一年級(jí)早上聽(tīng)的英語(yǔ)歌

一反復(fù)聽(tīng)對(duì)孩子說(shuō)不管他是不是鉆醒，在聽(tīng)聽(tīng)，沒(méi)聽(tīng)得懂耳邊要一直放英語(yǔ)相關(guān)的內(nèi)容，英語(yǔ)歌曲還是電影對(duì)白等，但一定要是純正的英語(yǔ)，不然很難找到感覺(jué)，反復(fù)聽(tīng)，或許突然一聽(tīng)就能讓他聽(tīng)到上句自己接受下句了

說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感，能模仿范例書(shū)，寫(xiě)詞句在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)英語(yǔ)，具有一定的感知能力

做動(dòng)作做游戲，做事情如圖，顏色連線，能做簡(jiǎn)單的角色表演，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感，能模仿范例書(shū)，寫(xiě)詞句

早上七個(gè)早上六個(gè)早上，五個(gè)早上，四個(gè)早上，三個(gè)早上，兩個(gè)早上，一個(gè)早，一個(gè)島兒出東門(mén)過(guò)大橋，前面一數(shù)棗兒拿著桿子去打棗兒，聽(tīng)得多紅的棗兒，兩個(gè)棗兒，三個(gè)棗兒，四個(gè)棗兒

事情發(fā)生在我上初中一年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，我們整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有一所中學(xué)，是在離鎮(zhèn)上比較近的地方，可距離我家卻比較遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)交通又不太方便，媽媽只能每天早上五點(diǎn)起來(lái)給我做早飯吃

上面分享了機(jī)會(huì)，那么多醫(yī)生，我們聽(tīng)的聽(tīng)臺(tái)創(chuàng)辦人，文基老師所有，歡迎蔣老師以及房間的詞。老師們大家早上好好早上見(jiàn)識(shí)好，太喜歡這個(gè)早上好了，因?yàn)槲覀兌枷胍缭琰c(diǎn)上聘早點(diǎn)上鉆石

小松把復(fù)讀機(jī)給文秀，讓他邊聽(tīng)英語(yǔ)歌邊大快朵頤壓腿粉，還有學(xué)校門(mén)口的糯米飯，老肥雜。這兩個(gè)嘴饞的女生總有辦法遲到，他們文秀將所有不好的情緒連同小松接連不斷塞給他的零食，一起慢慢蹲咽，慢慢消化成淡去的記憶

能在圖片的幫助下聽(tīng)懂讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短句演唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠能根據(jù)圖片，詞語(yǔ)或例句的提示寫(xiě)出簡(jiǎn)短的描述，在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)的幼兒園的初中的高中的基本上都進(jìn)過(guò)怎么樣去給孩子們?nèi)贤ǎ趺礃幼尯⒆觽兿矚g上這個(gè)讀書(shū)法是非常有一套的，包括我早上的早讀，我?guī)У哪莻€(gè)一年級(jí)的孩子的論語(yǔ)，相當(dāng)?shù)母哔|(zhì)量，真的是我自己都被感動(dòng)到了

明天早上還有練習(xí)，明天早上有的干預(yù)朋友們明天早上有沒(méi)有訓(xùn)練，早上是九點(diǎn)好，那還有一個(gè)我們來(lái)去看國(guó)生機(jī)，國(guó)繩機(jī)聽(tīng)好了，我們?nèi)绻@個(gè)會(huì)員有骨盆前移，一定要去多做國(guó)繩機(jī)的，相對(duì)的離心激活

我采取的是格級(jí)聽(tīng)課，即我交一年級(jí)時(shí)，聽(tīng)關(guān)老師三年級(jí)的課，我將二年級(jí)師聽(tīng)關(guān)老師四年級(jí)的課，這種格局聽(tīng)課的方式避免了照貓畫(huà)虎式的剪的模仿，縮短了我理解全套小學(xué)教材的時(shí)間

我是今天早上一邊吃早飯，一邊聽(tīng)的我和我老公一起聽(tīng)的，他坐在餐桌對(duì)面，我說(shuō)我聽(tīng)個(gè)東西，我說(shuō)不影響你，因?yàn)樗矚g早上有的時(shí)候看文章，什么我就點(diǎn)開(kāi)聽(tīng)，結(jié)果他看到就他就把他的手機(jī)放下來(lái)，他就跟我一起再聽(tīng)

和記不住單詞是多數(shù)學(xué)生的通閉，而通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲易于激發(fā)學(xué)生的情緒和想象力，把一些枯燥乏味的單詞組用歌曲形式，在一定情境中形象的記憶，在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下可以獲得較好的教學(xué)效果，并且記憶深刻

那天早上最核心的會(huì)議比下午更重要，下午是講給新人聽(tīng)的，早上開(kāi)始講給你聽(tīng)的，我們?cè)谝稽c(diǎn)早上的環(huán)節(jié)九點(diǎn)多到十二點(diǎn)，公司講完全的每一步的成功線路圖，到晚上去干嘛，自己要目標(biāo)幫你來(lái)推票

他專門(mén)把明天早上的三個(gè)姨奶，雜志的顧客外地來(lái)的都推遲了，明天早上的幾個(gè)顧客都不堪做你了，專門(mén)騰上兩個(gè)小時(shí)來(lái)調(diào)理你的有限問(wèn)題。明天早上九點(diǎn)鐘，我?guī)мr(nóng)貿(mào)市場(chǎng)那個(gè)門(mén)口的公交車(chē)站等你五件聽(tīng)明白沒(méi)有