如何與幼兒對話的案例

學會“欣賞”孩子很重要!

陶行知先生當校長的時候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學,便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時,男孩已經等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學:“這是獎勵你的,因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖,說:“這也是給你的,我不讓你打同學,你立即住手了,說明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖,陶先生又說道:“據(jù)我了解,你打同學是因為他欺負女生,說明你很有正義感,我再獎勵你一顆糖。”這時,男孩感動得哭了,說:“校長,我錯了,同學再不對,我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖:“你已認錯了,我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了,我們的談話也結束了?！?br/>
這個故事給我們以思考:當我們給予他人以尊重、理解和欣賞時,你就啟動了他人心靈的力量,賦予了他人自我修正的空間。事情本無對與錯,你用積極的思維去欣賞他人時,你就在所有的經歷中在彼此心中種植了美好的記憶!

【案例02】

媽媽們,別做孩子的監(jiān)工

一家長說:孩子五年級,今天要期末考試了,昨天晚上,讓她把重點復習一下,早點睡,結果進去一看,又在看什么兒童文學,我的情緒一下就上來了,照著她的手臂就抽了了好幾下。對她說:“你已經破壞了我對你的信任”。今早她還對我氣鼓鼓的,正確的我應該怎么處理呢?

我感受到媽媽真的很在乎孩子的考試,所以看到孩子沒有按照自己的期待復習功課就會很生氣,導致說出了那樣一句話,那句話真的像是咒語,絕不可經常帶出口。為什么這么說?因為孩子感覺到的是媽媽不再信任我了,既然你都不相信我,那以后我也沒必要去獲取你的信任。而孩子早上還氣鼓鼓的,說明已經影響了她去考試的心情。如果我是這位家長,我想象著這個情形,我會去做些什么呢?和所有媽媽一樣,我會去關心TA,可能我會這樣去表達:寶貝,明天要期末考試了,今晚有什么計劃?”那么引發(fā)TA的是去思考而不是要求。當我進去看到TA在看兒童文學,說實話,我會很欣賞孩子的心態(tài),因為我就是一個以前一要考試就很緊張的人,所以非常羨慕那些不緊張的同學。孩子還能坦然地看兒童文學,說明TA并沒有把考試太當一回事,其實從長遠來看,有這樣的心態(tài)是一件好事。那我或許會說上一句:寶貝,媽媽真的很欣賞你的心態(tài)啊,明天要考試了,還能靜下心來看兒童文學,媽媽以前就做不到,緊張的很。我說這番話,是發(fā)自內心的真誠,完全沒有任何別的想法,不是嘲諷也沒有帶任何其他目的。那孩子可能會有什么反應:或許會告訴媽媽,媽媽我都復習很好了,想放松一下啊?；蛟S會很高興地和媽媽探討這本書的樂趣等等?；蛟S還會和媽媽開玩笑,原來媽媽以前是這樣怕考試哈。

我堅持地認為,媽媽們如果能夠和孩子成為無話不談的朋友,孩子可以在你面前沒有任何顧忌,暢所欲言,所有的心思都會找你訴說,這比什么都重要。因為一個內在被滋養(yǎng)著的孩子,一個有自信樂觀的孩子,TA的爆發(fā)力是很強的。孩子在學校里本來每天都是緊張兮兮的,回到家父母還以一種高姿態(tài)去要求,不斷地去講道理,要好好學習,體會不到這個年齡段孩子的心思,那么孩子真的倍感壓抑,對學習越來越沒有興趣,越來越不能在你面前表露出真實的自己,TA的心門向你關閉。這注定是讓父母心酸而又感到失敗的。

因此,與家長的正面聯(lián)系并 不多,爺爺奶奶們又 小班案例分析:讓幼兒大膽說話 小班案例分析:讓幼兒大膽說話 觀察片段一:教師大多與家長聯(lián)系在晨間接待和下午放學時,