時(shí)候，如何去快速的去演講，當(dāng)然，這個(gè)地方也包括我們講話緊張，在公共場(chǎng)而無(wú)法開(kāi)合的，如何去迅速的去張嘴講話

每天早上七點(diǎn)鐘，準(zhǔn)時(shí)更新修愛(ài)演說(shuō)，一名演說(shuō)你好，我是一名演說(shuō)品牌創(chuàng)始人一名，今天給各位帶來(lái)這篇經(jīng)典演講稿。它的主人公是蒙牛的創(chuàng)始人牛根生先生主題叫做責(zé)任有多大舞臺(tái)就有多大

不會(huì)忘記你對(duì)是和你這樣四個(gè)班級(jí)制四個(gè)班級(jí)協(xié)，雖然我耳朵都不知道考一下你要記得是咱下午吃的是啥給我翻譯成孩子急，就因?yàn)橛幸涣Ｗ右残凶孕@，增加一色是父母的，這些男主題是喜歡咬牙