復(fù)述的英語故事幼兒

在這本書里，翠溪像我一樣是個(gè)大姑娘，水平六幼兒能按照一定順序復(fù)述一個(gè)故事或一本書中的四件事，或者更多幼兒可能可以至少記住一個(gè)故事或一本書中四個(gè)事件的順序，并且將他們按瞬間的按照正確的發(fā)生順序復(fù)述出來

達(dá)利者通過六復(fù)述一句話講述包括五到七個(gè)音節(jié)的一句話，例如幼兒園里真好玩兒共三句，每句讀完后停頓幾秒叫兒童復(fù)述答對(duì)一句通過七復(fù)數(shù)數(shù)字交替測(cè)驗(yàn)，例如一二，三三，五二，八一九，每個(gè)數(shù)字相隔一秒，三個(gè)數(shù)字讀完后停頓幾秒鐘叫兒童復(fù)述書的一組者通過四歲組一比較兩條線的長(zhǎng)短

幺零七十二個(gè)月之前的嬰兒的記憶儀情緒記憶，動(dòng)作記憶為主幺零八硬的動(dòng)作發(fā)展軍型原則包括從頭尾沿著經(jīng)眼沿著大小沿著幺零九幼兒能應(yīng)用的機(jī)翼策略有視覺復(fù)述特征定位幺零幼兒期兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展，主要表現(xiàn)為連貫椅的發(fā)展，獨(dú)白椅的發(fā)展

十歲以后，兒童主動(dòng)的運(yùn)用記憶策略的能力，穩(wěn)定的發(fā)展，幼兒后期能運(yùn)用的主要的記憶策略，一視覺復(fù)速策略，反復(fù)不斷地注目于目標(biāo)刺激復(fù)述策略，不斷的口頭，重復(fù)要記住的內(nèi)容，特定位策略，捕捉突出的典型的特點(diǎn)作為記住事物的要點(diǎn)

說出他表達(dá)內(nèi)容的一些重點(diǎn)獲得他的這個(gè)確認(rèn)，從而使得團(tuán)體的其他成員能夠理解得更加清楚，更加明白。在復(fù)述的時(shí)候，一定不是附屬所有的內(nèi)容，而是復(fù)述這個(gè)團(tuán)體成員所表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容

機(jī)械復(fù)述或保持性復(fù)數(shù)將短時(shí)記憶中的信息不斷的簡(jiǎn)單重復(fù)，精細(xì)復(fù)述，將短時(shí)記憶中的信息進(jìn)行分析，使之已有的經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系短時(shí)記憶的遺忘，短時(shí)記憶的信息在得不到復(fù)述的情況下會(huì)很快遺忘

如果是想讓學(xué)生整體回文閱讀文本，或者是想了解學(xué)生對(duì)閱讀文本的熟悉程度，以采用詳細(xì)復(fù)述的方式，如果是想通過復(fù)述抓出閱讀文本的核心內(nèi)容或要點(diǎn)，或者想要了解學(xué)生對(duì)閱讀文本的重點(diǎn)的把握情況

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個(gè)目標(biāo)全部給他寫下來，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。你是學(xué)英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

方法是選一段長(zhǎng)短合適，有一定情節(jié)的文章，最好是小說或者演講詞中敘述性強(qiáng)的一段進(jìn)行復(fù)述，最好能夠用錄音機(jī)把它錄下來聽一遍，復(fù)述一遍，反復(fù)多次的進(jìn)行，直到能夠完全把這個(gè)作品復(fù)述出來

還有一個(gè)懂得衣服等于衣服奇怪的女性，一家人十分苦惱，媽媽小雅我的故事，英語故事，媽媽講英語組長(zhǎng)故事沒有我媽媽，也有孫悟空的故事，有這個(gè)故事，也有的愛老電影中的故事

在復(fù)述故事時(shí)，同學(xué)們要注意武松和老虎的表現(xiàn)是故事的重點(diǎn)，要盡可能詳細(xì)的復(fù)述這些內(nèi)容。比如老虎抓人時(shí)的三招武松躲避時(shí)的三閃武松如何赤手空拳打猛虎，老虎如何反撲掙扎在五年級(jí)上冊(cè)，我們?cè)鴮W(xué)過復(fù)述故事的方法

本次講英語故事活動(dòng)的開展，我們的初衷是希望孩子們通過大量的高效聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們對(duì)英語言的敏感度，讓孩子們的耳朵去熟悉語音語言的發(fā)音，語調(diào)和語言的節(jié)奏習(xí)慣等等，增強(qiáng)孩子們對(duì)聽到的正確發(fā)音的敏感度

如果時(shí)間較充足，你可以在口頭復(fù)述的基礎(chǔ)上再用筆頭復(fù)述一下，這樣做不僅可以幫助你記憶，還可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達(dá)能力好，以上就是今天曾老師分享的內(nèi)容

一般來說，當(dāng)一個(gè)人用疑問的方式復(fù)述你的話時(shí)，你通常會(huì)主動(dòng)的再解釋一遍，因?yàn)閺?fù)述表明這個(gè)人認(rèn)真的聽你講了。他復(fù)述一遍的主要目的是想弄清楚你的真實(shí)意圖是為了不發(fā)生誤判，這是一種尊重，你會(huì)感到很滿意，因而也愿意主動(dòng)的解釋

布爾赫斯認(rèn)為這是政府對(duì)他的侮辱，他憤而辭職，而政府控制的報(bào)紙也攻擊博爾赫斯說，他把英語故事翻譯過來，數(shù)上自己的名字發(fā)表阿根廷政府的這個(gè)攻擊，倒也說出了博爾赫斯作品的一個(gè)特色