5歲英語啟蒙如何大量的聽

我的孩子玩的高是從五歲開始的，我的孩子玩七小板是從三歲開始的，我的孩子玩地球已經(jīng)是從三歲開始的，你沒有必要過早的去啟蒙它，你根據(jù)它的發(fā)展就好了，我們又不是專業(yè)的搞教育的，有的時(shí)候啟蒙不好就弄巧出頭了

把其一生一百三十二乘分玉米乘分玉比百林未見君子有心親親如何忘我十多山游包利其有六博備建君子憂心米了，如何忘我時(shí)多山有棒，立席有數(shù)五歲貝建軍孫子憂心如醉如何如不合，忘我十多一百三十三五無一，豈曰無一與子同旁

大量的心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在早期零到五歲，是否發(fā)展出一種安全的營養(yǎng)模式，會(huì)直接影響到成人后的情感世界，例如戀愛和夫妻關(guān)系究竟什么是安全的依戀模式，我們又應(yīng)該如何來觀察孩子是否具有安全的醫(yī)療模式

于是，不足三歲的孩子被送到英語培訓(xùn)班，不足五歲的孩子就要會(huì)做奧數(shù)體，不足十歲的孩子就希望那些鋼琴十幾，這種不尊重孩子的成長規(guī)律，亞苗助長的行為反而把孩子的興趣可天府都扼殺了

于是，不足三歲的孩子就被送到英語培訓(xùn)班，不足五歲的孩子就要求學(xué)位做二數(shù)題不足十歲的孩子就希望拿下鋼琴時(shí)期，這種不尊重孩子的成長規(guī)律，亞苗族助長的行為反而把孩子的興趣和天賦的扼殺了

這么多事兒，一直在旁沉默傾聽的東方云翔此刻也插了進(jìn)來，說了句小莫不過是五歲大的孩子，若不是你們另有所圖，將他又騙進(jìn)了寶庫，他如何有能耐進(jìn)入你們的寶庫，也即使說之，會(huì)發(fā)生后面一系列的事

這樣的規(guī)則界定清楚了聽故事的時(shí)候不能做的事情，但是別的事情都是允許的，你可以坐著聽，也可以趴著聽，只要不打斷別人說話，這是禮儀，不打斷別人說話是五歲的孩子可以做到的

二，如何引導(dǎo)兒童規(guī)律就餐，專注進(jìn)食悠悠兩到五歲的兒童注意力不以其中易受環(huán)境的影響，如進(jìn)食時(shí)玩玩具，看電視，做游戲等，都會(huì)降低其對(duì)食物的關(guān)注度，影響進(jìn)食和營養(yǎng)攝入

對(duì)于孩子來講，我們也要訓(xùn)練他明天的概念，但是你跟孩子講，明天他對(duì)他來講太抽象就是不現(xiàn)實(shí)，他有人聽不懂，于是我們可以用一個(gè)很簡單的游戲來做，這個(gè)游戲可以放在五歲上下

對(duì)于孩子來講，我們也要訓(xùn)練他明天的概念，但是你跟孩子講，明天他對(duì)他來講太抽象就是不現(xiàn)實(shí)，他有人聽不懂，于是我們可以用一個(gè)很簡單的游戲來做，這個(gè)游戲可以放在五歲上下

對(duì)于孩子來講，我們也要訓(xùn)練他明天的概念，但是你跟孩子講，明天他對(duì)他來講太抽象就是不現(xiàn)實(shí)，他有人聽不懂，于是我們可以用一個(gè)很簡單的游戲來做，這個(gè)游戲可以放在五歲上下

對(duì)于孩子來講，我們也要訓(xùn)練他明天的概念，但是你跟孩子講，明天他對(duì)他來講太抽象就是不現(xiàn)實(shí)，他有人聽不懂，于是我們可以用一個(gè)很簡單的游戲來做，這個(gè)游戲可以放在五歲上下

對(duì)于孩子來講，我們也要訓(xùn)練他明天的概念，但是你跟孩子講，明天他對(duì)他來講太抽象就是不現(xiàn)實(shí)，他有人聽不懂，于是我們可以用一個(gè)很簡單的游戲來做，這個(gè)游戲可以放在五歲上下

對(duì)于孩子來講，我們也要訓(xùn)練他明天的概念，但是你跟孩子講，明天他對(duì)他來講太抽象就是不現(xiàn)實(shí)，他有人聽不懂，于是我們可以用一個(gè)很簡單的游戲來做，這個(gè)游戲可以放在五歲上下

對(duì)于孩子來講，我們也要訓(xùn)練他明天的概念，但是你跟孩子講，明天他對(duì)他來講太抽象就是不現(xiàn)實(shí)，他有人聽不懂，于是我們可以用一個(gè)很簡單的游戲來做，這個(gè)游戲可以放在五歲上下