教孩子學(xué)英語歌

和記不住單詞是多數(shù)學(xué)生的通閉，而通過唱英語歌曲易于激發(fā)學(xué)生的情緒和想象力，把一些枯燥乏味的單詞組用歌曲形式，在一定情境中形象的記憶，在無意識狀態(tài)下可以獲得較好的教學(xué)效果，并且記憶深刻

說簡單的英語歌謠能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感，能模仿范例書，寫詞句在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)英語，具有一定的感知能力

能在教師的幫助下表演小故事和小短句演唱簡單的英語歌曲和歌謠，能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示寫出簡短的描述，在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作，主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

哼，那叫你下面的結(jié)果出來了，我們家里也是一樣，你能了解孩子，觀察到孩子順著他。比如他們舉個簡單，這個案簡單的案有沒有生日，每個人有一個生日，你就一個生日，就可以讓他學(xué)數(shù)，學(xué)物理化之英靈全都能學(xué)。比如唱生日歌是不是英語歌，現(xiàn)在都愛唱漢語歌，不唱唱生日歌，還有歌詞唱出英語

小松把復(fù)讀機給文秀，讓他邊聽英語歌邊大快朵頤壓腿粉，還有學(xué)校門口的糯米飯，老肥雜。這兩個嘴饞的女生總有辦法遲到，他們文秀將所有不好的情緒連同小松接連不斷塞給他的零食，一起慢慢蹲咽，慢慢消化成淡去的記憶

英語歌唱比賽，英語晚會，英語文藝表演，英語、周英語月，英語角、英語展，英語博覽會，英語手抄報展覽等綜合實踐活動項目，為學(xué)生運用英語創(chuàng)進(jìn)行創(chuàng)造提供了很好的機會，同時又有利于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神和企業(yè)運用英語進(jìn)行創(chuàng)造的成就感和榮譽感

能在圖片的幫助下聽懂讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短句演唱簡單的英語歌曲和歌謠能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示寫出簡短的描述，在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作，主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一反復(fù)聽對孩子說不管他是不是鉆醒，在聽聽，沒聽得懂耳邊要一直放英語相關(guān)的內(nèi)容，英語歌曲還是電影對白等，但一定要是純正的英語，不然很難找到感覺，反復(fù)聽，或許突然一聽就能讓他聽到上句自己接受下句了

由追求有付出成功的人家長做表率，家長不付出孩子跟誰學(xué)紀(jì)律自律走路理論，你可以成千上萬次的教孩子學(xué)說話走路，因為你堅信你的孩子，只要時間足夠長，他一定能學(xué)會說歡和抖勵

教孩子學(xué)會扛得起美國品德教育專家邁克坦納曾經(jīng)說過，能力不足，可用責(zé)任不夠能力，無法彌補能力有限而責(zé)任無限責(zé)任心，是一個人立足社會，在事業(yè)上獲得成功的重要人格品質(zhì)

對幼兒園孩子的觀察，手機對斯科特和湯米的觀察手機對于學(xué)校孩子的觀察，手機第二章孩子如何學(xué)說話，咿學(xué)語孩子正在表達(dá)愿望，感受和意義，不要教孩子說話，為什么把綿羊叫成奶牛

做動作做游戲，做事情如圖，顏色連線，能做簡單的角色表演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感，能模仿范例書，寫詞句

學(xué)經(jīng)典打開生命的世界，教孩子學(xué)，文學(xué)藝術(shù)，打開生活的世界，教孩子學(xué)現(xiàn)代科技知識，打開生存的世界，以生命世界為總綱，第三節(jié)生存的博弈，人類為了很好生活下去，不能離開生存

比如有一些將小提琴的老師再教孩子如何拉琴，要求孩子花大量時間背無線譜，理由是拉小提琴要用五線譜，學(xué)清前要先學(xué)五線譜，可這項作業(yè)極為枯燥，孩子幾乎以為學(xué)琴就是花大量時間被五線譜會很快出現(xiàn)厭倦感

我們要教孩子禮儀之前我們作為家長朋友，我們要不要學(xué)習(xí)禮儀，大家可以到網(wǎng)上去學(xué)一學(xué)，但是我一會兒會給大家推薦幾本你一定要學(xué)的，家長要知禮，還要有禮，就我們學(xué)知道了之后，我們就要從現(xiàn)在開始做