幼兒英語(yǔ)課堂感受與建議

四，如何支持和引導(dǎo)幼兒的審美感受與表現(xiàn)指南在藝術(shù)領(lǐng)域的教育建議中給出這樣幾條原則，和幼兒一起感受發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美事物的特征，感受和欣賞美創(chuàng)造條件，讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為

感受與欣賞目標(biāo)一喜歡自然界與生活中美的事物教育建議以和幼兒一起感受發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽(tīng)的聲音，經(jīng)常帶幼兒參觀園林名勝古跡的人文景觀，講講有關(guān)的歷史故事

能辨別自己的左右教育，建議一、用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系，如引導(dǎo)幼兒感受生活中各種物品的形狀特征，并嘗試識(shí)別和描述，如感受和識(shí)別盤子，桌子，車，輪，地磚等物品的形狀特征

教育建議創(chuàng)造條件，讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，如經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的各種形式的音樂(lè)作品，豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)，和幼兒一起用圖畫(huà)，手工制品等裝，適合美化環(huán)境

三、能辨別自己的左右教育。建議用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系，如引導(dǎo)幼兒感知，感受生活中的各種物品的形狀特征，并嘗試識(shí)別和描述，如感受和識(shí)別盤子，桌子，車，輪，地磚等物品的形狀特征

指南在藝術(shù)領(lǐng)域的教育建議中，給出了這樣幾條原則，和幼兒一起感受發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀。中美的景物和事物，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美創(chuàng)造條件，讓育兒接觸多種藝術(shù)形式和作品

能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美教育建議一經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，理解讀書(shū)的內(nèi)容，如引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面，討論故事，內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系

各領(lǐng)域列舉的教育建議也幫助教師分別了解該領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)和特點(diǎn)，如社會(huì)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)幼兒在具體情境進(jìn)行體驗(yàn)理解，達(dá)到內(nèi)化遷移藝術(shù)領(lǐng)域，注重讓幼兒深入感受和欣賞，自由表達(dá)與交流，大膽想象與創(chuàng)要，讓有兒在集體教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)了

愿意和別人分享交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)教育建議一創(chuàng)造條件，讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，如經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的各種形式的音樂(lè)作品，豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)，和幼兒一起用圖畫(huà)手工制品

四，能初步感受文字語(yǔ)言的美。教育建議一經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，理解圖書(shū)的內(nèi)容，如引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面，討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)，建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系

五十六歲有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友，有問(wèn)題，愿意向別人請(qǐng)教，有高興的或有趣的事，愿意與大家分享教育建議主動(dòng)親近和關(guān)心。幼兒經(jīng)常和他一起游戲物活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂(lè)，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系，創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣

同時(shí)，我們建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒觀察生活與自然，啟發(fā)幼兒的奇思妙想，引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和參與幼兒操作探索的活動(dòng)，激發(fā)幼兒科學(xué)創(chuàng)造的欲望，建議家長(zhǎng)和幼兒玩兒富有創(chuàng)意的科學(xué)，游戲等等

如何從這些物主居中走出指南提出的教育建議和中國(guó)著名兒童教育家而懂心理學(xué)家陳赫錦的教育思想可以給我們一些啟發(fā)教育建議一創(chuàng)造條件，讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，如經(jīng)常讓幼兒接觸事宜的各種形式的音樂(lè)作品，豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)，和幼兒一起用圖畫(huà)，手工，作品等裝飾和美化環(huán)境

讓幼兒在分段看看，說(shuō)說(shuō)，想想中學(xué)習(xí)比喻句式，引導(dǎo)幼兒大膽的參與語(yǔ)言，表達(dá)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，感受繪本畫(huà)面的威脅。有趣，完整的欣賞講作品，進(jìn)一步感受爸爸的多才多藝，感受書(shū)中幼兒和爸爸之間的愛(ài)的情感。整個(gè)活動(dòng)，我們大家都感受到了幼兒快樂(lè)的情緒

四，幼兒能夠挑戰(zhàn)拼擺，與小伙伴造型不同的雪花，我欣賞與分享，請(qǐng)幼兒找一找說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的雪花最有創(chuàng)意，最牢固幫助幼兒感受拼差彩色雪花的樂(lè)趣以及創(chuàng)造性的拼差出和不同伴不同造型雪花的自豪感觀察要點(diǎn)重點(diǎn)觀察幼兒平常的雪花的花瓣造型關(guān)注又要運(yùn)用兩種以上顏色的雪花片進(jìn)行規(guī)律搭配的方法指導(dǎo)，建議一中班幼兒以及能夠掌握基本的評(píng)價(jià)技能，如一字形，十字形，三角形，方形花形等