高二英語閱讀高頻詞帶音標

第六，音標記憶法是一個很重要的方法，如果這個孩子沒有學音標，可以去報個音標班兒去學習一下，那音標學會了之后，基本上你看哪一個單詞，它基本上很快的就記下來，它根據音標拼讀方法

試著總結一下低服務型父母常用的高頻詞，我忙著非心半慢，真心媽媽在快餐店吃早餐，遇到三位媽媽個子，帶著十五歲的孩子，媽媽們無比投入的聊著天幾個孩子好幾次，試圖插準

徐福文甚至還把嫖客帶回家里來，還指使高二林煮飯給他及嫖客吃，還讓他幫助照看徐家。那里。剛開始，高爾林是規(guī)勸他，但徐福文根本不聽，最終把有病的徐家南扔給高二林，徹夜不歸

王寧安帶的是高二班的英語課，他出來乍到，既不喜歡和其他教師私混，又沒有其他朋友，只好有事沒事就去班級里坐上一會過一把，管理學生的也時間久了。雖然王寧安沒有擔任班主任一職可高二班，只有他這一位老師愿意管事，他也就成了高二班實際上的班主任

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當我遇到復雜的單詞，我就會先聽電子詞典是怎么發(fā)音的，看一下他有幾個音標，嚴格按照這個音標的長短音重音符號標，在哪個音節(jié)上元音要發(fā)到位，等等電子詞典讀一遍，我就迅速跟讀，再放一遍電子詞典

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輔音音標的聲音應該如何去準確的來念我們來看一看，昨天我們是通過來對比我們漢語拼音當中的答案。拼音中的元音的元素包括字母當中元音的元素切掉以后剩下的純的輔音的因素就是這個輔音音標的面法

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