5歲的孩子想學(xué)英語

我剛才想一想，我覺得孩子們的動機(jī)很多時(shí)候是受周邊的環(huán)境，尤其不是父母的環(huán)境，就父母告訴我去做什么，我覺得孩子們大概率不會那么的關(guān)心，尤其在五歲之后的孩子從我自己家孩子能觀察到

舉個(gè)簡單的例子，父母想讓孩子這里值五歲以上的孩子吃水果，比較好的做法是父母把水果洗干凈，發(fā)蛋放在茶幾上，告訴孩子茶幾上有洗干凈的水果，想吃就自己拿隨他去頂多提醒一句記得吃水果

五歲領(lǐng)導(dǎo)，我看過一個(gè)三歲的四五六歲，一三歲的孩子打爺爺，這個(gè)孩子打爺爺，你認(rèn)為個(gè)好玩兒的像你沒看到他真的有力氣的，真的有那個(gè)力氣和力氣在里面，我們?nèi)ツ南肴ノ旧蟻砹?/p>

因此，剛才案例中，那個(gè)媽媽才會由此聯(lián)想到自己的孩子有晚社會人格，但是孩子不是才五歲好一般化技巧的功能，最后一個(gè)是目的，也是最主要的目的就是要孩子放下焦慮，流之利器解決問題

養(yǎng)育孩子包括我們的家庭愿景，孩子的影響是什么，就是我們家孩子。雖然他才五歲，但是他只要是常常開口，閉口就會講講夢想，包括前一段，像我們老師講到了秋周記分享的潛意識，孩子也會常常就講講夢想，講潛意識

如果孩子因?yàn)榕潞?，不肯讓媽媽離開自己，媽媽對他說小朋友就在你身邊陪你一起睡。所以不要怕孩子的這種情況一般會持續(xù)到五歲左右，所以父母并不用擔(dān)心在這段時(shí)間內(nèi)滿足孩子的想象力，讓他體驗(yàn)到各種樂趣

好多后來投了好多朋友，我碰到就帶了孩子來，還是說錢老師，我們家的孩子五歲，現(xiàn)在三字經(jīng)都能背出來，我還碰到過一個(gè)父母，真有意思，有個(gè)孩子，這孩子能倒背的，這怪我真能背就背出來了

你可能會注意到同樣的模式在孩子的朋友中不斷重復(fù)，不管是真實(shí)的朋友還是假想的朋友，五歲的孩子有兩個(gè)假想的朋友供他支配，他調(diào)停朋友爭吵，就讓他們的餐桌禮儀，或者決定誰跟爸爸媽媽外出兜風(fēng)

首先，特特別折磨人，你知道特別會能磨人，我都想自己做不了，你讓他磨的這是你讓他磨，因?yàn)槟銈兝线w就他，所以孩子從小特別重要的是生下來以后照他五歲之前很多的習(xí)慣必須養(yǎng)好

爸爸很少打他，爸爸其實(shí)很疼他。父母離婚后，爸爸多次去幼兒園偷偷看他給他錢和玩具。同時(shí)他也想爸爸在五歲的時(shí)候?qū)懥四姆庑?，但是一個(gè)五歲的孩子使不得不知道怎么把信寄出去的

補(bǔ)遂孩子太容易上癮，孩子五歲似乎很喜歡玩電腦，游戲也愛看電視，我怕他上癮，就不讓他看電視，也限制打游戲給孩子講故事，孩子一下就上癮了，不停地讓媽媽講講的喉嚨也痛了

像我做做這個(gè)工作的時(shí)候，我都意識到自己是教育晚了的，就是當(dāng)你意識到父母在孩子父母意識到在孩子到五歲的時(shí)候，我就要把他當(dāng)成一個(gè)對性，有性別確認(rèn)的兒童來對待他的時(shí)候

現(xiàn)在你自己本人就我們父母，本人就是已經(jīng)是犯了一些錯(cuò)誤的爸爸媽媽，可能你之前的兩三歲可能現(xiàn)在孩子五歲就前五年，可能就是犯了一些錯(cuò)誤，但是慶幸的是有一些我們好多格局的孩子

于是，不足三歲的孩子被送到英語培訓(xùn)班，不足五歲的孩子就要會做奧數(shù)體，不足十歲的孩子就希望那些鋼琴十幾，這種不尊重孩子的成長規(guī)律，亞苗助長的行為反而把孩子的興趣可天府都扼殺了

我的意思是，我和我不管他人之間，他們生存三百六十三歲，三十八歲時(shí)間過了十五號，不到五歲，孩子三十歲前二十一歲，二十五歲女孩不到五歲，女孩三十歲，女孩子溫柔為君子，不知其言