英語對話幼兒關(guān)于科學

和國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見指導幼兒園和家庭實施科學的寶玉和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定三到六歲兒童學習與發(fā)展指南二指南，以為幼兒后繼學習和中孫發(fā)展奠定良好數(shù)字基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒體制，德美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心

關(guān)于幼兒的學習，盡管不同的理論、不同的教育價值觀有不同的界定，但是基于現(xiàn)代兒童教育學、心理，學，兒童發(fā)展理論以及學習科學的研究等幼兒學習的理解已經(jīng)達成了廣泛的共識

在幼兒一日生活的環(huán)節(jié)中，隨時滲透科學教育，以幼兒的生活為背景，通過值日升天氣，預報自然角的照料工作和幼兒的自發(fā)與隨機，探究，積累科學經(jīng)驗，使幼兒科學學習與科學教育的重要途徑

幼兒園教育指導綱要九月得到實施。為了深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，國務院關(guān)于當天發(fā)展學前教育的若干意見，指導幼兒園和家庭實施科學的寶玉和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展

和國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干硬件去到幼兒園和家庭，實施科學的寶玉和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展水聽三到六歲兒童學習與發(fā)展指南，以為幼兒后期學習和壯盛發(fā)展堅定良好的基礎(chǔ)目標，幫助幼兒園教師和家長了解三到六歲

另外，定期舉辦幼兒科技藝術(shù)節(jié)活動收集整理幼兒平時進行科學活動所拍攝的照片，舉辦科學活動攝影展，開展科學活動競賽組織幼兒進行講故科學故事比賽，表演，科學童話劇等藝術(shù)活動

背景和目標為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要二零一零至二零年和國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展

背景和目標為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要二零一零至二零年和國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展

科學教育的理論和實踐證實了醋在幼兒的科學探究和經(jīng)驗積累中具有建設(shè)性的意義，因此，要給予幼兒出錯的權(quán)利，接納幼兒的錯誤認識，不要機遇的否定幼兒，更不要批評指責幼兒應認真的傾聽藥人想法判斷和識別他們的認知水平

同時，我們建議家長經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒觀察生活與自然，啟發(fā)幼兒的奇思妙想，引導家長鼓勵和參與幼兒操作探索的活動，激發(fā)幼兒科學創(chuàng)造的欲望，建議家長和幼兒玩兒富有創(chuàng)意的科學，游戲等等

那第一個發(fā)展知識就是關(guān)于很多的策略和方法，關(guān)于保護幼兒的法規(guī)，關(guān)于不同年齡特點，關(guān)于他們的發(fā)展的水平優(yōu)勢，關(guān)于他們特殊幼兒需要的身心發(fā)展特點以及他們的策略和方法等等

改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見，指導幼兒園和家庭實施科學的寶玉和教育，促進幼兒身心全面和諧。發(fā)展于二零一二年十月九日，有教育部正式頒布三到六歲兒童學習與發(fā)展指南

以培養(yǎng)幼兒的自信第二個原則科學發(fā)展性原則是指向幼兒傳授的知識，觀點，技能等應該是正確的，準確的。要符合幼兒認知規(guī)律，能夠促進幼兒個性的全面發(fā)展，使幼兒從現(xiàn)有的水平向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展科學性原則

第三，其他區(qū)域里的科學探究。除了科學發(fā)現(xiàn)區(qū)，自然角和種植園這些與幼兒的科學探究相呼應的區(qū)域外，沙水區(qū)，美工區(qū)，建構(gòu)區(qū)等其他區(qū)域也能夠在一定程度上支持幼兒的科學探究和發(fā)現(xiàn)活動

家長懂了什么才是讓幼兒探究，懂得了生活中的科學，讓家長理解什么是幼兒園的科學教育，培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)與科學精神幼小銜接系列故事展現(xiàn)了我園開展的幼兒園與小學如何銜接的一系列教育故事，讓孩子學會很快適應新的環(huán)境，適應小學的生活，培養(yǎng)孩子的良好習慣，學習習慣和上小學做準備，使孩子成為一個自信的小學生，也可以讓強力說孩子的學習故事