小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)

對(duì)三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樽鳂I(yè)量的加大，所以一旦磨蹭的孩子，家里你就會(huì)覺(jué)得特別的焦慮，就每天作業(yè)完成，作業(yè)就很費(fèi)勁，哪有時(shí)間去對(duì)，哪有時(shí)間去玩，哪有時(shí)間，甚至在吃個(gè)飯吃點(diǎn)兒，這都沒(méi)有誰(shuí)有時(shí)間

最近我三年級(jí)的班里有個(gè)很聰明的學(xué)生，但是他很懶散，這是很滑稽的特點(diǎn)組合。他喜歡完成老師安排的作業(yè)，但是完全不按照作業(yè)的要求知識(shí)寫一些尖銳的問(wèn)題和自平的和自創(chuàng)的平度

以后我就時(shí)常做那樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我十天就做晚，那時(shí)我三年級(jí)常常把各個(gè)五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做，每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)的不知道怎么形容

這個(gè)案例集是我們整理的，到目前為止，最近一年多優(yōu)秀作業(yè)的合計(jì)大概有一百多份作業(yè)，里面百分之九十都是優(yōu)秀作業(yè)，百分之五六十是滿分，大家優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)復(fù)盤，里面分享自己采同的經(jīng)驗(yàn)，大家累計(jì)燒錢超過(guò)了五個(gè)億好啦

每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都是作業(yè)日日清的單元考試，有的扣了一分作業(yè)，分多的扣了三分，我都在卷子上寫扣三分作業(yè)拖拉分一個(gè)人總有忘的時(shí)候要給個(gè)余地發(fā)作業(yè)券，忘了帶作業(yè)本的一張作業(yè)券，抵消一次一個(gè)月發(fā)幾張作業(yè)券

在不同的起跑線上開(kāi)始的對(duì)不對(duì)，而且有的同學(xué)越是優(yōu)秀的同學(xué)，你會(huì)發(fā)覺(jué)他對(duì)自己的作品對(duì)自己的作業(yè)更加的花心思，不是平白，無(wú)故地拿到優(yōu)秀作業(yè)，不是平白無(wú)故地交出優(yōu)秀的作品的

在不同的起跑線上開(kāi)始的對(duì)不對(duì)，而且有的同學(xué)越是優(yōu)秀的同學(xué)，你會(huì)發(fā)覺(jué)他對(duì)自己的作品對(duì)自己的作業(yè)更加的花心思，不是平白，無(wú)故地拿到優(yōu)秀作業(yè)，不是平白無(wú)故地交出優(yōu)秀的作品的

如果你想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)在未來(lái)非常優(yōu)秀的人，也許最開(kāi)始的時(shí)候要走一段很難的路，比如和他一起重新學(xué)習(xí)小學(xué)，數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，絕大部分父母已經(jīng)沒(méi)有能力輔導(dǎo)四年級(jí)以上的孩子了，但可以選擇跟他一起學(xué)習(xí)

這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我開(kāi)始放下的時(shí)候，當(dāng)我不再給他干擾的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的孩子反而開(kāi)始接受作業(yè)，反而開(kāi)始愿意面對(duì)作業(yè)，甚至有作業(yè)，有時(shí)候還被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，他的成績(jī)當(dāng)然你還是不錯(cuò)的

這個(gè)問(wèn)題是說(shuō)我是一位十歲孩子的媽媽，兒子在鄉(xiāng)小學(xué)讀三年級(jí)，感覺(jué)孩子智商平平，學(xué)習(xí)也不上心，做作業(yè)拖拉磨成放假回家，每次都得顛著，可孩子走神兒老不錯(cuò)，每次我都忍不住吼察，現(xiàn)在孩子厭學(xué)了，不想去上學(xué)了，每次做作業(yè)的錢砍頭疼

回到家就忙著輔導(dǎo)孩子作業(yè)，而不是去問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的開(kāi)不開(kāi)心，也不是去觀察孩子目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否到了小學(xué)四年級(jí)以后，發(fā)現(xiàn)一到三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但是到了四年級(jí)以后就開(kāi)始吃力

從發(fā)展心理學(xué)的角度而言，低年級(jí)的孩子比如一年級(jí)到三年級(jí)是需要家長(zhǎng)陪伴的。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子處于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)陪寫作業(yè)有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的一些不良習(xí)慣，并予以糾正

如果說(shuō)還有一個(gè)建議的話，也是跟作業(yè)相關(guān)的，我們盡可能的去把作業(yè)做成優(yōu)秀作業(yè)，因?yàn)槲覀兿柴R有一個(gè)攀登計(jì)劃的一個(gè)常年的規(guī)則會(huì)在中間大概第三，第四周左右的這個(gè)時(shí)間段會(huì)開(kāi)始進(jìn)行有生之夜，這個(gè)我也會(huì)在班會(huì)的時(shí)候詳細(xì)跟大家講一下，包括有生之夜的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的問(wèn)題，但是基本上有生之夜的選拔的人選都是來(lái)自于優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選

一九四七年，正式優(yōu)秀的職業(yè)物業(yè)會(huì)員正式步步為五如約會(huì)，而且你自己作為外匯不一直越是一作業(yè)關(guān)系作業(yè)上級(jí)作業(yè)正在認(rèn)真正在指越問(wèn)過(guò)，而是應(yīng)對(duì)為事一職，越君子不起職工為君子并加入

后來(lái)說(shuō)等小安學(xué)費(fèi)容易是安設(shè)手續(xù)生的，就是畢竟一直設(shè)置于這些作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)高點(diǎn)中，我繼續(xù)先負(fù)責(zé)，走不失敗，第三年級(jí)就有年級(jí)就有欺負(fù)，你不為一意且有壞，也透露種種機(jī)構(gòu)認(rèn)知的細(xì)節(jié)