孩子高一不愛學英語了

他讓孩子覺得特別孤獨，害怕，只要父母一翻臉聲音一高一拍桌子，孩子立刻會覺得父母不愛他，他會把孩子的一切錯誤都歸咎于反正你不愛我，他會用叛逆的犯法來跟父母對抗，這就是父母越好，孩子叛逆的越嚴重的原因

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進

培養(yǎng)孩子愛的能力是建設人文精神最重要的一環(huán)，只愛自己不愛家的孩子危險愛家庭，不愛家族的孩子心太小，愛家族，不愛城市社區(qū)的孩子養(yǎng)活自己很難愛城市社區(qū)，不愛國家民族的孩子成不了大事兒

我們說孩子不愛讀書，問問自己，你和孩子一起讀了多少書，每個月都能去幾次書店，幾次讀書館，你不讀書，憑什么說孩子不讀書，在學校被迫讀書已經很煩了，回去還要被或讀書換你你干不要說孩子不愛運動，不愛讀書，不是這樣的愛讀書，愛學習，愛運動是每個孩子的天性，而且他們天生就會只是被在座的各位爹媽給折騰的不愛了

太陽就是從東面升起洗面落下的，自此以后，嘟嘟皮開始變得不愛的問題了，發(fā)現嘟嘟開始不愛說話，爸爸意識到作為父母讓孩子有了害怕提問，不愛提問的表現的時候，則是已經打擊到孩子的好奇心了

給孩子的當孩子面兒給他道歉。第三，孩子的進步是孩子在高一下學期的時候不愛學習，搞對象念，學上了高二以后好了很多，首先不出對象了，而且開學都很高興的上學了，也不說學校沒意思了，而且自己設定目標也很積極和和我交流未來的打算，晚上主動把手機放到客廳里，早早的睡覺不在歇斯底里的大喊大叫了，就排隊的進步清晰明了

我之前在家兩個孩子家里，我肚子挺好的，兩個孩子也都是沒有帶大的不行，你光帶大不行，一看就是你不愛孩子，我我不用細究一看，你不愛孩子，您知道我怎么發(fā)，發(fā)現你不愛孩子

孩子不愛去幼兒園，每天送去幼兒園都有苦有樂，孩子還膽小認真，不愛跟同學，晚安不愛說話，還沒有信心，沒有自信，孩子學什么東西都是三分鐘熱度遇到困難就往回說孩子被爺爺奶奶慣了一身冷汗毛病

把孩子領來說，李老師我的孩子碳擔子太小了，能不能讓他膽大一些，或者孩子不愛學習，把孩子領來說，李老師，我的孩子天生不愛學習，有沒有改變的方法，等等，差不多全是這樣

如果孩子太乖，老師說話聲音稍大一點兒都會把孩子嚇得尿，褲子就把孩子領來說老師，我的孩子太膽小了，能不能讓他打得大眼，或者孩子不愛學習，把孩子斂敗，說老師，我的孩子天生不愛學習，有沒有改變，他的辦法差不多全是這樣

把不愛學習的包袱從孩子的肩膀上卸下來，給孩子以清白孩子是沒有錯的，他們來到人世，還什么都不懂，父母不會教育，不要怪罪孩子，這是第一個上孩子認錯把孩子現在不愛學習的原因，給孩子講清楚，卸下孩子心里的包袱，還孩子以清白

被你幾年的時間培養(yǎng)成這個樣子，你都嫌棄，不想要推出去，你都說孩子不行，孩子不愛學習，孩子不愛讀書，孩子不會思考孩子作文不行，孩子動手能力很差，孩子不去思考，孩子依賴性太強，孩子生活自理能力太弱

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

家長把孩子的懶表征為不愛做題，不愛動筆，不愛背英語，課文等。而孩子把自己的布蘭表征為經常把媽媽做家務，在學校經常打掃班級尾聲的孩子，因為沒有表征清楚媽媽所要表征的意思，因此不認可媽媽的說法，自然不會改正自己的缺點

孩子在學習陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學習狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀