高一英語音標(biāo)對應(yīng)單詞

我們很容易知道中國學(xué)生的單詞量，那么它就可以對應(yīng)到美國學(xué)生的單詞美國學(xué)生單詞量，它就跟這個蘭斯閱讀體系，它有個要求，我告訴大家一個特點，你看我們高三的學(xué)生，高二高三的學(xué)生對應(yīng)的是哪個年級

像減稅一樣把它們收集起來應(yīng)用這種方式串燒可以達到一次性一串的效果，但也需要在記憶時強調(diào)哪個字母編碼對應(yīng)哪個意思，編碼還需要修正還原成單詞，并且要通過測試來看到單詞，單課單詞可以馬上想到串燒故事的那個片段，迅速回想起他的意思

直接給你所有的一到三到六年級的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語法課怎么去快速的，基于語法怎么去快速的記憶音標(biāo)怎么去看到單詞就知道怎么讀

我們還搜索過圖書館，網(wǎng)站和其他圖書銷售的網(wǎng)站也都未能找到教孩子，哥哥字母的上的讓孩子重復(fù)，并且體會單子的首個喪的來得上的與更多單詞的上的對應(yīng)，開始簡單拼讀輔音字母足合的嗓子，單詞品讀拼讀單詞連起來就是簡單的句子

出現(xiàn)汽車的圖片，并能夠回想起汽車上不同的記憶，宮殿與記憶宮殿上所對應(yīng)的圖片，那么整張便可以脫口而出。我們下面講解如何記憶整本英語單詞書倒背如流域整本單詞書有以下的方法

出現(xiàn)汽車的圖片，并能夠回想起汽車上不同的記憶，宮殿與記憶宮殿上所對應(yīng)的圖片，那么整張便可以脫口而出。我們下面講解如何記憶成本英語單詞書倒背，如留意整本單詞書有以下的方法

直接給你所有的一到三到六年級的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語法課怎么去快速的，基于語法怎么去快速的記憶音標(biāo)怎么去看到單詞就知道怎么讀

直接給你所有的一到三到六年級的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語法課怎么去快速的，基于語法怎么去快速的記憶音標(biāo)怎么去看到單詞就知道怎么讀

在希臘語需要一個單詞的地方，在英語言也能提供一個對應(yīng)的單詞的時候，當(dāng)代最惹人注目的希臘與傳播者既然習(xí)慣性的用兩個單詞來譯，咱們竟然用灰暗的陰影萊伊這個希臘死他竟然欺詐稀釋希臘語的凝練與適合威廉默里斯的松散框架，并且把古希臘抒情詩

接下來的一種單詞的記憶方法叫做編碼法，那編碼法的話也是我自己最常用的一種。單詞的記憶方法是通過將單個的或者是多個的字母，它的一個組合轉(zhuǎn)換成會對應(yīng)的圖像來進行記憶，使得原本沒有含義的，沒有意義的字母變得有意義

在書寫教學(xué)的聽寫練習(xí)中，口語言和書面語言可以有一種很完美的結(jié)合，因為書寫的運動神經(jīng)行為一定要與聽覺相對應(yīng)，而單詞拼寫也有助于糾正發(fā)音書寫非常簡單，學(xué)習(xí)語言真正的困難在于解釋單詞的符號

接下來的一種單詞的記憶方法叫做編碼法，那編碼法的話也是我自己最常用的一種。單詞的記憶方法是通過將單個的或者是多個的字母，它的一個組合轉(zhuǎn)換成會對應(yīng)的圖像來進行記憶，使得原本沒有含義的，沒有意義的字母變得有意義

接下來的一種單詞的記憶方法叫做編碼法，那編碼法的話也是我自己最常用的一種。單詞的記憶方法是通過將單個的或者是多個的字母，它的一個組合轉(zhuǎn)換成為對應(yīng)的圖像來進行記憶，使得原本沒有含義的，沒有意義的字母變得有意義

接下來的一種單詞的記憶方法叫做編碼法，那編碼法的話也是我自己最常用的一種。單詞的記憶方法是通過將單個的或者是多個的字母，它的一個組合轉(zhuǎn)換成為對應(yīng)的圖像來進行記憶，使得原本沒有含義的，沒有意義的字母變得有意義

在希臘語是要一個單詞的地方，在英語言也能提供一個對應(yīng)的單詞的時候，當(dāng)代最惹人周末的其大于傳播者，既然習(xí)慣性的用兩個單詞來一，他們經(jīng)常用灰暗的陰影來以這個信號信他，竟然是吸食希臘語的凝戀，也適合威廉默里斯的松散光漲理解，把古希臘收情詩懂得模糊不清