三年級(jí)英語(yǔ)拼讀學(xué)具鬧鐘

我的第一個(gè)暑假到來(lái)，我媽給我?guī)妆径昙?jí)課本要我在暑在內(nèi)學(xué)會(huì)二年級(jí)功課，我媽早和學(xué)校教室好了，開(kāi)學(xué)前讓我參加二年級(jí)補(bǔ)考，務(wù)必考過(guò)跳過(guò)二年級(jí)，直接上三年級(jí)暑假本是假期就要變成我的刑期，我不甘心，我擠出白天的時(shí)間，玩兒鬧鐘，一想趕快回家

一件很苦的差事，他要把這個(gè)任務(wù)交給真誠(chéng)的鬧鐘去完成鬧鐘媽媽，但小果果來(lái)到一家商店走這兒一柜一后柜子小果果挑選是小熊鬧鐘，兔子鬧鐘豬鬧鐘，大象鬧鐘，蘋果鬧鐘月亮鬧鐘

其他三個(gè)問(wèn)，比如他說(shuō)我每天睡覺(jué)前都設(shè)置五個(gè)鬧鐘，第二天一早，只要鬧鐘一小，我都是立刻把鬧鐘關(guān)了，而且每天堅(jiān)持五次關(guān)鬧中果然不拖延，把我們都感動(dòng)哭了，紛紛表示要向他學(xué)習(xí)

這次靜心久行脫口秀的主題是九號(hào)性格設(shè)定鬧鐘背后的動(dòng)機(jī)跟大家分享一下我的老我的先生的設(shè)定鬧鐘我，我的先生在每天早上會(huì)設(shè)定鬧鐘，特別是當(dāng)他決定早上要做什么事情的時(shí)候，他會(huì)很早就設(shè)定鬧鐘

你看，一般鬧鐘響的時(shí)候只有一種聲音，這懶人鬧鐘一響，節(jié)奏是由慢而快，由緩到急，到最后會(huì)鬧的人吃不消，一般鬧鐘，一按就停，懶人鬧鐘，你按了他都不停，每隔五分鐘就再想，除非你把總開(kāi)關(guān)關(guān)掉

懶人鬧鐘是為了懶人而設(shè)計(jì)的，一般的鬧鐘響時(shí)只有一種聲音，懶人鬧鐘響的時(shí)候，節(jié)奏由慢而快，由緩而急，到最后會(huì)鬧的人吃不消，一般鬧鐘一按就停，晚人鬧鐘辦了不會(huì)停，每隔五分鐘他就會(huì)再想起來(lái)

需要也得按時(shí)間鐘一鬧飛成藥粉，不可藥粉好苦好草原鬧鐘的聲音也好，怕我去和他做飯。左側(cè)的小鬧鐘，我可能干性徐在心里難過(guò)，覺(jué)得父親不在母親和我具備平時(shí)不公平的可以老師說(shuō)暫擾擔(dān)任的決定是不容小孩子所問(wèn)的

鬧鐘最好在攤睡功能，在指定時(shí)間鬧鐘響后，如果沒(méi)有取消鬧鐘，那么接下來(lái)不用再次定時(shí)鬧鐘，會(huì)在設(shè)定的時(shí)間間隔后再次響起。歌曲有幾分鐘就設(shè)定比平時(shí)鬧鐘時(shí)間提前幾分鐘的鬧鈴，這樣當(dāng)你被鬧醒后，你就可以用整首歌的時(shí)間來(lái)回憶你的夢(mèng)境

然而非別鬧鐘和小車鬧鐘就不同了，當(dāng)鬧鐘響起的時(shí)候，飛碟兒鬧鐘上的飛碟兒會(huì)飛走，小車鬧鐘則會(huì)邊喊邊買屋子亂跑，甚至?xí)阍谀硞€(gè)角落里，既知道你起床把它找到才能停止。這個(gè)時(shí)候懶人早已醒了，那么我們說(shuō)用的可以懶吃的可以

媽媽覺(jué)得不能再這樣下去，于是告訴女兒上學(xué)是你自己的事情，從明天早上開(kāi)始，該幾點(diǎn)起床，你一定好鬧鐘，如果鬧鐘想了，你還賴著不起你，就賴肯定沒(méi)人叫你一切責(zé)任你自己付

鬧鐘每分每秒都?xì)g快的歌唱，他對(duì)眼鏡說(shuō)我要把快樂(lè)之道告訴玩具士兵，我覺(jué)得切身體會(huì)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教眼鏡說(shuō)，于是鬧鐘告訴玩具，士兵郵局正在招收郵遞員，你去試試，到時(shí)你會(huì)和快樂(lè)手拉手玩。具士兵歡快地吹著口哨，下班回來(lái)，我知道了

我的學(xué)生在二，三年級(jí)都把算術(shù)練習(xí)分為分成兩邊左邊解題，右邊做細(xì)題的直觀圖形簡(jiǎn)圖。學(xué)生在著手解題之前先畫出圖解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖解，意味著使他們學(xué)會(huì)由具體思維過(guò)渡到抽象思維

我有一段時(shí)間，甚至我覺(jué)得不如狀態(tài)了，我怎么樣，我就設(shè)人鬧鐘，我設(shè)人鬧鐘過(guò)一個(gè)小時(shí)，整點(diǎn)報(bào)時(shí)一樣的自然鬧鐘，該加好友啦。清醒你不能偷懶了，想去這樣去做，那說(shuō)到主動(dòng)加好友

當(dāng)這里孩子進(jìn)入學(xué)校時(shí)，尤其是進(jìn)入小學(xué)之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這里孩子的心智年齡遠(yuǎn)不如其他孩子。我們才能了解到，有一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的孩子在教室里面要在課堂上上課時(shí)，就像在家里玩玩具一樣

一旦你喝了一口水，你有了專注工作的心理動(dòng)力，或者說(shuō)你可以在自己的辦公桌上放上一個(gè)鬧鐘，在任務(wù)開(kāi)始的時(shí)候，抬眼看一下鬧鐘，這個(gè)抬頭看鬧鐘的動(dòng)作，就可以視為進(jìn)入專注狀態(tài)的按時(shí)信息