家長怎么讓孩子認(rèn)識英語

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進

先讓孩子用一用，那當(dāng)然用之前，家長一定要去教會家長使用方法，我們也會定期不定期的去開設(shè)英語牛娃體訓(xùn)練營。在這個英語牛娃特訓(xùn)營里邊，會教會家長整個的使用規(guī)則和使用流程

很多孩子怕英語，就是因為怕學(xué)不會很多家長教英語最難的難題也是怕孩子學(xué)不會，但是你用一個月時間不要求他，結(jié)果反而讓他會喜歡上未有取得繪本作聲，做游戲，念了英語，孩子會反而會更容易洗完上

讓孩子跟家長相處的過程中，每一件事兒都是游戲舉例，說明跟孩子一起玩兒日，韓字家長有十個豆兒，孩子有十個豆家長出一個字兒。孩子認(rèn)識好。家長說一個孩子不認(rèn)識孩子，出一個玩二十分鐘，玩兒完了，看誰贏了，在這個過程中，把這個游戲過程又好玩兒，孩子又認(rèn)真字兒了

練習(xí)自己的繪畫能力，爸爸媽媽也認(rèn)識到孩子需要一個良好的語言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說英語創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語小魔法有一個非常有趣的現(xiàn)象，一個中國的孩子在家里怎么學(xué)英語都學(xué)不好，可是一到了說英語的國家很快就學(xué)會了

認(rèn)識到很多家長擔(dān)心孩子不習(xí)慣飛翔，擔(dān)心孩子承受不了委屈，擔(dān)心孩子太毒，擔(dān)心孩子太固執(zhí)，擔(dān)心孩子不考慮別人的感受，等等怎么辦，把孩子放出去，讓他和其他孩子自由玩耍，自由交流，自由互動

在這里，丁丁老師想要特別強調(diào)指出一個常見的家長的誤區(qū)，因為我見到十個家長，里面可能有七八個家長會這樣問他們會問丁丁老師，我的孩子英語，他說都說不利做，他發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)，怎么就可以學(xué)習(xí)演講辯論

孩子們基本上是有兩個月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們怎么樣學(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個英語提稿上去，包括進到學(xué)校之后的一個月，因為進學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

那么，對于孩子上網(wǎng)，家長是支持還是反對智慧的，家長要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，讓孩子知道網(wǎng)絡(luò)恰似百科全書，通過網(wǎng)絡(luò)可以查找各類的知識，網(wǎng)絡(luò)也是游樂場里邊有適合各年齡段的游戲

初三男孩子不學(xué)習(xí)，早戀出去玩兒不要修，糾正就不出去玩兒不晚上不回家，家長理解他就覺得應(yīng)該的管了就跟家長仇人了，管是怎么管，其實我們就說不是說我們不讓家長管孩子，家長怎么會，不管孩子就是我們怎么管

大家推測一下有沒有基本沒有有少數(shù)家長有點心動，讓他的孩子這個在家里用自然學(xué)習(xí)發(fā)英語，但是學(xué)校的英語老師真的沒有，我還沒發(fā)現(xiàn)完全用的一個沒有用一點點的有一點兒讓孩子有空讓他看著動畫片，讓他們表演一下，模仿一下

樊登家長對社會的慣性心存困惑，尤其是看到周圍的人都在給孩子報培訓(xùn)班兒的時候，最夸張的是周末四個語文班，三個數(shù)學(xué)班，還有兩個英語班，我說孩子怎么能上得過來，家長的回應(yīng)，別人都這樣，我不讓上不行，這種情況該如何破局眼見力，一方面想培養(yǎng)一個杰出的孩子

第十一章用行為記憶，孩子記不住家長不能替他孩子很懊喪，家長也不能替他，但家長有自己可以做的，比如想法讓孩子放松，想發(fā)讓孩子回復(fù)自信，想發(fā)讓孩子用綜合的方法對記憶對象進行多角度，無死角的狂轟亂炸老溫心語，大家想想怎么才能記住，怎么才能記得又快又牢

孩子自己內(nèi)心是怎么想的，孩子是如何把別人的評價和自己對自己的評價進行比較，進行對照進行融合的，家長們不要小看這個思考的過程的本質(zhì)就是讓我們的孩子建立信心，以及對建立自我了解和認(rèn)識的一個基點

有不少同學(xué)向老師抱怨，怎么現(xiàn)在的孩子依賴性都那么強，什么事兒都指望家長上學(xué)，讓家長背書包做手工，讓家長來幫忙，有的孩子連微波爐都不會用，如果家長不在家，孩子連飯都吃不上