英孚少兒英語哦閱讀打卡

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交流活動等應(yīng)充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在小組內(nèi)和小組間創(chuàng)設(shè)良性的閱讀氛圍和激勵機制，引導(dǎo)學生打卡閱讀，互相鼓勵，促進激發(fā)學生的活動熱情，讓每一位學生都真正參與到閱讀之中

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