手指家族英語(yǔ)歌一年級(jí)

上學(xué)前一年級(jí)一上學(xué)前一年就應(yīng)當(dāng)讓兒童進(jìn)行以下幾種勞動(dòng)，用小刀和剪子剪硬紙板和軟紙木刻編織用木塊購(gòu)置小模型的細(xì)致的勞動(dòng)動(dòng)作，能使手指的動(dòng)作具有必要的配合性和節(jié)奏，使手指靈活并對(duì)小型圖畫(huà)有敏感性

我認(rèn)為，首先得益于女兒真心喜歡上學(xué)，從上小學(xué)一年級(jí)起，直到高三畢業(yè)的十二年間，每個(gè)寒暑假女兒都掰著手指頭期盼開(kāi)學(xué)，如此喜歡上學(xué)的孩子不成為學(xué)霸，我認(rèn)為是很難的事

第三個(gè)上局，手指交扣式山勢(shì)中的手指交扣鍛煉了指關(guān)節(jié)，每根手指的所有指關(guān)節(jié)被打開(kāi)，胸腔被拓寬，拉長(zhǎng)交扣手指時(shí)要借助手指的位置，以便交換方向練習(xí)交扣好手指后，觀察哪邊的小手指在最外側(cè)

說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感，能模仿范例書(shū)，寫詞句在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)英語(yǔ)，具有一定的感知能力

和記不住單詞是多數(shù)學(xué)生的通閉，而通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲易于激發(fā)學(xué)生的情緒和想象力，把一些枯燥乏味的單詞組用歌曲形式，在一定情境中形象的記憶，在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下可以獲得較好的教學(xué)效果，并且記憶深刻

手指每我們每個(gè)人隨時(shí)隨身都帶著十根手指，永遠(yuǎn)過(guò)梨生，一只手指上有五根五，更手指各部可同的姿態(tài)，個(gè)各具不同的性格各有所長(zhǎng)，個(gè)有所短，大拇指在拇指中行，是算不上美身體

他的身上既有技術(shù)洞察力又有效的領(lǐng)導(dǎo)力，有金手指的工匠在奧伯科亨保羅范奧特庫(kù)姆發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)了一家家族企業(yè)芯片，光各西鏡頭的主管在每天下午四點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)停下工作，和秘書(shū)，一起喝一杯雪麗酒

巴赫家族，施特勞斯家族，伯努力家族，達(dá)爾文家族，皮特家族，肯尼迪家族，杜邦家族洛克菲勒家族，哪一家不是如雷貫，其能長(zhǎng)盛不衰，就在于他們的家族很好地發(fā)揮了教育這一功能

一反復(fù)聽(tīng)對(duì)孩子說(shuō)不管他是不是鉆醒，在聽(tīng)聽(tīng)，沒(méi)聽(tīng)得懂耳邊要一直放英語(yǔ)相關(guān)的內(nèi)容，英語(yǔ)歌曲還是電影對(duì)白等，但一定要是純正的英語(yǔ)，不然很難找到感覺(jué)，反復(fù)聽(tīng)，或許突然一聽(tīng)就能讓他聽(tīng)到上句自己接受下句了

做動(dòng)作做游戲，做事情如圖，顏色連線，能做簡(jiǎn)單的角色表演，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感，能模仿范例書(shū)，寫詞句

這是李錦記家族探索的一種模式，就是以父母和五兄妹為核心成員，成立了家族委員會(huì)，是整個(gè)家族的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，下設(shè)家族業(yè)務(wù)，家族辦公室，家族投資公司，家族慈善基金，家族培訓(xùn)中心，同時(shí)制定家族憲法定制，召開(kāi)家族會(huì)議等等

我們上次講比特幣的時(shí)候提到說(shuō)，美聯(lián)儲(chǔ)其實(shí)是由三大家族控制的，羅斯柴爾德家族，洛克菲勒家族還有摩根家族，其實(shí)摩根家族和洛克菲勒家族以及美國(guó)的鋼鐵大王卡內(nèi)基家族都是羅斯柴爾德家族一手扶植起來(lái)

等世界級(jí)巨頭除此之外，還有意大利等安東尼家族，德國(guó)的羅斯柴爾德家族，美國(guó)的肯尼迪家族，杜邦家族，沃爾瑪家族，這些本人家族都有很多值得中國(guó)的家族，尤其是超高凈值家族的參考和基建的地方

著手的手指右手的手指去體會(huì)拇指和手指之間的感覺(jué)，指尖區(qū)域是很敏感的，體會(huì)一下通過(guò)覺(jué)察手指間注意力的專注度是否有微微的加強(qiáng)，仔細(xì)的去探索。此時(shí)此刻手指的感覺(jué)可能有微微的赤痛

能在教師的幫助下表演小故事和小短句演唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠，能根據(jù)圖片，詞語(yǔ)或例句的提示寫出簡(jiǎn)短的描述，在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣