孩子這歌唱得太真實(shí)了英語(yǔ)

唱這個(gè)歌，因?yàn)槿珗?chǎng)只有一個(gè)傻子，在專(zhuān)心唱歌就真的就我有的時(shí)候真的很笨，就像剛才的女孩子讓我去玩兒貓一樣，我真的就在玩兒貓。我當(dāng)時(shí)就在唱歌，我唱了一滴嘎嘎的，唱完了一滴嘎嘎唱完啃的，我說(shuō)我唱得太開(kāi)心了，我太牛逼了

在中國(guó)目前真實(shí)的英語(yǔ)音環(huán)境還不夠好的情況下，正是孩子在家庭中的勤勤對(duì)應(yīng)，積累，多聽(tīng)原版兒歌，多看原版動(dòng)畫(huà)片，多聽(tīng)原版故事的音頻，這些都是積累英語(yǔ)音信號(hào)訓(xùn)練域內(nèi)節(jié)奏和語(yǔ)感的有效途徑

你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很好笑，是不是只有當(dāng)你對(duì)你的歌詞非常了解的情況下，你才有可能把音準(zhǔn)唱得很準(zhǔn)，把節(jié)奏唱得很好，把情感能夠很很準(zhǔn)確的演繹出來(lái)是孩子，不是，如果你對(duì)你的歌詞都不了解的話，你一邊想歌詞一邊要去表達(dá)，去演繹困不困難就顯得很困難了

我的孩子曾在一個(gè)少年之家上過(guò)，有一次歌唱比賽，幾個(gè)男孩子上了臺(tái)，指揮是一個(gè)姓肖的孩子，預(yù)備起幾個(gè)孩子放聲歌唱，排起隊(duì)，唱起歌，拉起大風(fēng)車(chē)花園里花耳朵，馬風(fēng)致了我表情嚴(yán)肅，唱得很齊

哼，那叫你下面的結(jié)果出來(lái)了，我們家里也是一樣，你能了解孩子，觀察到孩子順著他。比如他們舉個(gè)簡(jiǎn)單，這個(gè)案簡(jiǎn)單的案有沒(méi)有生日，每個(gè)人有一個(gè)生日，你就一個(gè)生日，就可以讓他學(xué)數(shù)，學(xué)物理化之英靈全都能學(xué)。比如唱生日歌是不是英語(yǔ)歌，現(xiàn)在都愛(ài)唱漢語(yǔ)歌，不唱唱生日歌，還有歌詞唱出英語(yǔ)

我在中國(guó)故事，你的人，你是不能確守的公司，你再說(shuō)一下小小的的，多小時(shí)候的我是二十二度首歌，讓我唱得稀碎，果然是太讓誰(shuí)沒(méi)唱了我。我發(fā)現(xiàn)我真是感覺(jué)自己像狗熊掰棒子唱，又學(xué)了一堆歌，又忘了一堆歌

我們中國(guó)有一首歌不是唱得很好，世上只有媽媽?zhuān)糜袐尩暮⒆酉駛€(gè)寶投入媽媽的懷抱，幸福想不了跟父母連根就在樂(lè)園心中沒(méi)有爸爸就斷根了，直到虧生命的樹(shù)一斷根馬上從樂(lè)就進(jìn)入不安的狀態(tài)

我們孩子小的時(shí)候，學(xué)齡錢(qián)的時(shí)候，我們可能很重視的吃飯的習(xí)慣好不好太多，媽媽都在說(shuō)我們家孩子都是真實(shí)吃飯然太草型了，喂著追著跑著跳著，甚至孩子吃飯，我們要在這邊跟耍小丑的一樣，你唱歌來(lái)我跳舞

離休前為重慶市人大副主任的胡真一老人說(shuō)，那次開(kāi)次晚會(huì)，大伙兒喊周志輝唱個(gè)歌兒，他就唱國(guó)際歌兒，再就沒(méi)聽(tīng)過(guò)他唱過(guò)別的這人兒，嗓門(mén)兒可喝量了，唱得慷慨激昂的，也把大伙兒唱得熱血沸騰

謝謝我們的小可愛(ài)，給我們帶來(lái)這么好聽(tīng)的歌曲。金色的童年，我們?cè)俅伟颜坡暫王r花送給我們韓偉老師的寶貝女兒，我們的小小美女唱得太好聽(tīng)了，老師們把六掌聲和鮮花刷起來(lái)送給他們

在大家的歡呼聲中，巴布佐竹熱情地演唱了女人心之歌，能夠近距離的看這樣的表演，我感到非常滿足，八步走出唱得太好了，都非常佩服隨性哼起了女人心之歌，職業(yè)歌手果然是不一樣的

知道咱不是說(shuō)的瞎話，帶上道差得好，沒(méi)有話說(shuō)唱得不好，送到縣里賞給三百板子，一面架長(zhǎng)般的道唱得不好，也有你大態(tài)也包含唱得好了，更不用說(shuō)指你大太爺一句話，多不敢想把大人庫(kù)里的元寶賞單兩個(gè)

作者陳海燕演播博雅九月二十八日星期五因轉(zhuǎn)情下午阿方在音樂(lè)課上教孩子們唱祖國(guó)，我愛(ài)你，我在辦公室透過(guò)玻璃瓶，看著他和孩子們?cè)谝黄鹨槐橛忠槐榈某?，雖然孩子們唱得并不完美

一反復(fù)聽(tīng)對(duì)孩子說(shuō)不管他是不是鉆醒，在聽(tīng)聽(tīng)，沒(méi)聽(tīng)得懂耳邊要一直放英語(yǔ)相關(guān)的內(nèi)容，英語(yǔ)歌曲還是電影對(duì)白等，但一定要是純正的英語(yǔ)，不然很難找到感覺(jué)，反復(fù)聽(tīng)，或許突然一聽(tīng)就能讓他聽(tīng)到上句自己接受下句了

當(dāng)動(dòng)詞既帶賓語(yǔ)又帶狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，其結(jié)構(gòu)形式是動(dòng)詞加編語(yǔ)加動(dòng)詞加德如他唱中文歌唱的很好，名詞加動(dòng)詞加得如中文歌，他唱得很好，常見(jiàn)偏舞一。我哥哥說(shuō)英語(yǔ)都很流利，他學(xué)漢語(yǔ)的很早分析動(dòng)詞，同時(shí)帶編語(yǔ)和狀態(tài)，補(bǔ)語(yǔ)時(shí)要么重復(fù)動(dòng)詞，讓賓語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)各跟一個(gè)動(dòng)詞，要么把金雨冰雨提前應(yīng)改為一