高中英語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)閱讀對(duì)比

中國(guó)留學(xué)生作為來(lái)自英語(yǔ)非母語(yǔ)國(guó)家的國(guó)際留學(xué)生，在加拿大留學(xué)讀書(shū)時(shí)間滿四年，可以憑著加拿大高中英語(yǔ)成績(jī)與統(tǒng)一英文的讀寫(xiě)測(cè)試成績(jī)申請(qǐng)加拿大學(xué)已經(jīng)是由來(lái)已久，并不是什么新聞

舉個(gè)極端點(diǎn)兒例子，你去北京上北大回天津找工作，絕對(duì)比天津上天大的本兒好，使你即使去上的是四川大學(xué)，吉林大學(xué)，山東大學(xué)像，武漢大學(xué)等等這樣的外地名校，你回到天津，所有人也還是會(huì)高看你一眼

那么其中的杭州電子科技大學(xué)是必加等級(jí)，而西安理工大學(xué)是必減等級(jí)，雖然他們分?jǐn)?shù)都不低，但是橫向?qū)Ρ扰c他們相同等級(jí)的院校，這兩所院校的分?jǐn)?shù)也還是比較清明的，像畢加等級(jí)的北京航空航天大學(xué)，北京理工大學(xué)，天津大學(xué)，吉林大學(xué)

西郊利物浦大學(xué)本期節(jié)目和大家分享另外一所中外合作名校上海紐約大學(xué)提到上海紐約大學(xué)，可能很多家長(zhǎng)都相對(duì)比較陌生，只有少數(shù)經(jīng)常參與一些學(xué)校資料的家長(zhǎng)可能對(duì)這所學(xué)校有所耳聞，但是絕大多數(shù)的家長(zhǎng)恐怕都了解不多

也僅僅是對(duì)加拿大大學(xué)的情況粗略的了解，能夠深入細(xì)致的調(diào)查研究和對(duì)比分析的中加學(xué)業(yè)的學(xué)生。家長(zhǎng)僅僅是極少中加學(xué)校十二年級(jí)的在讀學(xué)生在申請(qǐng)加拿大大學(xué)之前，都需要做出哪些事情

英語(yǔ)課、高中英語(yǔ)課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，使他們通過(guò)觀察，體，驗(yàn)，探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力

其中，理解詞法和句法結(jié)構(gòu)則是句子水平，閱讀理解的關(guān)鍵。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基本元素，而語(yǔ)法則是詞匯構(gòu)成語(yǔ)言的規(guī)則，掌握英語(yǔ)法，并能把自己的英語(yǔ)法知識(shí)熟練的運(yùn)用到英語(yǔ)閱讀實(shí)踐中

不過(guò)，雖然整體大學(xué)排名澳洲要比新西蘭強(qiáng)，但新西蘭大學(xué)也有一些強(qiáng)勢(shì)的專業(yè)，例如生物學(xué)和農(nóng)歷學(xué)等留學(xué)成本的對(duì)比。在留學(xué)生活成本支出方面，整體上新西蘭留學(xué)費(fèi)用比澳大利亞要便宜兩成

不過(guò)，雖然整體大學(xué)排名澳洲要比新西蘭強(qiáng)，但新西蘭大學(xué)也有一些強(qiáng)勢(shì)的專業(yè)，例如生物學(xué)和農(nóng)歷學(xué)等留學(xué)成本的對(duì)比。在留學(xué)生活成本支出方面，整體上新西蘭留學(xué)費(fèi)用比澳大利亞要便宜兩成

理論經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科并列全國(guó)第十九，將這些撤銷的專業(yè)與云南大學(xué)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科相對(duì)比，那從學(xué)科排名來(lái)看，就可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)勢(shì)的專業(yè)基本不在工科兒，理科和人文社科是云南大學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在

銀行管理學(xué)，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，公司理財(cái)，高級(jí)商務(wù)，英語(yǔ)閱讀，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易概論管理，信息系統(tǒng)，國(guó)際企業(yè)管理，未觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，國(guó)際商，法國(guó)即財(cái)務(wù)管理，電子商務(wù)，西班牙經(jīng)貿(mào)應(yīng)用文，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作

他們現(xiàn)在是我的合作伙伴，感謝我的高中英語(yǔ)老師凱西莫恩，他激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，感謝我高中的歷史和社會(huì)學(xué)老師芭芭拉奧康納教會(huì)了我如何以幽默的方式勇敢地向現(xiàn)狀發(fā)問(wèn)我

要充分考慮必修和選修相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)普通高中英語(yǔ)課程的基礎(chǔ)性，多樣性和選擇性等特點(diǎn)，必修選擇性必修和選修這三類課程旨在為學(xué)生提供多樣化選擇和個(gè)性發(fā)展的空間

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開(kāi)展初中英語(yǔ)閱讀課的問(wèn)題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

首先，我借鑒了上一屆師兄師姐的建議，采取三二三的方法來(lái)做英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，即周一，周三周五做三篇閱讀，周二周四做兩篇剩下的時(shí)間用來(lái)整理閱讀材料，同時(shí)每天再做一篇完型，盡管題目訓(xùn)練量上去了