早晨給二年級聽的英語歌

一反復聽對孩子說不管他是不是鉆醒，在聽聽，沒聽得懂耳邊要一直放英語相關(guān)的內(nèi)容，英語歌曲還是電影對白等，但一定要是純正的英語，不然很難找到感覺，反復聽，或許突然一聽就能讓他聽到上句自己接受下句了

說簡單的英語歌謠能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感，能模仿范例書，寫詞句在學習中樂于模仿，敢于表達英語，具有一定的感知能力

小松把復讀機給文秀，讓他邊聽英語歌邊大快朵頤壓腿粉，還有學校門口的糯米飯，老肥雜。這兩個嘴饞的女生總有辦法遲到，他們文秀將所有不好的情緒連同小松接連不斷塞給他的零食，一起慢慢蹲咽，慢慢消化成淡去的記憶

我們給大家建議是法規(guī)，這門課先聽聽完之后回周有時間就多讀一讀，建議大家每周找三個早晨，每個早晨讀一個小時讀什么讀老師的一本通再強一下，我們以一本通來講的讀一本通

做動作做游戲，做事情如圖，顏色連線，能做簡單的角色表演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感，能模仿范例書，寫詞句

看看自己可以想點什么法子，幫助孩子第二年級的小朋友記單詞或者認字，家長可以制作一些卡片，通過和孩子玩卡片游戲，讓孩子記住單詞我能想到的游戲，比如和孩子一起制作交通十多卡片，邊講一個早晨爸爸要上班的故事，爸爸上班用什么交通工具

這個每天早晨我運動的時間也是我學習的時間，而很多大量的暢聊微聊都是我早晨在運動的時候聽的課程，學習的課程給我的靈感。正常情況下，我都是記下來，大概記下了這個靈感完了以后再到辦公室做一個整理一般再到辦公室去錄

一，二年級的小朋友記單詞或者認字，家長可以制作一些卡片，通過和孩子玩兒卡片游戲，讓孩子記住單詞我能想到的游戲，比如和孩子一起制作交通十讀卡片，邊講一個早晨爸爸要上班的故事，爸爸上班用什么交通工具的汽車，那么就和孩子一起寫下汽車的卡片

他早晨告別父母出發(fā)，傍晚就露宿在黃河邊，聽不到父母呼喊女兒的聲音，只聽得到黃河水嘩嘩響，他早晨辭別黃河離開，傍晚到了黑山頭，他聽不到父母呼喚女兒的聲音，只聽得到嫣然胡人的戰(zhàn)馬揪的鳴叫聲

我們論語大家一定要把它當成一個日常必不可少的你，哪怕早晨五分鐘，晚上五分鐘你去讀，或者是你早晨刷牙洗臉的時候，或者是你晚上泡腳的時候，你聽他一段兒，每天聽一段兒，你天天的聽

我采取的是格級聽課，即我交一年級時，聽關(guān)老師三年級的課，我將二年級師聽關(guān)老師四年級的課，這種格局聽課的方式避免了照貓畫虎式的剪的模仿，縮短了我理解全套小學教材的時間

如何讓神奇的早起聚焦于你的主要目標和夢想周末做什么，以及如何克服拖延癥等早起不一定要在早晨。雖然這句話聽起來有些違反常識，但請認真聽神奇的早起并不一定非要在早晨進行

舉例子以廣播舉例子，我在這個我們頻道早晨的時間，你打開廣播，如果收聽我們頻率的話，早晨的時間先上來六點到九點是新聞節(jié)目九點到十一點是汽車服務(wù)節(jié)目，這是服務(wù)類型的節(jié)目

能在圖片的幫助下聽懂讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短句演唱簡單的英語歌曲和歌謠能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示寫出簡短的描述，在學習中樂于參與，積極合作，主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣

早晨之星的話，我給大家發(fā)到我們的一個交流群里面，大家可以看一看，這是早晨之星的一個重要一個信號，大家可以看一下，我們再學一下基本的概念，我們再找出醫(yī)療講的例子，給大家去做一個簡單的一個講解和知識點