小學英語提問場景怎么寫

這個場景化提問也可以稱之為情景化提問，它可以是建筑，陳設，物品等等有形的因素，當然也包括顏色，氣味，聲音這些無形的因素走入到現實場景，讓采訪嘉賓回到熟悉的現實環(huán)境

好有問題的同學可以提問好有問題的同學可以提問好不好來記住了我們今天下午的課程要求什么要求，不是說大家你這個分錄要怎么寫，你跟我一模一樣的寫出來，不是第一個要求，從財務會計到預算，會計我們的科目怎么變化

好有問題的同學可以提問好有問題的同學可以提問好不好來記住了我們今天下午的課程要求什么要求，不是說大家你這個分錄要怎么寫，你跟我一模一樣的寫出來，不是第一個要求，從財務會計到預算，會計我們的科目怎么變化

我要讓你們寫一個故事，用你自己為主角，你或者是你跟你的助手，以你們?yōu)橹鹘菍懸粋€故事，但是我不要你們寫現實場景中的故事，我們在學校怎么樣了，我們跑去炸學校了怎么樣了

對話策略里面有一個提問策略，還有一個討論策略，我們把握提問的功能，主動交私信提問的要求，提問問題要怎么提問時要怎么樣，學生回答完之后要怎么樣，還有學生問題，意識的培養(yǎng)要讓他感問會問和善問好下問第三個是關于課堂管理，我們講到了課堂紀律的管理

九到十二自然段寫等周的第二個場景，八二分鐘，第十三段寫等著的第三個場景伴兒猜收第十四到十七三段寫等州的第四個場景，巴爾看州最后十八十九，自然段寫一家人喝粥之后的情景

最后留了半個小時，讓聽眾提問由十幾個聽眾提問，但所有的問題全是關于別人的，要么問我該怎么幫助有學習問題的孩子，要么是問我該怎么對待有問題的配偶，還有容提問該怎么幫助有問題的朋友，沒有一個人說我自己有一個苦惱，請問該怎么辦

未來鄰里場景未來教育場景未來創(chuàng)業(yè)場景，未來交通場景，未來健康場景未來健住場景，未來低碳環(huán)境，未來服務場景和未來治理場景。對于地產公司來說，最大的難題是到底該怎么做，落下去的東西到底是什么

三來訪者的觀念，四來訪者的行為提問的主要內容包含有兩個方面，一開放式的提問通常以什么怎么樣，為什么能不能愿，不愿告訴我等形式來提問封閉性的提問通常以是否有無等提問

你也可以直接連接一個場景，你我按一下這個鍵，它就直接是給到我一個起床場景，或者是離家場景回家場景就直接這樣的一個場景給到你，就比較方便便寫。就并不是說它智能控制某一個燈，或者是某一個電器的開和關，它可以直接控制到咱們的一個場景

未來鄰里場景未來教育場景，未來創(chuàng)業(yè)場景，未來交通場景，未來健康場景，未來建筑場景未來低碳環(huán)境，未來服務環(huán)境和未來治理場景，對于地產公司來說，最大的困難是到底該怎么做

側重實踐解決的問題，側重觀點分析的題目提問方式通常為你怎么看，你怎么認為你的觀點是什么，側重實踐解決的題目提問方式通過通常為你怎么做，你該怎么做，你怎么解決小二運用類問題的答題思路和方法是什么，運用類問題，主要的答題思路是表明觀點

那接下來，第三部分教大家一些練習提問能力的相關的練習方法包含開放式提問以及封閉式引導提問到底怎么樣通過撲克牌的練習方法讓自己快速提升，咱們先講一下開放式提問，是不是大家對這個開放式提問和封閉式提問還不太理解

第三個要點演講的提問環(huán)節(jié)，沒有人提問怎么辦，演講前先準備幾個大部分聽眾經常會遇到的問題提問環(huán)節(jié)，如果實在沒有人提問，為了避免尷尬，可以分享這些常見問題的解決方案

我們說怎么樣，我們讓故事在有意義的場景當中發(fā)生怎么樣讓場景去發(fā)生有趣的事情。我們繼續(xù)我們來拿出我們上一節(jié)課，我們在我們的洞察當中，我們洞察我們用抖音套路找到了我們不同的洞察點，能不能讓它在一個有意思的情境下面有意思的場景下面發(fā)生