給了孩子太多英語

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

童聲傳譯者到了初中，因?yàn)楹⒆映煽兒茫⒄Z老師是班主任，英語又特別突出，所以又給孩子送了三年的免費(fèi)培優(yōu)課，孩子是不愿意去的，大王礙于面子還是勸孩子堅(jiān)持了孩子的沉浸在初中

我跟你們說實(shí)話，你們的高中的老師英語太差了都很差，這初中也很差去了，美國頂級名校英語都不行，都是在補(bǔ)課，我們中國的頂級學(xué)校的頂級英語老師要跟美國的頂級學(xué)校的英語老師差太多了

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

英語聽說的輸入，而如果到創(chuàng)造條件給足夠多的英語聽說輸入，那就會涉及到維護(hù)，聽說輸入的人類的經(jīng)濟(jì)成本比較高，這個(gè)事實(shí)請說我們請一個(gè)全職的外教每天去跟你的孩子說英語了

我問孩子?jì)寢屖欠窠o孩子做過鈣檢測，媽媽回答說沒有。我又問孩子的媽媽是否晚上給孩子吃的太多，因?yàn)椴簧偌议L白天沒有時(shí)間給孩子做飯，晚上就會做很多的菜肴，導(dǎo)致孩子晚上吃的太多

我問孩子?jì)寢屖欠窠o孩子做過鈣檢測，媽媽回答說沒有。我又問孩子的媽媽是否晚上給孩子吃的太多，因?yàn)椴簧偌议L白天沒有時(shí)間給孩子做飯，晚上就會做很多的菜肴，導(dǎo)致孩子晚上吃的太多

中國孩子在北美后和英語為母語的當(dāng)?shù)睾⒆右黄鹩梅絻?nèi)克斯方法學(xué)習(xí)，聽說很快就可以跟上了。方內(nèi)克斯本不需要以會議英語作為前提，而是需要變音能力，因?yàn)楹⒆幽挲g小，有英語的環(huán)境和老師給做的各種變音訓(xùn)練的游戲等等

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識的時(shí)候，孩子也會覺得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識的時(shí)候，孩子也會覺得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

以此來提高婉婷的英語聽說能力，我們讓婉婷用英語寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

當(dāng)然了，你要教育孩子，你想讓孩子成為更好的自己，你不上心，你指望老師上心這個(gè)是不行的，已經(jīng)我們過世過了時(shí)間了，好媽說孩子有時(shí)候蹦出英語單詞來可能存在語法上的錯(cuò)誤，但我一般不給人家接英語

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識的時(shí)候，孩子也會覺得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

我看上一本兒書，或者我聽上幾節(jié)課，我?guī)Ш⒆拥膯栴}很快能解決，做不到太多的孩子了，太多就是我們看到了太多的孩子，從學(xué)習(xí)狀態(tài)不好一步的家長可能還是覺得沒有關(guān)系，我要求嚴(yán)一點(diǎn)兒就可以了，我給他包個(gè)補(bǔ)習(xí)班兒

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識的時(shí)候，孩子也會覺得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了